2022年天津市高考語文復習試題系列11

第第頁，共21頁2022年天津市高考語文復習試題系列11(1.1)1.名篇名句默寫(1)司馬遷在《屈原列傳》中對《離騷》高度評價，稱它兼有《國風》的“好色而不淫和《小雅》的""。(2)《過秦論》中“,"兩句，形象地描寫了秦始皇派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。(3)賈誼在《過秦論》中用“,”兩句寫出了陳涉舉義旗得到天下熱烈響應的情況。2.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，用動作描寫來說明三個學生在述志時，曾皙一直在彈琴的句子是“,鏗爾，"。(2)在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越多秦國侵略得越急的句子是“,"。(3)杜牧在《阿房宮賦》中用疑問的語氣，形容長橋似龍的兩句是“，.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《歸園田居》中“,"兩句，表現(xiàn)了詩人清高孤傲、質(zhì)性自然、與俗不和的性格，是詩人辭官歸隱的根本原因。(2)《登泰山記》中用博戲的擲具形容所見到的山峰的句子是：“,(3)李白在《將進酒》中借曹植之酒杯來澆自己胸中之塊壘的詩句是：“.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李密《陳情表》中“,"兩句以鳥喻人，向晉武帝提出先盡孝，奉養(yǎng)祖母。(2)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經(jīng)驗時說，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“,"，這個比喻十分恰當，對育人也頗有啟發(fā)意義。(3)在《石鐘山記》中，寫蘇軾認為“敲擊后能發(fā)出聲響的石頭到處都有”的句子是“,”。.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子對個人志向的提問，子路的理想是治理千乘之國，三年之后，“,?！?2)杜牧《阿房宮賦》中以“”描寫焚椒蘭時的情景，以“”形容宮車經(jīng)過時的情形。(3)王安石《桂枝香?金陵懷古》中描寫長江水的清澈，山的青翠、峭拔的句子是.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孔子在《論語》中說“道不同，不相為謀”，屈原在《離騷》中的"?”兩句也表達了同樣的道理。(2)《赤壁賦》中“,”兩句，用比喻手法慨嘆個人生命短暫和個體渺小。(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中作者用典故表達了懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的詩句是：“,"。閱讀下面的文字，完成下列各題。要倡導說真話、講道理，堅持客觀科學地評論，營造開展文藝評論的良好氛圍?！安皇橇己玫呐u生態(tài)，“一評就跳，一評就罵”更不是衡文論藝的正常氛圍。批評的品格在于。我國古代文論家劉勰說：“無私于輕重，不偏于憎愛，然后能平理若衡，照辭如鏡?！闭嬲呐u應當像鏡子一般使作者的優(yōu)點和缺點呈現(xiàn)出來，指示他正確的道路，又向讀者指出應當贊美和不應當贊美的地方。評論家要成為作家藝術(shù)家的良師，也要成為凈友；既要有圍爐夜話式的交流，、心平氣和的討論，又要、公道直言，在藝術(shù)質(zhì)量和水平上實事求是，好處說好，不足處說不足；既不“棒殺”，也不“捧殺”，既不“亂罵”，也不“亂捧”。只有這樣，文藝批評才有公信力和影響力。當然,7.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.一團和氣實事求是推心置腹秉筆直書B.和顏悅色適可而止開誠布公和盤托出C.和顏悅色實事求是開誠布公秉筆直書D.一團和氣適可而止推心置腹和盤托出8.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?A.批評自己作品短處的批評家，我們的作家藝術(shù)家也要敢于面對，樂于接受批評,以敬重之心待之。B.我們的作家藝術(shù)家也要敢于面對批評自己作品短處的批評家，樂于接受批評，待之以敬重之心。C.批評自己作品短處的批評家，我們的作家藝術(shù)家也要敢于面對，以敬重之心待之，樂于接受批評。D.我們的作家藝術(shù)家也要敢于面對批評自己作品短處的批評家，以敬重之心待之,樂于接受批評。閱讀下面的文字，完成下面小題。,同時為世界打開一扇①的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展示窗：融入中華文化元素的場館造型②;傳統(tǒng)藝術(shù)助力冬奧會徽章圖標設計。書法藝術(shù)和篆刻藝術(shù)都是漢字獨有的藝術(shù)形式，冬奧會相關(guān)標志巧妙運用這些元素，（ ），不僅向世界展現(xiàn)了奧運盛會的“中國特色”，也激發(fā)了我們對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。開幕式上，所有入場運動員走過冰雪雕刻的“中國門”和“中國窗”的意境營造也別出心裁。一方面通過這一環(huán)節(jié)向世界展示了我國③的民間文化，將全國各地幾十種特色經(jīng)典門窗圖案以及大好河山的自然景觀逐一呈現(xiàn)，另一方面與空中“迎客松”的焰火一樣，以此寓意中國人民敝開大門、歡迎全世界的迎客之道，同時還傳遞了“打開窗口看中國”的美好意象。.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）A.