2023年家庭教育自查報(bào)告

2023年家庭教育自查報(bào)告

書(shū)目

第1篇學(xué)校家庭教化對(duì)未成年人影響自查報(bào)告

學(xué)校家庭教化對(duì)未成年人影響自查報(bào)告

家庭教化在未成年人思想道德建設(shè)中具有特別重要的作用，是學(xué)校教化的基礎(chǔ)，是社會(huì)教化的保障。家庭是人的終身教化場(chǎng)所，也是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有重大影響。家長(zhǎng)學(xué)校以未成年人的家長(zhǎng)為主要對(duì)象，是宣揚(yáng)正確的教化思想，普及科學(xué)的家庭教化學(xué)問(wèn)的主要場(chǎng)所，是促進(jìn)社會(huì)和諧、落實(shí)素養(yǎng)教化和構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)型家庭的重要場(chǎng)所。學(xué)校要主動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校主動(dòng)協(xié)作，學(xué)生全面發(fā)展。努力形成學(xué)校、家庭相互協(xié)作、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，共同促進(jìn)廣闊青少年健康成長(zhǎng)的必由之路。現(xiàn)將我校家庭教化“xx”規(guī)劃實(shí)施狀況報(bào)告如下：

一、貫徹實(shí)施家庭教化“xx”規(guī)劃基本狀況

(一)、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

以馬克思主義、毛澤東、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)證落實(shí)科學(xué)發(fā)觀，堅(jiān)持以人為本、德育為先，以校內(nèi)為依托，以提高家長(zhǎng)素養(yǎng)為根本，以建設(shè)和諧家庭、營(yíng)造良好育人環(huán)境、培育一代“四有”新人為目標(biāo)。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立家庭教化長(zhǎng)效機(jī)制

家庭教化是學(xué)校教化、社會(huì)教化的基礎(chǔ)，對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)起著不行替代的作用。一是把家庭教化工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。我校把家庭教化作為重要組成部分，明確規(guī)定了家庭教化工作的各項(xiàng)目標(biāo)，把家庭教化工作列入議事日程。二是完善家庭教化指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)家庭教化工作的指導(dǎo)和服務(wù)。我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校。不定期召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)，對(duì)家庭教化中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行座談、研討;深化社區(qū)、農(nóng)村舉辦家庭教化報(bào)告會(huì)、家教詢問(wèn)活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，傳播科學(xué)家教學(xué)問(wèn)和方法

一是建立健全各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是宣揚(yáng)普及家庭教化學(xué)問(wèn)的主要陣地。近年來(lái)我校經(jīng)過(guò)有安排、有步驟、全方位、多層面的努力，使家庭教化水平和家長(zhǎng)素養(yǎng)明顯提高，家庭教化和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)普及覆蓋面不斷擴(kuò)大。截止目前，家長(zhǎng)受教化率達(dá)到95%以上。家長(zhǎng)學(xué)校做到年初有安排，年終有總結(jié)，并堅(jiān)持常常性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)舉辦家教報(bào)告會(huì)、家教詢問(wèn)等，在傳播科學(xué)家教學(xué)問(wèn)中發(fā)揮了主渠道作用，使家長(zhǎng)素養(yǎng)和教化子女實(shí)力不斷提高。二是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)組織，確保工作落到實(shí)處。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)要適應(yīng)形勢(shì)改變和學(xué)生家長(zhǎng)的接受特點(diǎn)，確保教化既富思想性、教化性，又富有吸引力、感染力。先進(jìn)個(gè)人和“為國(guó)教子，以德育人”好家長(zhǎng)，營(yíng)造了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培育合格人才”活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。

(四)重視質(zhì)量，家長(zhǎng)學(xué)校主渠道作用明顯增加

充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教化中的主渠道作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，形成整體合力、全面推動(dòng)家庭教化工作上新臺(tái)階。一是創(chuàng)辦新型家長(zhǎng)學(xué)校。主動(dòng)探究網(wǎng)絡(luò)家庭教化閱歷，二是有安排地組織家庭教化老師到家長(zhǎng)學(xué)校、到社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展家庭教化學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)詢問(wèn)、報(bào)告會(huì)講座等活動(dòng)。三是“xx”以來(lái)，針對(duì)我校農(nóng)村留守兒童多，學(xué)生家長(zhǎng)家長(zhǎng)和外來(lái)務(wù)工人員家庭教化水平不高、農(nóng)村家庭教化陣地匱乏等新問(wèn)題，創(chuàng)建了流淌人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)。

(五)多措并舉，全面提高家長(zhǎng)和兒童的素養(yǎng)

xx”中期，通過(guò)開(kāi)展各具特色的主題教化活動(dòng)，把家庭教化的新理念、新學(xué)問(wèn)、新方法宣揚(yáng)到家庭，傳播給家長(zhǎng)。

