幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《河馬大輪船》教學(xué)反思【幼兒教案】

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《河馬大輪船》教學(xué)反思【幼兒教案】\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案活動(dòng)目標(biāo)：1：熟悉童話中的主要對(duì)話，學(xué)習(xí)短句："大河馬，、、大得不得了!"2：理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，了解基本的看書方法。3：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。4：培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制《河馬大輪船》大書。2、胸飾：大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。3、幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你坐過(guò)大輪船嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).你坐大輪船去干什么?坐大輪船開心嗎?2、教師出示大書，引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。教師：今天老師帶來(lái)一本書，就是講了大輪船的事情，這是書的封面，書的封面上有誰(shuí)?教師：小朋友猜一猜，大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢?我們打開書看看吧!看書時(shí)手指著畫面，眼睛一邊看著畫面，一邊講故事。3、教師邊翻閱大書，幫助幼兒理解故事。打開書第一頁(yè)。教師：你看到了誰(shuí)?大河馬的嘴巴怎么樣?(幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō))大河馬的身體怎么樣?大河馬的力氣怎么樣?教師小結(jié)，幼兒學(xué)做大河馬。打開書第二頁(yè)。教師：這里有誰(shuí)啊?教師：小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么啊!，教師：小雞、小鴨、小老鼠找大河馬，大河馬說(shuō)什么?(你們找我有事嗎?)幼兒學(xué)大河馬的聲音。教師：嘿嘿，小雞、小鴨、小老鼠有點(diǎn)不好意思，小雞的手在干什么?小鴨的手呢?他們說(shuō)什么呢?(你說(shuō)吧!你說(shuō)吧!)教師：是誰(shuí)和大河馬說(shuō)話呢?說(shuō)什么呢?教師：這里有大輪船嗎?大河馬說(shuō)什么?(哈哈哈，明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好)我們一起做大河馬開心的樣子。打開書第三頁(yè)。教師：他們?cè)陂_心地做什么呢?大河馬開大輪船會(huì)說(shuō)什么?(小朋友們請(qǐng)坐好，河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!)4、幼兒聽(tīng)故事。教師：這本書好看嗎?原來(lái)里面藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!故事的名字叫《河馬大輪船》，我們一起來(lái)聽(tīng)吧!教師：小動(dòng)物們開的大輪船是誰(shuí)啊?大河馬愿意做大輪船嗎?為什么?5、幼兒表演。教師：河馬大輪船好玩嗎?我們一起來(lái)開河馬大船吧!教師表演大河馬，幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛，分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。講到故事中的對(duì)話時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話。最后教師站在最前面，幼兒跟在老師的后面，一個(gè)拉著一個(gè)的衣服，開著"大輪船"：哈哈哈，明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好，河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!5、幼兒一起開著大輪船，走出活動(dòng)室。教師：你們想不想一起開著，河馬大輪船出去玩嗎?小朋友一個(gè)拉著一個(gè)的衣服，開著大輪船走出活動(dòng)室。活動(dòng)延伸：幼兒翻閱幼兒用書講述故事?；顒?dòng)反思：這是一個(gè)能使幼兒發(fā)揮想象力的童話故事，故事中的河馬被比喻成了大輪船，小動(dòng)物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中，我先讓幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍，再用一問(wèn)一答的形式講述故事，我說(shuō)："大河馬，"幼兒會(huì)邊做動(dòng)作邊說(shuō)："嘴巴大得不得了"……在不知不覺(jué)中，幼兒學(xué)會(huì)了故事中的人物對(duì)話，掌握了故事的主要內(nèi)容。最后，我與幼兒進(jìn)行了，表演故事，加強(qiáng)鞏固。HYPERLINK