讓現(xiàn)代運動的激情洋溢與古老的傳統(tǒng)藝術(shù)相碰撞B.讓古老的傳統(tǒng)藝術(shù)與激情洋溢的現(xiàn)代運動相碰撞C.激情洋溢的現(xiàn)代運動與古老的傳統(tǒng)藝術(shù)相碰撞D.古老的傳統(tǒng)藝術(shù)與激情洋溢的現(xiàn)代運動相碰撞.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。免洗洗手液真的可以免洗手嗎？免洗洗手液①,但不能代替用水洗手。這是因為，人在與外界接觸的過程中，除了病毒、細菌，手上還會沾染灰塵、泥土、油漬等污物，免洗洗手液只有滅菌效果，但無法清除這些物質(zhì)。而流水洗手能利用水的流動性沖刷掉一部分病原體及污物，配合上洗手液、肥皂的使用，同時具有滅菌去污的功效。此外，許多免洗洗手液的主要成分就是酒精，一定濃度的酒精能消滅大部分的細菌、病毒，但酒精濃度高，頻繁使用②,尤其是對于敏感皮膚的人。免洗洗手液含有酒精，屬于易燃物品，有一定的安全隱患，使用免洗洗手液時③.在有條件的情況下，建議大家還是通過規(guī)范洗手進行手部清潔。勤洗手是預防多種疾病的好方法，..下列句子中的”等”和文中畫橫線處的“等”，用法相同的一項是A.在香港國際機場，您的頭等艙經(jīng)歷始自我們體貼入微的“一站式”登機服務。B.信念是一種力量，它將思想的普通能量轉(zhuǎn)換成它們精神上的等價物。C.我國比較有名的有長江、黃河、黑龍江、珠江等四大河流。D.用文學藝術(shù)反映時代面貌，形式要多樣化，詩歌、小說、電視、戲劇等都可以，總之不拘一格。.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。使詹姆斯?韋布空間望遠鏡成為現(xiàn)實，有幾項發(fā)明和技術(shù)進步是必須的。尺寸加上在低溫下運作的需要，。韋布的口徑超過了商業(yè)標準下可供使用的火箭整流罩的5米直徑一一換句話說，如果我們用一面對稱的、一體式的鏡子建造它，將沒

有足夠?qū)挼幕鸺^錐來攜帶望遠鏡進入太空。此外，如果使用哈勃望遠鏡輕質(zhì)單片玻璃鏡面所采取的技術(shù)，則需要巨大到不切實際的支撐結(jié)構(gòu)。在低溫下運行的挑戰(zhàn)令人生畏，并且會影響到設計和測試的各個方面。材料的,通常在溫暖時膨脹，在寒冷時收縮。光學表面必須在經(jīng)過反復測試以及最終發(fā)射并冷卻下來后達到預期的形狀。.皺又輕又硬，在低于100開爾文的溫度下，它幾乎不會改變尺寸。.下面是某高校為2022級新生入校繪制的報到流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過150個字。體溫監(jiān)測出示健康碼

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巳繳費前往.報到處■?行政樓東停車場辦理手續(xù)助貸各學院報到一—援交助貸各學院報到一—援交請假■往“擺渡車始發(fā)站”?車至公寓幡辦理入住.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。戰(zhàn)略科學家有三個基本特點：一是他們的行為不是由名利這些外力拉動的，而是由內(nèi)在的價值觀、愿景預期和事業(yè)使命驅(qū)動的，也就是說，他們行為的發(fā)起不是出于獲得性的需要，而是出于賦予性的需要，即自我實現(xiàn)和超我實現(xiàn)的需要。二是所提出的問題、解決問題的科學路線和技術(shù)路線，都不是事先給定的、亦步亦趨的，而是獨立思考、自由探索的結(jié)果，因而能夠超越前人，實現(xiàn)重大原始創(chuàng)新，創(chuàng)立新的學科或開辟學科新的成長點。三是跨界學習。這些大科學家具有強大的跨界學習能力，知識獲取范圍幾乎橫跨各門自然科學、社會科學和人文學科，而且能夠融會貫通、舉一反三，綜合性地解決本學科甚至其他學科的重大問題。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說：一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天；也有人說：一片葉子凋零，森林就缺了一角；一塊土石流失，歐羅巴（歐洲）就缺了一角。高二五班將以此作為辯論賽的辯題，請你選擇一方，寫一篇辯論詞。要求：觀點明確，符合辯論詞要求，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。華坪女子高中校長張桂梅用畢生心血，以類似軍事化的方式管理學生，逼著學生學習進步，讓1804名貧困的山區(qū)女生走出大山，改變了原有命運，成就了燦爛人生。張老師制定的校訓是：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑；我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”清華大學副教授劉瑜則認為，為人父母，與其逼著孩子成為一個痛苦的空心人，不如讓孩子勢不可擋地成為一個普通人，聽從自己內(nèi)心的召喚,跟隨自己內(nèi)心的熱愛,成為自己想要成為的那種人。她說：“我家孩子以后開個奶茶店就得了，不行開個煎餅店也行?！弊鳛榍嗄?，你如何看待這兩種人生？請結(jié)合材料，寫一篇文章，闡述你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。閱讀下面的文字，完成問題。