高職院校廣告設(shè)計教學(xué)問題探討

高職院校廣告設(shè)計教課識題商討跟著信息時代的發(fā)展，廣告設(shè)計教育中教師的角色、學(xué)生的角色已發(fā)生質(zhì)的變化，對知識、智力的含義等觀點的解說也發(fā)生了巨大的變化。廣告教育觀點陪伴著知識觀的轉(zhuǎn)變，自然也發(fā)生著衍變。作為一名廣告教育工作者該如何直面這樣的現(xiàn)狀，迎接機(jī)會與挑戰(zhàn)，需要我們對廣告設(shè)計教育教課出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的研究商討。一、目前廣告設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀此刻快速發(fā)展的國內(nèi)廣告行業(yè)獲得了令人矚目的成就?；诖耍珖髟盒＜姺遍_設(shè)設(shè)計專業(yè)。據(jù)資料顯示，中國目前已有正規(guī)的設(shè)計學(xué)院教課機(jī)構(gòu)700多所，而且還在不停增添。廣告行業(yè)的繁華對廣告設(shè)計教育起推進(jìn)作用是好事，但表面的繁華與廣告設(shè)計教育自己單薄的基礎(chǔ)形成了一種反差。1.理論知識與實踐能力聯(lián)合不夠廣告設(shè)計重申技術(shù)的學(xué)習(xí)本無可厚非，把理論與實踐相聯(lián)合，不可以只逗留在認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)提升到實質(zhì)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)上，學(xué)生好多時候仍是以為好設(shè)計就是漂亮的設(shè)計，要多實踐才能夠真實理解設(shè)計的內(nèi)涵，想問題看問題的角度仍是很純真，一定增強(qiáng)學(xué)生的實質(zhì)操作能力，才能夠真實成長起來。2.的。廣告的創(chuàng)新必定要和商業(yè)聯(lián)合起來。存心識地指引學(xué)生從講堂教課向商品市場過渡，應(yīng)當(dāng)重心放在廣告作品自己的創(chuàng)意上，重申把創(chuàng)建思想和商業(yè)聯(lián)系起來。更加重要的是此刻廣告公司招聘設(shè)計人員主要仍是看學(xué)生的創(chuàng)意思想能力和把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變表現(xiàn)的能力，設(shè)計與市場需求的聯(lián)合能力，而不是只看制作的成效。廣告設(shè)計離不開大眾的審美和時代的特色，更離不開花費(fèi)者心理的需求。需要設(shè)計，設(shè)計需要。所以設(shè)計者不行能只按個人的愛好進(jìn)行設(shè)計，應(yīng)針抵花費(fèi)者的實質(zhì)需求，聯(lián)合市場狀況等要素進(jìn)行詳盡地考據(jù)與研究。二、相應(yīng)的教課對策廣告設(shè)計教課的目的是要用于“實戰(zhàn)”，不可以只是紙上談兵。我們知道商場如戰(zhàn)場，學(xué)生畢業(yè)后就要真刀真槍地干了，如何寬闊思路勇于實踐，讓我們的“戰(zhàn)士”能夠在上戰(zhàn)場以前遇到“身臨其境”的訓(xùn)練，這是對完美辦學(xué)系統(tǒng)，提升思想意識和改良教課觀點的新挑戰(zhàn)。針對傳統(tǒng)廣告設(shè)計教育面對的以上問題，應(yīng)采納以下幾種舉措：1.建立合理的課程系統(tǒng)與師資構(gòu)造目前高等學(xué)校廣告設(shè)計專業(yè)普遍存在的問題是課程安排不夠完美，選修課范圍的界定與查核方法不夠合理。筆者以為與專業(yè)關(guān)系密切的課程都應(yīng)當(dāng)設(shè)為考試課，這樣才能充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與踴躍性，根絕學(xué)生小看這些課程，讓學(xué)生真實學(xué)有所得。廣告設(shè)計是一個綜合性的專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計、廣告學(xué)、營銷知識、大眾傳媒、電腦設(shè)計與制作、印刷、影視制作等知識都是講堂教課中不行或缺的。但各高校恰好分別了這些知識間的相互聯(lián)系，以為營銷、傳媒應(yīng)當(dāng)是其余專業(yè)的范圍，解說這些內(nèi)容時一帶而過。