環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

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環(huán)境愛護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告1

在這次社會(huì)調(diào)查中，我們小組發(fā)覺我們學(xué)校的同學(xué)們還是有肯定的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，掌控有一些有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)?，F(xiàn)狀有自己的看法，但是在很大部分同學(xué)中還存在著以下許多的環(huán)保問題：

不關(guān)注環(huán)保新聞要比關(guān)注環(huán)保新聞的人數(shù)比例多出50%，從這一點(diǎn)我們可以看出天津市以及我們學(xué)校在環(huán)保的宣揚(yáng)方面仍舊存在很大的問題。這一宣揚(yáng)不足的現(xiàn)象，從第二題中也可以看出，絕大部分人是不怎么了解或者不知道相關(guān)環(huán)保知識(shí)，在個(gè)環(huán)境問題日顯嚴(yán)峻的今日，仍舊然有絕大部分人不關(guān)注環(huán)保新聞，也缺少相當(dāng)?shù)沫h(huán)保知識(shí)。但是，反觀我們自己，要是沒有這次社會(huì)實(shí)踐，我們也不會(huì)去搜尋相關(guān)環(huán)保資料和環(huán)保知識(shí)，在這之前，我們的環(huán)保意識(shí)也不高。

當(dāng)被問及人們對(duì)于自己四周生活環(huán)境的滿足狀況，68%的人認(rèn)為還不夠好，有待改善，甚至還有18%的人認(rèn)為自己所居住的環(huán)境很差，因此這樣環(huán)境問題已經(jīng)深入我們的生活的每一個(gè)角落，我們需要學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，為建造良好的生活環(huán)境而努力。

問卷的第四題提到了人們對(duì)于“限塑令”的看法，61%的認(rèn)為還可以，影響不大，同時(shí)還有10%的甚至覺得限塑令根本沒須要，一點(diǎn)都不方便。起初“限塑令”的發(fā)布，是盼望我國的“白色污染”得到有效掌握。免費(fèi)購物塑料袋，是大部分商家的一種營銷策略和服務(wù)形式，是商家們優(yōu)化服務(wù)、吸引客戶的手段之一。其實(shí)，免費(fèi)購物塑料袋的運(yùn)用，商家處于源頭，消費(fèi)者處于末端。我們環(huán)保小組特地就這個(gè)問題問了一些同學(xué)，他們也認(rèn)為讓消費(fèi)者為超市塑料袋造成的環(huán)境污染“買單”，顯著是有失偏頗的，塑料袋的運(yùn)用需要從源頭遏制，白色污染問題的解決任重而道遠(yuǎn)。

對(duì)于問卷上面的的其中兩個(gè)問題主要是為了了解人們環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，從第五題近50%的人認(rèn)為這個(gè)社會(huì)破壞環(huán)境的人居多和第八題中有56%的人在假如在身邊沒有垃圾桶的話，您手上有一個(gè)空塑料瓶的狀況下會(huì)選擇找到個(gè)沒人留意的地方或趁人不備的時(shí)候扔掉或者順手一扔，轉(zhuǎn)頭就走人的做法可以看出，人們環(huán)保意識(shí)的缺失表現(xiàn)在生活的方方面面，對(duì)環(huán)境的惡化有著不可推卸的責(zé)任。

但是，令人欣慰的是，從問卷剩下的問題人數(shù)比例可以看出，同學(xué)們還是意識(shí)到環(huán)境愛護(hù)是具有重要意義的。例如第六題中66%覺得經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和環(huán)境愛護(hù)需要兼顧，這樣的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展才能長久。第七題中60%的受調(diào)查者認(rèn)為環(huán)保意義特別重大，與我們生活休戚相關(guān)，應(yīng)當(dāng)重視。同時(shí)在第九題，絕大部分人是從不或者只是間或在不方便的時(shí)候運(yùn)用一次性餐具或其它一次性用品。因此，至少在某些方面我們還是為環(huán)境愛護(hù)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

針對(duì)目前對(duì)天津理工高校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀和已經(jīng)涌現(xiàn)的種種問題，我們應(yīng)如何加以處理和改善呢?下面是我們小組依據(jù)調(diào)查提出的相關(guān)建議，僅供參考：

1.天津市政府應(yīng)落實(shí)環(huán)保工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保宣揚(yáng)，加大環(huán)保知識(shí)普及力度

廣泛深入的開展宣揚(yáng)教育，進(jìn)一步提高各級(jí)決策者和廣闊同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。要提高同學(xué)們對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，建立新的環(huán)境觀和價(jià)值觀，使同學(xué)們自覺的根據(jù)環(huán)保要求約束自己，規(guī)范自己的行為，使環(huán)境愛護(hù)意識(shí)成為一種心理，并轉(zhuǎn)化為一種環(huán)境責(zé)任，盡力使其實(shí)際行動(dòng)與環(huán)保意識(shí)配套。

堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行各項(xiàng)環(huán)保法律和法規(guī)，繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作，加大監(jiān)管力度，對(duì)對(duì)不愛護(hù)環(huán)境的個(gè)人或企業(yè)要依法處理，從嚴(yán)處理。嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保責(zé)任制并制定切實(shí)可行的考核制度，使排污單位有章可循，執(zhí)法人員有法可依。

2.同學(xué)自身需要加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，有意識(shí)的同好自己的環(huán)保意識(shí)

提高同學(xué)們的環(huán)保素養(yǎng)，樹立“人人為我，我為人人”的新風(fēng)氣，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，關(guān)鍵是要提高全民素養(yǎng)。環(huán)保事業(yè)是集文化素養(yǎng)與公共道德于一體的事業(yè)，是人們對(duì)國家集體關(guān)注的表現(xiàn)。只有素養(yǎng)上去了，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)才會(huì)相應(yīng)地加強(qiáng)。在加強(qiáng)知識(shí)教育的同時(shí)也要著重公共道德的教育。同時(shí)，同學(xué)們還要關(guān)懷并支持政府的環(huán)保工作，留意關(guān)于環(huán)保的各種宣揚(yáng)，通過報(bào)紙、雜志、電視、廣播等宣揚(yáng)媒體進(jìn)一步了解和豐富自身環(huán)保知識(shí)，堅(jiān)固自己的環(huán)保觀念。

應(yīng)從行動(dòng)上切實(shí)支持政府的環(huán)保工作，響應(yīng)政府號(hào)召，使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動(dòng)，起到良好的環(huán)保效果，為天津市的環(huán)保工作盡一份力。另外，同學(xué)們還應(yīng)盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動(dòng)周邊的人，對(duì)于那些污染環(huán)境的行為應(yīng)加以批判并即使制止，用積極的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)更多人加入環(huán)保隊(duì)伍。

3.利用課堂教育，滲透環(huán)保意識(shí)

學(xué)校作為傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道，有著無可比擬的優(yōu)勢(shì)。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種緣由，我國的中學(xué)校“環(huán)境教育”起步比較晚，至今還沒有特地的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往隱藏在各學(xué)科知識(shí)中。所以我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合詳細(xì)狀況酌情開設(shè)與環(huán)保有關(guān)的相關(guān)課程，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)以及道德教育。而且環(huán)保教育是每個(gè)教育工義不容辭的責(zé)任，提高整個(gè)民族的環(huán)保意識(shí)，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環(huán)保意識(shí)注入每個(gè)孩子的心靈。讓孩子從小就加入到環(huán)保行列中。

4.政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)與社區(qū)管理

環(huán)保問題是整個(gè)社會(huì)的問題，我們不光要提高在校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，更要把愛護(hù)環(huán)境的道德意識(shí)擴(kuò)散到全社會(huì)，讓全部人都參加到愛護(hù)環(huán)境的大軍中。盼望天津市政府甚至國家決策者能夠更加關(guān)懷環(huán)境問題，把愛護(hù)環(huán)境的問題付諸實(shí)際。加強(qiáng)國民的環(huán)保意識(shí)，提高國民的.道德規(guī)范。

比如天津市能定期進(jìn)行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣揚(yáng)工作，使環(huán)保意識(shí)深入人心。讓宣揚(yáng)進(jìn)入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要，從而自覺愛護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們的意識(shí)健全時(shí)，才會(huì)掌握自己的行為，是不言而喻的。大街上不發(fā)有丟垃圾的人，但不見他們都知道這行為對(duì)環(huán)境的危害。由此可見，環(huán)保意識(shí)對(duì)環(huán)境愛護(hù)的重要，而加緊宣揚(yáng)是燃眉之急的。

以上是我們環(huán)保小組的一些建議和看法，還有很多不足之處有待完善。通過這次的社會(huì)調(diào)查可以從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出同學(xué)們的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)有了肯定程度的提高，當(dāng)然，在我們向往美妙的環(huán)境的同時(shí)，我們也需要清晰的知道美妙的環(huán)境需要我們大家的共同努力，愛惜我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個(gè)人義不容辭的職責(zé)。

環(huán)境愛護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告2

一、調(diào)查目的

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所潔凈狀況。

3、保持學(xué)校潔凈干凈。

4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：****學(xué)校三班級(jí)教室

3、調(diào)查人：***

4、調(diào)查對(duì)象：本班同學(xué)

三、調(diào)查經(jīng)過

1、5月22日上午，我來到三班級(jí)教室內(nèi)，預(yù)備調(diào)查三班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，我事先預(yù)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采納“問卷調(diào)查”順當(dāng)成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

四、調(diào)查題目：

簡答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡答題3：假如你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4：在沒人看見的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結(jié)果：

1、通過被調(diào)查人在不憐憫況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變技能與意識(shí)。

2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)非常差。

六、調(diào)查分析：

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我驚心動(dòng)魄，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起肯定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

七、結(jié)論：

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷非常草率、馬虎。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦遇到該自己解決的環(huán)節(jié)問題都非常不留意。

3、