很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度①，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②,蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜,由于所含果糖的比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如舜猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③O對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這類人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成試題。一些在暢銷書排行榜上占據(jù)前列的書，內(nèi)容雖不足觀，但在書名、封面上做足了文章，加之有名人的“傾情推薦”，再憑借一系列營銷策略激發(fā)起讀者的購買欲望。而一旦一種圖書慚銷，類似的選題便①粗制濫造往往與跟風炒作相伴而生。書中沒有真知灼見倒沒什么，如果有一些不準確甚至錯誤的表述，就會導致一些負面的效應。對于讀者來說，這樣的書買得越多越糟糕。好書為什么沒人買呢？原因有很多。比如，當代社會生活節(jié)奏快，很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書，找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非。讀者找到一本適合自己的書，好比②,難度很大。面對如此龐大數(shù)量的圖書，書店即使面積再大，書架再多，也難以承載。據(jù)說，目前一本新書的動銷時間大概是3個月。這就意味著，一本新書在書店的書架上擺放了3個月，如果少人問津，無論內(nèi)容如何，都將下架回倉，其在圖書零售市場上的生命就宣告終結(jié)了。在暢銷書排行榜上，劣書驅(qū)逐良書的案例③。在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演。這是市場的選擇。雖然很多書店具備公益機構(gòu)的某些性質(zhì)，不少書店還主打文化情懷，但歸根結(jié)底，無論網(wǎng)絡書店還是實體書店，都是一門生意，首先需要通過買和賣來保證自身的生存。.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。.請將文中畫橫線的句子改成幾個較短的句子，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請簡要說明并分析其表達效果。答案和解析1.【答案】【小題1】色而不淫，怨誹而不亂【小題2】良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何【小題3］天下云集響應，贏糧而景從【解析】故答案為：（1）色而不淫，怨誹而不亂（重點字：淫）（2）良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰何（重點字：弩）（3）天下云集響應贏糧而景從（重點字：贏）本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類：所渭“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目?！俺Ｒ姷摹笔菫榭忌鷤淇枷薅ㄒ粋€大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的,如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇?！哆^秦論》中的名句輯錄：.振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合。.南取百越之地，以為桂林、象郡。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。.胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。.收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鎬，鑄以為金人十二。.自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。.斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。.仁義不施而攻守之勢異也。.【答案】【小題1】鼓瑟希，舍瑟而作【小題2】奉之彌繁，侵之愈急【小題3】長橋臥波，未云何龍【解析】故答案為：（1）鼓瑟希舍瑟而作（重點字：希）（2）奉之彌繁侵之愈急（重點字：繁）（3）長橋臥波未云何龍（重點字：臥）此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎上進行識記）。名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。.【答案】【小題1】少無適俗韻，性本愛丘山【小題2】稍見云中白若樗茄數(shù)十立者，山也【小題3］陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔【解析】故答案為：（1）少無適俗韻性本愛丘山（重點字：適、韻）（2）稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者山也（重點字：樗、璃）（3）陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔（重點字：恣、謔）本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了?！秾⑦M酒》名句輯錄：（1）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（2）天生我材必有用，千金散盡還復來。（3）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。