學風建設管理制度

安陽師范學院人文管理學院文傳學院學風建設管理制度學風建設是高校的重要工作。學風是權衡一所高校辦學水平易辦學質量的重要指標，優(yōu)異的學風是保證和提升教育教課質量的重要條件。學風狀況直接關系到教課改革的步伐和教課質量的提升，關系到優(yōu)異校風的形成和人材培育目標的實現(xiàn)，關系到學校的生計與發(fā)展。為了進一步增強我院學風建設，創(chuàng)始我院學風建設的優(yōu)異場面， 針對我院的詳細狀況，經(jīng)學院議論決定，特擬訂以下之教風學風管理制度，望我院師生依照執(zhí)行。一、指導思想學風建設內涵豐富、外延廣泛、波及面廣，是一項系統(tǒng)工程，也是一項長久的任務，所以，學院上下要形成“齊抓共管，各司其職，常抓不懈”的共鳴，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的先進教育理念為指導，全面貫徹落實黨的教育目標，踴躍推動教育教課改革，增強學生管理，保證教育、教課質量的穩(wěn)步提升，努力實現(xiàn)學風建設登臺階。二、詳細舉措（一）加大基礎設備建設力度，改良學生學習條件，創(chuàng)造優(yōu)異的學習環(huán)境和濃重的學術文化氣氛.加大對教課設備的投入力度，添置現(xiàn)代化教課設備，改良教課環(huán)境。實時維修主教課大樓的設備，增添多媒體教室，完美多媒體教室的設備。.增強學生宿舍區(qū)文化氣氛的創(chuàng)造，改良學生學習環(huán)境。在學生宿舍區(qū)修筑休讀點，增設閱報欄。.加大第二講堂投入，踴躍創(chuàng)造濃重的學術文化氣氛。各學生處要踴躍指引學生展開念書修身活動，并把念書活動展開狀況作為第二講堂查核重要內容之一。.教課與學生管理、服務人員要增強服務意識，確實建立“以學生為本”的理念，一心一意為教師的教課和學生的學習、生活、成才供給優(yōu)良服務。（二）增強教課改革，優(yōu)化課程設置，合理安排教課.應依據(jù)市場需乞降社會發(fā)展變化，不停完美教課計劃，推動教課內容、教課方法、教課手段和課程構造的改革。.科學擬訂各學期的教課計劃，合理安排教課。應充足考慮各專業(yè)每學期的整體課時數(shù)，合理安排周學時數(shù)，防止出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象，要保證教課計劃執(zhí)行的嚴肅性和教課運轉的規(guī)范性。.規(guī)范教師課時管理，嚴格限制教師最高課時數(shù)，提升教師講課質量。.堅持“以師德師風建設帶動校風學風建設”的工作思路，經(jīng)過教師、院教課督導組、院教課委員會和學生班委會兩個渠道，深入檢查研究，從教師和學生雙方面下手踴躍研究改良教風學風的對策，鼎力推動學風建設。.有針對性地召開學生會談會，聽取并實時向學院主管領導反應學生對于教課方面的建議和建議。（三）充足發(fā)揮教師的主導作用，增強教課過程管理.教師應在教課活動中發(fā)揮主導作用，建立優(yōu)異的職業(yè)道德，經(jīng)過敬業(yè)愛崗、謹慎治學、不厭其煩、為人師表來影響和教育學生，要仔細執(zhí)行教書育人的天職，以自己的道德追求、道德感情、道德形象去指引教育學生，確實擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的職責。.教師應仔細搞好教課，主動增強教課法研究。應從教課內容、方法和手段長進行教課改革，不停提升教課水平。.教師在課前應仔細備課，課間耐心指導，課后仔細批閱作業(yè)，并實時向學生反應存在的問題。應從講堂教課管理下手，嚴格講堂紀律、嚴格考勤，堅持講堂點名制度，實時指出學生在講堂紀律和學習方式上存在的問題，保護好正常的講堂教課次序，對不恪守講堂次序的學生應嚴肅責備，并實時向學生所在系反應信息，把對學生的教育辦理狀況返回給學生處。.嚴格課程查核，合理掌握查核題目難易程度。要在規(guī)范試卷管理的基礎上，研究剖析考試的形式、內容和標準，提升考試的科學性、公正性和客觀性。同時，進一步增強考風建設，嚴格考試紀律，采納有效舉措預防和遏止考試舞弊行為，將考試作為學校治理和整改學風的打破口。（四）鼎力展開學風建設活動，完美學生學籍管理及教育管理規(guī)章制度，增強對學生的指引.嚴格執(zhí)行學籍管理制度，嚴格考試制度，堅持英語、計算機等級考試成績及專業(yè)資格證考中政策。.鼎力展開學風建設有關活動，主動增強對學生的教育指引。如：“幫差”活動、學習比賽活動、先進典型建立活動、學習經(jīng)驗溝通活動、學術講座活動、學風建設月系列活動等，以此促使學風建設。.成立學習成績較差學生講話制。