第1節(jié)-兩種電荷課件

第十五章電流和電路第1節(jié)兩種電荷?九年級(jí)物理上冊(cè)人教版☆課前導(dǎo)入“怒發(fā)沖冠”想一想：出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？請(qǐng)點(diǎn)擊圖片欣賞視頻☆課前導(dǎo)入1.用你手中的塑料筆桿摩擦你的頭發(fā)，看它能否吸起碎紙屑和頭發(fā)？2.再用塑料筆桿摩擦你的上衣；褲子；鞋子，看能否吸起碎紙屑和頭發(fā)？3.再用你的塑料尺摩擦你的書，看能否吸起碎紙屑和頭發(fā)？一起做1.電荷:物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)就說物體帶了”電”或帶了電荷。(是一種物質(zhì)屬性)2.摩擦起電:用摩擦的方法使物體帶了電就是摩擦起電?！钫n堂探究知識(shí)點(diǎn)一

兩種電荷玻璃棒跟絲綢摩擦,橡膠棒跟毛皮摩擦后分別靠近帶電的另一根玻璃棒和橡膠棒，觀察現(xiàn)象?！钫n堂探究實(shí)驗(yàn)觀察1電荷間的相互作用點(diǎn)擊圖片觀察實(shí)驗(yàn)

既然自然界中只有兩種電荷，人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做負(fù)電荷。

電荷間的作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。兩種電荷正電荷:負(fù)電荷:“+”“-”實(shí)驗(yàn)結(jié)果電荷的多少叫做電荷量，簡(jiǎn)稱電荷。

一根實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃棒或橡膠棒，摩擦后所帶的電荷量大約只有10-7C；一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫(kù)侖。

兩個(gè)電荷量分別為1C的帶電體，相距1km，相互作用力約為9000N?？梢姡簬?kù)侖是一個(gè)很大的單位。電荷的單位：庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱：庫(kù)，符號(hào)：C

電荷量及其單位☆課堂探究金屬球絕緣墊金屬桿金屬箔金屬罩接線柱構(gòu)造金屬球、金屬桿、金屬箔驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)☆課堂探究☆課堂探究演示1驗(yàn)電器測(cè)試物體是否帶電點(diǎn)擊圖片觀看實(shí)驗(yàn)用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的兩片金屬箔上。金屬箔帶同種電荷，相互排斥而張開。原理

同種電荷相互排斥所帶電荷量越多，金屬箔張開的角度越大實(shí)驗(yàn)結(jié)果知識(shí)點(diǎn)二

原子及其結(jié)構(gòu)☆課堂探究原子核電子原子結(jié)構(gòu)示意圖☆課堂探究1.原子由原子核和電子組成.

2.原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電，繞核高速運(yùn)動(dòng)。任何帶電體所帶電荷量都是e的整數(shù)倍。

電子是帶有最小電荷的粒子。人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號(hào)e表示。e=1.6×10-19C☆課堂探究在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷數(shù)相等，整個(gè)原子呈中性，也就是原子對(duì)外不顯帶電的性質(zhì)?！钫n堂探究☆課堂探究摩擦起電的原因①不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。②失去部分電子的物體帶正電，得到多余電子的物體帶等量的負(fù)電．摩擦起電的原因摩擦起電的實(shí)質(zhì)

摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正、負(fù)電荷分開。電子的轉(zhuǎn)移☆課堂探究知識(shí)點(diǎn)三

導(dǎo)體和絕緣體☆課堂探究點(diǎn)擊圖片觀看實(shí)驗(yàn)演示2電荷在金屬棒中的定向移動(dòng)實(shí)驗(yàn)表明有一部分電荷通過金屬棒從A轉(zhuǎn)移到了B，電荷發(fā)生了定向轉(zhuǎn)移。金屬棒比橡膠棒更容易導(dǎo)電☆課堂探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果導(dǎo)體和絕緣體的識(shí)別☆課堂探究點(diǎn)擊圖片觀看常見的導(dǎo)體:金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽的水溶液等。常見的絕緣體:

橡膠、玻璃、塑料、空氣、油等。容易導(dǎo)電的物體不容易導(dǎo)電的物體導(dǎo)體絕緣體☆課堂探究導(dǎo)體之所以容易導(dǎo)電，是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)有大量的自由電荷，導(dǎo)體就是利用自由電荷的定向移動(dòng)來導(dǎo)電的；而絕緣體內(nèi)自由電荷數(shù)少，因此絕緣體不容易導(dǎo)電?！钫n堂探究導(dǎo)體與絕緣體的實(shí)質(zhì)☆課堂探究實(shí)驗(yàn)表明導(dǎo)體與絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對(duì)界限導(dǎo)體與絕緣體的相互轉(zhuǎn)化☆課堂小結(jié)謝謝觀賞1.能分角色朗讀課文。借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。2．結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按順序說清楚蝌蚪成長(zhǎng)的變化過程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。3．通過分角色朗讀和講述故事，感受小蝌蚪主動(dòng)探索的精神，增強(qiáng)閱讀科學(xué)童話的興趣4．能正確、流利地朗讀課文，練習(xí)用“象腳鼓”等詞語(yǔ)，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情意。5．能積累描寫周總理樣子的句子，感受總理的平易近人。通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)數(shù)量詞產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能留心觀察周圍事物、嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物的好習(xí)慣。感受數(shù)量詞兒歌的語(yǔ)言美。6、借助圖片、多媒體演示，采用自由朗讀、指名朗讀，小組讀，全班讀，動(dòng)作演示、創(chuàng)設(shè)情景讀等不同的方式正確流利的朗讀課文，讀出水的神奇。

7、在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。8、時(shí)間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。紐扣第一顆就扣錯(cuò)了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開始就是錯(cuò)的，可只有到最后才不得不承認(rèn)。

9、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對(duì)陽(yáng)光，對(duì)美，對(duì)痛楚。

10、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個(gè)人都是越活越現(xiàn)實(shí)。11．這篇散文