（4）古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。.【答案】【小題1】烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)【小題2】其前也若子，其置也若棄【小題3】石之鏗然有聲者，所在皆是也【解析】故答案為：（1）烏鳥私情愿乞終養(yǎng)（重點字：乞）（2）其前也若子其置也若棄（重點字：蔚）（3）石之鏗然有聲者所在皆是也（重點字：鏗）此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎上進行識記）。名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使"。.【答案】【小題1】可使有勇，且知方也【小題2】煙斜霧橫，雷霆乍驚【小題3】千里澄江似練，翠峰如簇【解析】故答案為：（1）可使有勇且知方也（重點字：勇）（2）煙斜霧橫雷霆乍驚（重點字：乍）（3）千里澄江似練翠峰如簇（重點字：簇）本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分?！墩撜Z》理解性默寫：.《論語》中孔子論述學習與思考的辨證關(guān)系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：己所不欲，勿施于人。.《論語》中強調(diào)學習要有謙虛求實的態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。.《論語》中告訴我們不但要學習別人的長處，還要借鑒別人短處的句子是：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。.闡述當別人不了解甚至誤解自己時，應當采取的正確的態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。.孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，在本課中，孔子還有過類似的表述,這兩句話是：擇其善者而從之，其不善者而改之。6.【答案】【小題1】何方圜之能周兮，夫孰異道而相安【小題2】寄蜉蟒于天地，渺滄海之一粟【小題3】沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春【解析】故答案為：（1）何方圜之能周兮夫孰異道而相安（重點字：圜）（2）寄蜉蟒于天地渺滄海之一粟（重點字：渺）（3）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（重點字：畔）本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分?！冻啾谫x》名句集錦：.寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子：白露橫江，水光接天。.概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀：觸臚千里，旌旗蔽空。.敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。7?8.【答案】A、D【解析】(1)第一空，一團和氣：原指和藹可親，現(xiàn)多指態(tài)度溫和而缺乏原則。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。此處強調(diào)批評不真誠、不講原則，第一空應選“一團和氣”。排除BC。第二空，實事求是：從實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對待和處理問題。適可而止：到了適當?shù)某潭染屯Ｖ?，指做事不過分。此處語境強調(diào)批評要切合實際，而非“適度”，第二空應選"實事求是"。排除BD.第三空，推心置腹：把自己的心放在對方的肚子里。形容待人真誠。開誠布公：誠意待人，坦白無私。此處強調(diào)批評家與作家文藝家之間彼此交心，真誠交流，第三處應選“推心置腹"。排除BC。第四空，秉筆直書：原指寫史書根據(jù)事實記錄，不隱諱；泛指公正、真實反映事物本來面目，不弄虛作假。和盤托出：比喻全部說出來或拿出來，毫無保留。此處強調(diào)批評應與實際吻合，直言不諱，第四處應選“秉筆直書”。排除BD。故選Ao(2)畫橫線的句子存在兩處語?。阂皇墙Y(jié)構(gòu)混亂，句子在對“批評家”作陳述時，又插入另一陳述對象“作家藝術(shù)家”，中途易轍?！芭u自己作品短處的批評家，我們的作家藝術(shù)家也要敢于而對"調(diào)整為“我們的作家藝術(shù)家也要敢于面對批評自己作品短處的批評家”。二是語序不當，應將介賓短語“以敬重之心”放至謂語動詞“待”前；且應先說“以敬重之心待之”，再說“樂于接受批評”。故選D。答案：AD(1)本題考查對成語的辨析能力，答此題首先要清楚成語大致意思，在此基礎之上，結(jié)合各選項的語境分析，可以從成語感情色彩、語體色彩、使用范圍等角度進行分析選擇。(2)本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改沒有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。解答詞語題正確方法第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象：第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。9?11.【答案】(1)第一處，語境修飾“展示窗”，根據(jù)冒號后的內(nèi)容可知，語境強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容豐富，可用“五彩紛呈”。