廣告專業(yè)除了要開設(shè)廣告設(shè)計課程的必修課外，還應(yīng)開設(shè)與專業(yè)有關(guān)的文案寫作、營銷知識等其余選修課程，規(guī)定選修課一定要學(xué)夠必定學(xué)分才能順利畢業(yè)。此外，在師資構(gòu)造方面，師資根源多樣化是一種可取的方式。筆者以為:除專職教師以外，也可面向社會，將公司的廣告設(shè)計專家聘為兼職教師，同時也可邀請各大高校的學(xué)術(shù)專家、教授定期來講座。這樣的師資構(gòu)造更利于資源的優(yōu)化、知識的連續(xù)更新，同時也利于學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的調(diào)換。理論與實踐相聯(lián)合廣告設(shè)計是實踐性很強(qiáng)的科目，如何將理論與實踐相聯(lián)合是傳統(tǒng)廣告設(shè)計教育的一個單薄環(huán)節(jié)。高校要重視讓學(xué)平生常參加各樣競賽鍛煉專業(yè)技術(shù)，同時給師生供給社會談業(yè)實踐的時機(jī)，經(jīng)過實踐活動來加深學(xué)生對廣告理論知識的理解。學(xué)校把設(shè)計專業(yè)教師凝集起來，組織創(chuàng)辦廣告設(shè)計工作室，與社會公司展開互利合作。企業(yè)供給課題與成功事例，設(shè)計工作室負(fù)責(zé)項目的設(shè)計制作與剖析。這樣既保證教師知識與技術(shù)的不停更新與提升，也可讓學(xué)生更踴躍主動地參加進(jìn)來，利于他們展開自主學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐，提早接觸與熟習(xí)廣告設(shè)計方案的制作流程和設(shè)計公司的經(jīng)營方式，便于此后走上工作崗位。改良教課方式方法教師的天職是教書育人，所以合適廣告專業(yè)特色的教課方式方法的研究，應(yīng)當(dāng)作為平常教師科研的要點，詳細(xì)包含以下幾個方面：（1）辦理好師生關(guān)系。教師只有把與學(xué)生關(guān)系辦理好，師生的踴躍主動性才能得以充散發(fā)揮;學(xué)生聽課效率提升，教師也才會有教勤學(xué)的動力。所以，教師在教課過程中要不停改變自己的教課方式，改變過去那種“家長式”的教育方式，除去師生之間的鴻溝，真實做學(xué)生的良師良友。（2）互動式教課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教課過程最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)建性思想能力。講堂上學(xué)生規(guī)行矩步，面無表情的講堂氛圍會抹殺學(xué)生的創(chuàng)建思想火花。所以，我們要倡導(dǎo)“互動式”教學(xué)，設(shè)定一個存心義的主題，不強(qiáng)行規(guī)定學(xué)生的想法，不限制學(xué)生的才能，讓學(xué)生的思想無窮地發(fā)展下去，最大限度地創(chuàng)建一個和睦、寬松、自由的講堂氛圍，供給創(chuàng)建的空間和時間，創(chuàng)建一個自主學(xué)習(xí)的天地。（3）讓教師和學(xué)生從教材中解放出來。教課過程是師生交流的過程，它是變化多端、不行展望的。教師要不拘泥于教材、教課設(shè)計，在教課過程中注意如何才能讓學(xué)生更多地參加互動。所以我們應(yīng)當(dāng)提倡“用教材教，而不是教教材”的理念。依據(jù)教課的實質(zhì)狀況，豐富、更新、發(fā)掘新的素材，使教材內(nèi)容在動向中不斷地更新發(fā)展。4）課后作業(yè)的部署與課后指導(dǎo)。設(shè)計校園文化招貼，設(shè)計旅行景點宣傳牌，設(shè)計旅行線路圖，制作麥當(dāng)勞促銷單，評判優(yōu)異動漫電影的好壞，探究社會廣告設(shè)計公司發(fā)展的規(guī)模與現(xiàn)狀等各種富有創(chuàng)意的冋題不單能使廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生眼前一亮、興趣大增，同時又能將講堂學(xué)習(xí)知識加以運(yùn)用，理論真實聯(lián)系實質(zhì)。課外作業(yè)的精華在于訓(xùn)練學(xué)生的思想能力和靈巧程度?？傊?，此刻的高職院校的廣告設(shè)計教育是為了培育實踐能力強(qiáng)的技術(shù)人材，我們一定對市場經(jīng)濟(jì)