全體指導員應關注學生學習成績，每學期對學生的學習成績進行統(tǒng)計和剖析，對學習和學業(yè)上存在問題的學生賜予追蹤指導，要有計劃、有步驟地逐一講話，幫助剖析學業(yè)落伍原由，調換學生、教師、家長的力量共同工作。.成立指導員宿舍走訪制度。全體指導員應常常深入學生宿舍，主動認識學生思想動向，檢查學生宿舍學習、紀律、內務等狀況，收集學生對我校教課工作、教課管理以及后勤服務的建議和建議。應依據(jù)各部門的實質狀況，學期初擬訂出學生宿舍走訪計劃，有計劃、有步驟地展開走訪工作，并做好走訪記錄。在走訪過程中，若發(fā)現(xiàn)問題，應實時解決、報告。.表彰先進，建立典型，創(chuàng)造爭先創(chuàng)優(yōu)的學習氣氛。仔細作好各種獎學金、優(yōu)異學生干部、先進班集體、文明臥室的評比與表彰工作；特別要重視文明臥室的創(chuàng)立、評比與表彰工作，促使和增強對學生宿舍的管理。.增強對學生的教課管理，依據(jù)學分制績點進行教課管理，規(guī)范成績查核；采納助教制度，閱讀報告；從講堂小測試；平常作業(yè)與課程論文等方面下手提升教課成效；鼓舞教師將科研工作與學生的創(chuàng)新實踐和畢業(yè)論文聯(lián)合起來，以提升學生對所學的基礎知識和專業(yè)基礎理論的應用能力，激發(fā)出學生濃重的專業(yè)興趣和穩(wěn)固的專業(yè)思想。.成立指導員與任課教師按期聯(lián)系制度。為了正確掌握學生在講堂上的表現(xiàn)狀況，指導員應采納多種形式，主動增強與任課教師的聯(lián)系，溝通學生的有關狀況，配合任課教師狠抓學生的上課出勤和講堂質量，如每個月聯(lián)系1-2次，以便有針對性地展開工作。同時，對任課教師反應的信息快速辦理，將辦理狀況實時反應給任課教師。每學期可集中公然辦理一批逃課違紀學生。.成立學院領導、教師、指導員和行政人員聽課制度。各系要對任課教師的教課內容、教課過程和教課成效進行監(jiān)察檢查。要仔細執(zhí)行聽課制度，正確掌握學生上課狀況，并做好聽課記錄。.成立指導員與學生家長聯(lián)系制度。指導員應按期與學生家長保持聯(lián)系，經(jīng)過書信、電話或電子郵件等方式向學生家長反應學生在校狀況，特別是差生和表現(xiàn)不勤學生在校時期的表現(xiàn)狀況，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的有機聯(lián)合。.嚴格學生黨員發(fā)展、學生干部任用制度。在學生黨員發(fā)展和學生干部任用過程中，一定嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，把學生的學習成績與學生黨員發(fā)展、學生干部任用掛鉤。對有重考或重建的學生，當學年內不得作為發(fā)展對象，不得錄取為學生干部；對已任用的學生干部，如果出現(xiàn)重考或重建以及遲到三次以上或逃課的學生，原則上不可以再擔任學生干部。三、落實責任為了保證學風建設目標的實現(xiàn)，一定增強管理，落實責任制，加大檢查監(jiān)察力度。對態(tài)度不仔細、工作不到位、舉措不力、造成不良影響事故的，要追查負責人的責任。（一）要嚴格執(zhí)行學院擬訂的聽課制度，敦促任課教師抓好講堂教課管理工作，落實指導員與任課教師的按期聯(lián)系制度。進一步完美班級建制，增強班級管理，關懷學生生活，努力培育學生的學習意識，把學生指引到專業(yè)學習和綜合素質培育上來。各級學生干部要增強責隨意識，仔細抓好本班平常事務管理工作，增強學習制度的考勤工作，踴躍組織本班同學參加學風建設活動。（二）做勤學風建設的宣傳工作，增強宣傳力度，把學生的精力和注意力指引到學習上來。要充足利用黨團組織生活、周末晚點名時間以及宣傳板、簡報欄等宣傳陣地，宣傳學風建設中的優(yōu)異學生和突失事跡；要仔細組織團總支深入展開學風建設的系列活動，加大晨讀、晨操、晚自習的考勤檢查力度，實時通告學風建設活動狀況；要在學生中展開以“創(chuàng)立優(yōu)異學風班、優(yōu)異團支部”為主題的系列學風建設活動，創(chuàng)造學風建設優(yōu)異氣氛，推動學風建設的深入展開。（三）教師要嚴格講堂次序，做好教書育人工作，同時應改良教課手段，改革教課方法，聯(lián)合教課內容和專業(yè)特色，主動向學生介紹該課程的最新研究動向、成就和研究方法。同時，采納生動開朗、形式多樣的教課方法和教課手段激發(fā)學生的學習熱忱和學習興趣。（四）指導員要把幫助學生建立正確的學習目標、正直優(yōu)異的學習態(tài)度歸入學生思想教育和素質教育系統(tǒng)，使學生轉變學習觀點，真實從思想上認識努力學習科學文化知識、打好專業(yè)基礎和掌握過硬專業(yè)技術技術的重要意義，進而以實質行動踴躍投入到學風建設活動中去。各