五彩紛呈：顏色繁多，非常好看。第二處，此處形容場館造型獨特，可用“獨具匠心”。獨具匠心：在技巧和藝術(shù)構(gòu)思上有創(chuàng)造性。第三處，此處修飾我國的“民間文化”應用“源遠流長”。源遠流長：水源很遠，水流很長。比喻歷史悠久。(2)括號前的句子是“冬奧會相關(guān)標志巧妙運用這些元素”，后面應接著往下說，根據(jù)語句銜接主語一致的原則，應排除C、D兩項。A.語序不當，應先說“古老的傳統(tǒng)藝術(shù)”，再說“現(xiàn)代運動的激情洋溢”。故選B。(3)畫線句語病有：一搭配不當(或句式雜糅)，“除2008年北京奧運會之后”一句，“除……之外”和“繼……之后”兩套句式任選其一；二介詞殘缺(或偷換主語)，在“我們可以”前面加上介詞“讓”。答案：(1)①五彩紛呈②獨具匠心③源遠流長B2022年北京冬奧會，是繼2008年北京奧運會之后，又一次難得的機會，讓我們可以全方位向世界詮釋一個傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的中國。、、【解析】(1)本題考查正確使用詞語的能力。此類試題答題時要熟記所有詞語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。(2)本題考查語句連貫。填寫銜接句一定要結(jié)合整個語段的語境，分析四個選項的不同，結(jié)合不同點主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選取答案。(3)本題考查學生辨析并修改病句的能力。學生要明確病句的類型，包括語序不當、搭配不當、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語境進行修改。成語辨析題的設錯角度：.望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解，如果對成語意義不加認真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望文生義的毛病。.斷詞取義。成語的意義具有完整性。如果只注意某些語素，而忽視其他語素，就會破壞整個成語的意義。.輕重失度。有些成語詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。.語義重復。成語的意義比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復。.自相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。.形近混淆。有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。.不合對象。有些成語的使用有其特定的對象和范圍，不能隨意搬用。.褒貶顛倒。成語往往含有不同的感情色彩，一般說來，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會影響感情的正確表達。.謙敬錯位。有些成語是謙詞，只能用于己方，不能用于對方；有些成語是敬詞，只能用于對方，不能用于己方。如果辨別不清,就會造成謙敬錯位。12?13.【答案】有一定的滅菌作用、略【解析】(1)文中畫橫線處的“等”表示列舉未盡。A.指品級，級別。B.指相同，一樣。C.列舉后煞尾。D.表示列舉未盡。故選D。(2)第①空，需要回答“免洗洗手液真的可以免洗手嗎”，根據(jù)“免洗洗手液只有滅菌效果，但無法清除這些物質(zhì)”以及橫線后的“但”字可知，免洗洗手液不能完全代替用水洗手，因為它只是有一定的殺茜作用，據(jù)此可填寫“有一定的滅菌作用”；第②空，此處說的是免洗洗手液的副作用，許多免洗洗手液主要成分是酒精，由“頻繁使用“尤其是對于敏感皮膚的人”可知，會對手部皮膚有影響，據(jù)此可填寫“會對手部皮膚有一些影響”；第③空，此處接著說使用免洗洗手液的注意事項，由“免洗洗手液含有酒精，屬于易燃物品”可知，使用時應當遠離火源，據(jù)此可填寫“一定要遠離火源”。答案：(1)D(2)①有一定的滅菌作用②會對手部皮膚有一些影響③一定要遠離火源(1)本題考查學生分析詞語用法的能力。解答時，要了解“等”的含義，再結(jié)合選項標比對判斷。(2)本題考查學生句子補寫的能力。解答時，先把握文段語脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語境，進行合理推導。語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標點符號使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學教材，也可來自于課外生活。.【答案】共同構(gòu)成了最大的挑戰(zhàn),尺寸會隨著溫度變化而變化，被成為首選的鏡面材料【解析】第①處，根據(jù)前面“有幾項發(fā)明和技術(shù)進步是必須的”以及后面“韋布的口徑超過了商業(yè)標準下可供使用的火箭整流罩的5米直徑……并且會影響到設計和測試的各個方面”的信息可知，這里是說“尺寸加上在低溫下運作的需要“還存在問題,是必須解決的問題。應填“共同構(gòu)成了最大的挑戰(zhàn)”之類的內(nèi)容；第②處，根據(jù)前面的定語“材料”和后面“通常在溫暖時膨脹，在寒冷時收縮”的信息可知，這里應填“尺寸會隨著溫度變化而變化”之類的內(nèi)容；第③處，前面談到鏡面材料必須性能穩(wěn)定，不能熱脹冷縮；再根據(jù)后面“鍍又輕又硬，在低于100開，爾文的溫度下，它幾乎不會改變尺寸”可知，這里應填“成為首選的鏡面材料”之類的內(nèi)容。答案：①共同構(gòu)成了最大的挑戰(zhàn)②尺寸會隨著溫度變化而變化③被成為首選的鏡面材料本題考查學生在情景中補寫語句，使上下文銜接連貫的能力。做這種題的關(guān)鍵是瞻前顧后，注意前后的呼應?！