幼兒園小班繪本教案《想吃蘋果的鼠小弟》語言活動PPT課件【幼兒教案】

幼兒園小班繪本教案《想吃蘋果的鼠小弟》語言活動PPT課件【幼兒教案】\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"語言教案"#語言教案活動目標(biāo)：1.觀察畫面，在看看講講。猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。2.了解動物有不同的本領(lǐng)，學(xué)說句子“要是我也xx，那該多好??！”3.初步了解相互幫忙的重要性，懂得要與小朋友互幫互助。4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動物的本領(lǐng)，會用多種詞語表述蘋果。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，蘋果一只，鼠小弟。海獅圖片各一張，音樂，錄音?；顒舆^程：一、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。1.看，今天我?guī)砹耸裁矗浚ㄌO果）2.蘋果是什么樣子的？你們吃過嗎？味道怎么樣？小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的……二、觀看PPT，理解故事。1.觀看PPT，認(rèn)識蘋果樹師：這是一顆什么樹呀？（蘋果樹）高高的蘋果樹上結(jié)滿了大大的紅蘋果，我好想吃一口啊，你們想吃嗎？小結(jié)：是呀，蘋果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我們都想吃！2.知道動物們摘蘋果的方法。（1）認(rèn)識“鼠小弟”師：咦！誰要來吃蘋果了呀？（小老鼠）師：它有個好聽的名字，叫鼠小弟，我們跟它打個招呼吧?。ㄊ笮〉埽愫茫┦笮〉荛L得怎么樣呀？鼠小弟也很想吃蘋果呢！那你們覺得它能吃到蘋果嗎？為什么？小結(jié)：鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。（2）小鳥師：聽，誰來了?。ㄅ妒切▲B?。┬▲B撲撲翅膀，飛呀飛，就摘到一顆蘋果。師：小鳥有沒有吃到蘋果呀？它是怎么吃到的？（是撲撲翅膀，飛過去的，這是小鳥的本領(lǐng)。）師幼一起學(xué)飛的動作。師：鼠小弟看到了想：要是我也會飛，那該多好啊。（錄音）幼學(xué)說（3）小猴子師：這時(shí)，跑來一只猴子，嗖嗖嗖爬上樹，摘到一只蘋果。小猴是怎么吃到蘋果的呀？那小猴子的本領(lǐng)就是（爬樹）我們一起來學(xué)一學(xué)吧師：這時(shí)，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬樹，那該多好啊。（錄音）幼學(xué)說你們猜猜看還有什么動物回來吃蘋果呀！都有很能的，我們一起來看看：（4）大象師：這是誰呀？（大象）你們覺得他能吃到蘋果嗎？那他會用什么本領(lǐng)吃到蘋果？師：哦，我們一起來看看，大象用長長的鼻子一勾，就摘到蘋果啦！鼠小弟看到了會想什么呀？（要是我也能有長長的鼻子就好了）我們一起來聽聽看是不是的（錄音）師幼學(xué)說。小結(jié)：鼠小弟看到小鳥會飛，小猴子會爬樹，大象有長長的鼻子，都用了自己的本領(lǐng)，摘到了蘋果，他也著急了，于是，他決定學(xué)他們的本領(lǐng)。3．觀看PPT，學(xué)說句子“要是我也有XX，那該多好啊！”（1）它在學(xué)誰呀？（小鳥）邊學(xué)，還說要是我會飛，那該多好?。。?）鼠小弟是怎么說的？我們也來學(xué)一學(xué)吧?。?）這會，鼠小弟又在學(xué)誰了（小猴子），從哪里看出來的？它的手在干什么？（4）你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會說什么呢？（5）這次你覺得他在學(xué)誰？（大象）你從哪里看出來的？這次它會怎么說？小結(jié)：鼠小弟看到小動物們，把他們的本領(lǐng)都學(xué)了，但還是沒有用，4．觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂。（1）這時(shí)的鼠小弟更著急了，就在這個時(shí)候，誰來了？（海獅）海師問：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟說：“我摘不到蘋果?！焙熣f“沒關(guān)系，我來幫你?！薄澳銜w嗎？不會。你會爬樹嗎？不會。你有長長的鼻子嗎？沒有。但我有一個本領(lǐng)。”（2）提問：海獅有什么本領(lǐng)？（3）師繼續(xù)講述：說著海獅就把鼠小弟像球一樣頂?shù)綐渖献屗フO果，鼠小弟摘了兩個蘋果，一個給了海獅，另一個給了自己。他們終于吃到了蘋果，好開心??！三、完整講述，提升經(jīng)驗(yàn)。1.教師完整講述。師：鼠小弟有沒有吃到蘋果呀？他怎么吃到的呀？哦是海獅幫他的，海獅用鼻子像頂球一樣，把鼠小弟頂?shù)母吒叩?，鼠小弟就摘到蘋果啦！2.遷移講述（1）今天我們這里也有一棵蘋果樹，如果你來到這棵蘋果樹下，你會想什么辦法來摘蘋果呢？（2）我們也來幫忙摘蘋果吧！（播放音樂）3.體驗(yàn)分享的快樂。瞧！我們摘了這么多的蘋果呢，讓我們一起回教室品嘗一下蘋果吧！教學(xué)反思：在整個故事學(xué)習(xí)中，孩子們通過猜想、表達(dá)、想像和扮演鼠小弟的各種動作，享受了教學(xué)帶來的快樂。整個教學(xué)活動始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對鼠小弟模仿各種動物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來幫忙并摘到了蘋果時(shí)是孩子們又是那么地高興。接著我們討論話題：要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛，就會怎樣呢？怎么幫呢？把自己的想法用“要是……就……”表達(dá)出來，孩子們的表現(xiàn)都不錯?！尽扛剩X得本文不錯，請?jiān)谟蚁陆恰军c(diǎn)贊】支持，點(diǎn)亮【在看】，轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲，

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