——開(kāi)展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。各地仔細(xì)學(xué)習(xí)教化、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)，剛好吸納國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn)，確立了“以人為本”、“兒童參加”、“親子互動(dòng)”、“實(shí)踐養(yǎng)成”等具有時(shí)代特色的家庭教化工作新理念。提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教化實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長(zhǎng)的現(xiàn)代家庭教化內(nèi)涵，把家庭教化工作較好地導(dǎo)入科學(xué)發(fā)展的軌道。以“為國(guó)教子、以德育人”為主題，因地制宜的開(kāi)展“疏勒縣東營(yíng)第一希望小學(xué)十佳小隊(duì)員”評(píng)比活動(dòng)、“家庭教化圖片展”、“家庭教化報(bào)告會(huì)”、“感恩教化活動(dòng)”、“慶六一、城鄉(xiāng)兒童手拉手演講活動(dòng)”、“關(guān)注流淌人口子女、農(nóng)村留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)”、“情系貧困兒童、播灑真情愛(ài)心”、“家庭教化成果展”等多項(xiàng)大型家庭教化主題實(shí)踐活動(dòng)使廣闊家長(zhǎng)干脆參加實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步增加愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

——不斷優(yōu)化家庭教化環(huán)境。各地立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，有效推動(dòng)了家庭教化工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。為使“家家學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念得到弘揚(yáng)，使家長(zhǎng)的自身素養(yǎng)在活動(dòng)中得到提高，主動(dòng)向廣闊家長(zhǎng)兒童宣揚(yáng)抵制不良信息的學(xué)問(wèn)和方法，指導(dǎo)免費(fèi)安裝過(guò)濾軟件等各類服務(wù)，做好綠色上網(wǎng)行動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)共同為兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。組織開(kāi)展了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”大探討等活動(dòng)，旨在通過(guò)廣闊家庭參加閱讀學(xué)習(xí)、征文、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等形式的活動(dòng)，努力為未成年人創(chuàng)建平安的成長(zhǎng)環(huán)境。

——關(guān)注農(nóng)村留守流淌兒童家庭教化問(wèn)題?！皒x”中期，全面落實(shí)農(nóng)牧區(qū)貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”的范圍，對(duì)在校農(nóng)牧民子女全部供應(yīng)免費(fèi)教科書(shū)，免除學(xué)雜費(fèi)，主動(dòng)爭(zhēng)取企事業(yè)單位、團(tuán)體及社會(huì)力氣捐資助學(xué)。使更多的流淌人口家庭貧困學(xué)生得到救助，保證了農(nóng)村留守流淌兒童接受教化的權(quán)利。并針對(duì)農(nóng)村留守流淌兒童面臨的教化、心理、健康、平安等突出問(wèn)題，開(kāi)展了專題調(diào)研，提出了建立長(zhǎng)效工作機(jī)制、加強(qiáng)執(zhí)法力度、加大資金投入、構(gòu)建監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建三位一體的教化關(guān)愛(ài)體系等建議。

——建立隊(duì)伍，提升家庭教化服務(wù)指導(dǎo)實(shí)力——不斷提升家庭教化理論探討水平。“xx”中期，家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)家庭教化中出現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，深化開(kāi)展調(diào)查探討和理論探討工作，不斷提高家庭教化工作上臺(tái)階、上水平。擔(dān)當(dāng)家庭教化的老師潛心探討家庭教化理論，主動(dòng)參加培訓(xùn)骨干和指導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，

——不斷充溢家庭教化工作者隊(duì)伍?！皒x”中期，為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教化工作的隊(duì)伍建設(shè)，建立了以家庭教化專家和教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)為主體的學(xué)問(wèn)宣講組隊(duì)伍，匯聚著社會(huì)各方家庭教化工作專業(yè)人士和各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作人員的家庭教化志愿者隊(duì)伍。為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，先后實(shí)行了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培育合格人才”家庭教化讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)啟動(dòng)儀式;加強(qiáng)家庭教化工作者隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)，促進(jìn)家庭教化理論探討和宣揚(yáng)普及。

二、存在的問(wèn)題

1、家庭教化工作經(jīng)費(fèi)缺乏。目前，家庭教化工作缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社會(huì)贊助又很困難，不利于開(kāi)展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家教活動(dòng)。

2、家庭教化工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教化資源相對(duì)集中，家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)相對(duì)較高，為家庭教化指導(dǎo)工作的開(kāi)展供應(yīng)了良好的條件，家庭教化學(xué)問(wèn)普及率在城鎮(zhèn)普遍較高。在農(nóng)村，特殊是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)低于城鎮(zhèn)的家長(zhǎng)，家庭教化學(xué)問(wèn)的傳播、傳授渠道相對(duì)較窄，因而成為家庭教化工作的薄弱環(huán)節(jié)。

三、思索和建議

1、爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，設(shè)立家庭教化工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，或在婦女兒童活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中明確含有家教經(jīng)費(fèi)。依據(jù)《規(guī)劃》的相關(guān)要求，主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)對(duì)家庭教化工作的重視和支持，力爭(zhēng)有肯定的家庭教化工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為做好家教工作供應(yīng)必要的經(jīng)費(fèi)支持。

2、實(shí)行措施，提高農(nóng)村家庭教化學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)普及率。主動(dòng)探究在農(nóng)村開(kāi)展家庭教化工作的方式方法，剛好總結(jié)好的閱歷做法并加以推廣。要發(fā)揮家庭教化講師團(tuán)的作用，組織開(kāi)展送“家教學(xué)問(wèn)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，把家庭教化指導(dǎo)工作