把a寫句子”是綜合考點和能力的考查。這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子,要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。.【答案】解答這道題時，首先明確圖表說明的題目是“高校為新生入校提供的流程圖”，然后重點關(guān)注圖標的表頭是從上到下的順序，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。特別注意要素“已繳費”“未繳費”兩種不同的情況怎么進行不同的處理，結(jié)合箭頭指向分析表述即可。用概括性的語言，內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫。跟據(jù)圖表內(nèi)容，新生入校時要先測量體溫，并出示健康碼。然后順應箭頭指示，要通過掃描錄取通知書內(nèi)頁獲取《報到手續(xù)單》，然后繳費。注意此處分兩種情況：已繳費和未繳費。已繳費的直接到各學院報到，最后前往“擺渡車始發(fā)站”，乘車至公寓樓辦理入住手續(xù)。如果未繳費，可前往“報到處”行政樓東側(cè)的停車場指定地點辦理助貸、緩交或請假事宜，然后，跟已繳費的同學一樣，到各學院報到，最后前往“擺渡車始發(fā)站”，乘車至公寓樓辦理入住手續(xù)。答案：新生入校時先測量體溫,并出示健康碼,通過后掃描錄取通知書內(nèi)頁獲取《報到手續(xù)單》,然后繳費。如果未繳費，可前往“報到處”行政樓東側(cè)的停車場指定地點辦理助貸、緩交或請假事宜，然后，跟已繳費的同學一樣，到各學院報到，最后前往“擺渡車始發(fā)站”，乘車至公寓樓辦理入住手續(xù)?！窘馕觥勘绢}考查學生語言表達之圖文轉(zhuǎn)換的能力。要仔細觀察圖表，然后按照一定的順序進行描述，注意信息要不重不漏，可以添加適當?shù)你暯釉~。清晰交待流程，常用“首先”“其次”“然后”“主要”等用語。用好流程圖中的關(guān)鍵信息詞，做到不遺漏。連綴成句，做到流暢自然。.【答案】探索精神無限寶貴戰(zhàn)略科學家有三個基本特點，其中一個便是所提出的問題、解決問題的科學路線和技術(shù)路線，都不是事先給定的、亦步亦趨的，而是獨立思考、自由探索的結(jié)果，因而能夠超越前人，實現(xiàn)重大原始創(chuàng)新，創(chuàng)立新的學科或開辟學科新的成長點。這就告訴我們，人生需要有探索精神。今天，人類在地球上的足跡幾乎無所不及，人們對地球的了解也日益加深，就連十幾歲的少年也知道七大洲和四大洋。然而，有誰曾知道，在遙遠的過去，人類只生活在極其狹小的空間內(nèi)，人們過著井底之蛙般的生活，而對外面的世界一無所知。環(huán)境的限制使人們產(chǎn)生了許多幻想；種種傳說又使地球蒙上了一層面紗。日復一日，年復一年，終于有人打破了這種僵局，勇敢而堅定地邁開了人類探險的第一步，從而翻開了人類歷史的.新紀元。如同打開了閘門的洪水，頻繁的探險活動接連不斷地進行著。在危險與死亡面前，許多人畏懼了，退卻了。然而有一些人冒著巨大的生命危險，懷著堅定的信心繼續(xù)前進著，為了找到未知的地域，為了發(fā)現(xiàn)人類的力量和智慧，為了了解自身的價值，為了鍛煉自己的意志和能力，他們探險、發(fā)現(xiàn)、開拓、求索，去開“天下之先”，去創(chuàng)“天下第一”，把危險與死亡置之腦后而不顧。在這些探險家的努力下，人類漸漸揭開了遮蓋地球的面紗。人類的足跡在一步步延伸，由海上發(fā)展到太空，實現(xiàn)了飛天的夢想。“神舟9號”和“天宮一號”的成功對接就是探險精神的最好證明。可以說，歷史的每一次進步，都是前人不斷探險，反復摸索取得的。那么，是什么促使探險家們做出這一切的呢？是一種精神，探險精神。什么是探險精神？探險精神就是在探險中所表現(xiàn)出來的無所畏懼，勇往直前，以及敢于向大自然，向自己的生命和能力挑戰(zhàn)的精神。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，皮爾里征服北極，布魯克橫渡大西洋，人類成功地登上月球……無論是危險的海上漂流，還是險象環(huán)生的太空之旅，都是這種精神在鼓舞推動著他們前進。作為一種精神是人類愿望的寄托，也是生命的支柱。在它的支持下，無數(shù)探險家懷著為人類創(chuàng)造美好明天的信念，為之奮斗終生。雖然有許多人長眠地下，但更多的人繼續(xù)奮勇前進，為取得人類的不斷進步而拼搏。探險精神的意義在于：作為探險家的生命支柱，它仿佛是大海中的一盞明燈，照亮前進的道路，激勵人們不斷探索?？梢哉f，探險精神是一個民族所不可缺的力求上進的精神。魯迅先生曾說過：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！币こ鲂侣穪?我們需要無數(shù)個楊利偉，無數(shù)個探險家，更需要探險精神。【解析】本題考查學生寫作的能力。這是一道引語式材料作文題。材料是戰(zhàn)略科學家的三個基本特點。第一個特點是其行為是由內(nèi)在的價值觀、愿景預期和事業(yè)使命驅(qū)動的，是出于一種自我實現(xiàn)和超我實現(xiàn)的需要：第二個特點主要是所提出的問題、解決問題的科學路線和技術(shù)路線是獨立思考、自由探索的結(jié)果；第三個特點主要體現(xiàn)在跨界學習且能融會貫通、舉一反三。第一個基本特點強調(diào)人的內(nèi)在驅(qū)動力、使命感、自我價值、愿景、事業(yè)心等對人成功的重要意義。第二個基本特點則強調(diào)人生要有獨立思考意識、探索精神、創(chuàng)新等。第三個基本特點強調(diào)跨界、綜合各類知識的重要性，說明人要有跨界學習的能力、知識貴在融會貫通等。寫作時可以就一個觀點立意，也可以將以上三個特點的啟示綜合起來立意。不管怎樣立意，要注意契合材料。寫作時要有真情實感，切不可泛泛而談。根據(jù)“以上材料對我們頗具啟示意義”寫一篇文章。注意：必須明確回答戰(zhàn)略科學家三個基本特點給我們的感悟與思考。要有明確的觀點。對于材料中關(guān)于戰(zhàn)略科學家的三個基本特點等內(nèi)容必須在行文中有具體的闡釋或分析?？忌梢越Y(jié)合材料，扣住“以上材料對我們頗具啟示意義”和自身發(fā)展這一對象及情境來寫作。比如寫人生應該有內(nèi)在驅(qū)動力，可以將內(nèi)驅(qū)力細化成三個分論點，如為國奉獻、美好愿景和事業(yè)使命感。論述時可以舉例論證，如為國奉獻的典型代表錢學森、孔繁森等人；美好愿景的典型代表如革命者、抗美援朝戰(zhàn)士等；事業(yè)使命感典型代表如各行各業(yè)的建設者。然后可以用對比論證闡述外在的名利與內(nèi)在驅(qū)動力哪個更能讓人成才、成功，從而呼吁青少年應當培養(yǎng)自己的內(nèi)在驅(qū)動力，為成才、成功奠基精神基礎。參考立意：.人生要有內(nèi)在驅(qū)動力。.探索精神無限寶貴。.綜合各類知識，成就人生輝煌。材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運用如下的做法：①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據(jù)。⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此理清寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據(jù)此形成自己的觀點。17.【答案】千萬個臂膀扛起希望尊敬的評委老師、對方辯友：大家好！我是正方二辯，我方的論點是：集體大于個人。是的，誠如對方辯友所言，小我也有小我存在的價值，但剛才反方也說了，小我的問題巨大，小我行之不當也會導致大錯誤。樹立不世之功的韓信，因為被名利蒙住了雙眼而犯了錯，而具有不世才能的希特勒，更是因為種族主義、納粹主義而犯下滔天大錯。由此看來，小我也會犯錯，所以獨立獨行之人更要注重自己的一言一行，否則不免落入深淵。從則有伴，眾則有力，小我固然也可以發(fā)出巨大的能量，但我方始終認為“一片葉子凋零，森林就缺了一角：一塊土石流失，歐羅巴（歐洲）就缺了一角”。正所謂一人為人，二人為從，三人為眾。那么14億人是什么呢？我想，是力量，是希望，當中華民族萬眾一心時，定能實現(xiàn)偉大復興的中國夢。翻開中國的奮斗史，我們會發(fā)現(xiàn)，正是億萬人民萬眾一心，才造就出令人企及的豐碑。當風沙肆虐、黃土漫天的賽罕壩上升起一片綠色海洋；當?shù)缆菲閸?、地勢陡峭的貴州山間，建起一座可觀宇宙的巨大望遠鏡；當神秘未知、難以企及的宇宙間連出了完整的北斗系統(tǒng)……我們會發(fā)現(xiàn)，無數(shù)的人民萬眾一心，用自己堅實的臂膀扛起這個國家從一窮二白走向國富民強，更將走向偉大復興之路的重任。中國的2020年，這個極不平凡的一年，突如其來的疫情讓我們的國家從一片熱鬧喜悅中沉寂下來。有人說，中國人總是被他們中的一些人保護得很好，是的，每當災難來臨之時，便有無數(shù)人挺身而出，萬眾一心，就地凝聚起風雨無阻的力量。從84歲的鐘南山院士逆行趕往武漢的堅毅與剛強，到張伯禮院士行大醫(yī)之道傳承中醫(yī)藥文化，從鐵人張定宇奔波在戰(zhàn)役一線，到陳薇院士“除了勝利，別無選擇”的豪邁與力量……豈止是他們，跟隨在他們身后的，還有千千萬萬的醫(yī)務工作者、萬萬千千的快遞小小哥、千千萬萬的建筑工人。全體中華民族萬眾一心，舉國同心，為這個國家撐起前行的希望，指引我們實現(xiàn)偉大復興的中國夢。作為祖國未來的青年一代，我們更應當提升自己，融入集體。無論是生產(chǎn)流水線上的工人、團隊，還是辦公室中編輯文本的工薪職員，都揮灑汗水在自己的團隊之中。只要大家勁兒往一處使，萬眾一心，定能在中國偉大復興的征程上繪下濃墨重彩的一筆。所以，我方觀點是獨木難成林，眾人拾柴火焰高，正如“一片葉子凋零，森林就缺了一角”，每個人對于集體都至關(guān)重要，只有讓一滴水融入大海才能成就千層巨浪，千萬個臂膀才能扛起未來的希望?！窘馕觥勘绢}考查學生寫作的能力。這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料觀點不同，具有辯論性?！坝腥苏f：一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋零，荒蕪不了整個春天”，可以立意為個人的不足對集體的影響不大；“也有人說：一片葉子凋零，森林就缺了一角；一塊土石流失，歐羅巴（歐洲）就缺了一角”，可立意為個人對集體意義重大。因此寫作時應從個人和集體的關(guān)系或團結(jié)合作和獨立自主之間的關(guān)系角度立意。任務指令為：高二五班以此作為辯論賽的辯題，請你選擇一方，寫一篇辯論詞。如為一辯寫辯論詞，重在闡述己方觀點；如為二辯寫辯論詞，要針對對手的論點逐個反駁，再論述己方觀點。辯論稿的格式一般由標題、正文兩部分組成。主體部分，開頭應指出辯論題目，提出辯論稿的主要內(nèi)容，使聽眾了解你要講的東西，也應使開頭有點技巧，使聽眾有興趣聽下去。主體是辯論稿的重點部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使聽眾點頭贊同。結(jié)尾可歸納自己的見解，使聽眾有個完整的印象。結(jié)尾要有力，能給人啟示和回味。如寫駁論稿，應該先構(gòu)思一下反駁的框架，然后在這個框架下構(gòu)思反駁體系。任何辯題的兩個持方，都有他們的優(yōu)勢戰(zhàn)場，換言之就是他那個持方成立的語境。而想要弄清楚你的優(yōu)勢戰(zhàn)場，首先要把自己的論點歸納成清晰的架構(gòu)，明白它的邏輯論證基礎。寫作提示：擬一個靚麗的標題，可以使用比喻、擬人等修辭，比如“沒有一個人是一座孤島”，要給人向上的精神力量，借代、比擬修辭，非常具有感召力。開篇可以先引述材料內(nèi)容并順勢以設問句逗出對方的觀點或話題。第二段可以從現(xiàn)當代中國的奮斗歷史寫起，來三到五個經(jīng)典事例鋪排，用巨大的成就來鼓舞人心，給人正能量，可以借助第二人稱以撩撥出信心和希望。第三段聯(lián)系當下的疫情而言非常具有現(xiàn)實意義和針對性,例如鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇，醫(yī)務工作者、快遞小哥、建筑工人，鋪排列舉點面結(jié)合，事例典型新穎，論證充分有力。注意行文過程中要有總結(jié)和過渡，以對稱句總結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴謹完整。結(jié)尾部分可以發(fā)出呼吁和召喚，或者引用名言警句，增強說服力和可信度。參考立意：.“我們”永遠大于“我”。.小我也有巨大的能量。.當代社會“眾”的重要性。材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運用如下的做法：①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據(jù)。⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此理清寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據(jù)此形成自己的觀點。18.【答案】選擇適合孩子的人生剛剛被中宣部授予“時代楷模”稱號的張桂梅老師的事跡感動國人。張桂梅老師逼著學生拼命學習，改變她們的命運。而清華大學副教授劉瑜主張學生跟隨自己內(nèi)心的熱愛來學習，過上自己想要過上的那種人生。其實張桂梅和劉瑜兩位老師的觀點都有可取之處，都有道理。他們站在各自的位置上看問題,可以說是相互補充，相輔相成。對于貧困山區(qū)的孩子來說，沒有奮斗就沒有出路。走出大山，擺脫貧困，學習就是唯一的選項。考學幾乎是走出社會底層的、通往上層社會的唯一通道，唯一途徑！所以張桂梅老師要求學生拼命學習，拼命刷題，一點都沒有錯。但是世界上沒有絕對的東西，不是所有的孩子都最適合學習，最適合做學問，不是所有的孩子都能成才成功，都能成為出類拔萃的人才。有的孩子適合干這，有的孩子適合做那，只要找準自己的位置，找到自己的強項，發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，揚長避短，都能夠最大限度地讓自己的人生綻放光彩！所以，請允許孩子選擇適合自己的人生！條條道路通羅馬，通往成功的道路不止一條，此路不通走彼路，硬要趕鴨子上架是不科學的，硬要逼迫痛子成為百米冠軍也是違背規(guī)律，違背人性，徒勞無益的！教育具有普惠性，更要人性化，科學化。師長鼓勵孩子要盡其所能，能達到什么層次就達到什么層次，能達到什么高度就達到什么高度，但是教育孩子也不能搞一刀切，不能看別人的孩子考上了清華北大，你就逼迫自己的孩子也去考清華北大，那是絕對不科學的！每個孩子的潛質(zhì)和個性都不同，發(fā)展狀況也各異，承認差異，才能更好地因材施教。沙子攥得太緊，反倒漏得越快，孩子適合做什么就做什么，能學啥樣是啥樣，不要刻意逼自己的孩子成為“別人家的孩子”，這才符合因材施教的教育原則。從這個角度來看，清華大學劉瑜老師說的是正確的，不這樣做，一味強逼孩子成功成才，勢必釀出更多學生因?qū)W輕生，母親被害的慘劇!揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，更加有利于孩子的健康成長。讓兔子訓練短跑科學，讓兔子訓練游泳就是不科學；讓老鼠訓練打洞科學，讓老鼠訓練和老牛拔河就是不科學。訓練動物如此，教育孩子更是如此！為人師，為人父母的既要傾其所能為學生、為孩子創(chuàng)造成長進步的在外條件，盡最大可能培養(yǎng)教育孩子成才成功，但是也要有一顆平常之心，要順其自然，要勇于接受孩子的平凡甚至平庸，讓孩子選擇適合自己的人生。只要盡其所能，都能在不同的位置上為社會做出自己貢獻，這樣的人生才是最好的人生！【解析】本題考查學生寫作的能力。.找出任務，明確指令（1）共性的寫作任務選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（2）個性的寫作任務作為青年，你如何看待這兩種人生？請結(jié)合材料，寫一篇議論文，闡述你的感悟和思考。.切分任務，逐個擊破“這兩種人生”，給我們展現(xiàn)了兩種不同的教育觀念。張桂梅校長逼迫學生拼命學習，逼著他們改變命運，成就燦爛人生；而劉瑜教授卻讓孩子聽從內(nèi)心的召喚，跟隨自己內(nèi)心的熱愛，成為自己想要成為的那種人?！白鳛榍嗄?，你如何看待？”要立足當代青年的角度，表達對這兩種人生的看法。首先要理解這兩種教育觀念產(chǎn)生的根源。我們可以概括為：底層的焦慮執(zhí)念，精英的隨遇而安。對于張桂梅和她的學生而言，身處大山，貧困像大山一樣沉重，貧困農(nóng)村的娃，外面的世界再精彩，那也要先走出去再說。而劉瑜老師，本科和研究生在人大，博士和博士后在美國，如今在清華任教，丈夫周濂是人大教授，女兒就讀清華附小。不同的階層，勢必導致不同的處境；不同的處境，勢必衍生不同的感受；不同的感受，勢必形成不同的見識；不同的見識，勢必催生不同的言行。寫作時不必去爭論這兩種教育觀念的對與錯，而是要從中找出自己對于這兩種人生的看法。比如，肯定拼搏、奮斗的價值,或者指出適合自己的人生才是最好的人生?！罢埥Y(jié)合材料，寫一篇議論文，闡述你的感悟和思考”，明確了議論文文體。參考立意：.在該奮斗的年紀不要選擇安逸。.不要做佛系青年。.平凡人生也很美。.適合自己的人生才是最好的人生。材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。由于“析材料”是材料作文的