《裝飾工程預算》課程標準

《裝飾工程預算》課程標準概述課程性質《裝飾工程預算》是室內設計技術專業(yè)的專業(yè)主干課程，是培養(yǎng)學生實踐能力和綜合運用知識能力的重要途徑，是進行能力訓練的重要實踐環(huán)節(jié)。通過本課程的學習使學生掌握建筑裝飾工程概預算的編制方法，并熟悉裝飾工程招投標、裝飾工程合同等相關知識，使學生掌握裝飾工程計價表及清單的工程量計算規(guī)則，掌握建筑裝飾工程概預算的編制軟件，為將來從事編審概預算、進行裝飾工程報價和招投標及工程審計等工作打下基礎。課程的基本理念本課程設計旨在使學生在實踐過程中理解、掌握和運用具體的設計原理和理論。教學過程就是設計實踐過程，通過模塊式項目課程教學的方式來展開對相關知識點的學習，即以工作任務為中心，選擇、組織課程內容，并以學生完成工作任務為主要學習方式，以預期設計成果為目標，將學生的工作任務完成過程設計為貫穿教學過程的課程形式。使學生能夠通過教師下達的不同項目任務及完成任務的過程來了解快題設計的特點與方法，掌握其表現方法與步驟，理解和把握簡單功能空間的使用功能表達與空間創(chuàng)造。課程設計思路（框架結構）例:序號模塊（或單元）項目工作任務學時1模塊一根據招標文件要求，確定不同的計價方式1．對不同性質的招標文件進行分解歸檔1．對招標文件進行分析解讀，幫助建立評價標準22．對于學生則采用分組的形式來進行訓練，并按照老師提供的標準進行歸檔42．建立確定不同的計價方式1．學習掌握計價模式的特點、審閱圖紙收集整理相關信息方法的學習目標22．根據不同的分析確立幾種主要計價方式4課時小計122模塊二利用現場測定法確定教室飾面墻磚的材料消耗量1．對不同建筑類型方案的空間進行實地測量，用得到的數據確定材料的消耗量1．自己班級的教室22．教師辦公室23．保安室24．廣播站的廣播室25.會議室4課時小計123模塊三主要功能空間建筑面積的計算1．對教學樓所有教室空間進行實地測量，用得到的數據確定材料的消耗量1．對典型戶型教室主要空間進行實地測量22．確定材料的消耗量22．對圖書館所有教室空間進行實地測量，用得到的數據確定材料的消耗量1．對圖書館各主要空間進行實地測量42．確定材料的消耗量23.對食堂所有教室空間進行實地測量，用得到的數據確定材料的消耗量1．對食堂各主要空間進行實地測量42．確定材料的消耗量2課時小計184模塊四據已有施工圖紙和現有定額編制工程量清單1．掌握施工圖預算的內容、作用和編制依據1．解讀施工圖分析施工圖預算的內容、作用和編制依據22．熟悉編制工程量清單方法1．編制工程量清單23．根據施工圖紙和現有定額編制工程量清單1．據施工圖紙和現有定額編制工程量清單4課時小計85五建筑裝飾工施工圖預算1．根據施工圖紙做施工圖預算1．掌握施工圖預算的內容、作用和編制依據22．掌握單價法編制一般建筑裝飾工程施工圖預算23．熟悉用實物編制一般建筑裝飾工程施工圖預算44.了解審查裝飾施工圖預算的方法2課時小計106模塊六據施工圖和招標要求確定報價的模式1．據施工圖紙A和招標文件確定報價模式1．熟悉工程報價的過程22．熟悉招標、投標程序及招投標文件23．了解其他項目費用和零星工作項目組成21．據施工圖紙B和招標文件確定報價模式1．熟悉工程報價的過程22．熟悉招標、投標程序及招投標文件23．了解其他項目費用和零星工作項目組成2課時小計12總課時72課程目標（一）能力目標：（1）通過訓練使學生具審備閱圖紙，分析工程的能力、初步具有造價專業(yè)人員崗位能力；（2）對計價活動工程有清晰的思路，能按工程量清單計價和定額計價確定各分部分項工程的工程并能套價或做綜合單價并且可以利用計算機軟件輔助進行計算和編制；（3）教學訓練中設置疑點環(huán)節(jié)或自學環(huán)節(jié)，引導學生獨立思考分析，鍛煉學生的思維模式，可用不同方法解決同一問題，對不同問題可以舉一反三；（4）學會師生溝通交流，合作者之間的溝通，分工，協(xié)作的能力，具有團隊合作精神；（5）具備應用文（可行性分析報告、設計說明等）寫作的能力。（二）知識目標：（1）掌握《江蘇省建筑與裝飾工程計價表》（2004年）工程量計算規(guī)則（2）掌握《江蘇省建筑與裝飾工程計價表》（2004年）套用及換算方法（3）熟悉《江蘇省建筑與裝飾工程費用計算規(guī)則》及建筑裝飾工程造價的計算程序（4）掌握如計價模式、計價程序、工程量計算、綜合單價等理論知識。（5）能正確獨立地完成建筑裝飾的工程量清單的編制，根據《江蘇省建筑與裝飾工程計價表》（2004年）及施工圖能正確地進行工程量清單組價；能按照《江蘇省建筑與裝飾工程費用計算規(guī)則》，計算單位工程造價（三）素質目標：（1）思想素質：具有正確的人生觀、價值觀、世界觀；（2）道德素質：具有正確的道德認識，端正社會道德行為水平和良好的道德修養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，誠實守信，服務社會；（3）身體素質：各方面身體素質水平良好，為工作、生活、學習打下堅實的基礎；（4）心理素質：具有良好的心理素質，具有充分的適應力，能適度地控制情緒，能保持良好的人際關系；（5）職業(yè)素質：訓練中模擬實際工作環(huán)境嚴格要求，規(guī)范操作，注意相關數據的準確性，資料可靠性多人合作的職責意識，保證工作質量，態(tài)度認真，具備一定的職業(yè)道德。內容標準按照項目、工作任務要素闡述學生學習的內容和需要實現的目標。（一）項目一1.工作任務（1）學習內容：根據招標文件要求，確定不同的計價方式（2）實現目標：通過課堂練習的形式不斷對不同性質的招標文件進行分解解歸檔，建立確定不同的計價方式，學習掌握計價模式的特點、審閱圖紙收集整理相關信息方法的學習目標。（二）項目二1.工作任務（1）學習內容：對不同建筑類型方案的空間進行實地測量，用得到的數據確定材料的消耗量，利用現場測定法確定教室飾面墻磚的材料消耗量，進行建筑面積的計算、建筑工程工程量計算規(guī)則、裝飾工程工程量計算規(guī)則（2）實現目標：熟練掌握建筑面積的計算規(guī)則、能正確列項，準確計算工程量，填寫工程量計算表（三）項目三1.工作任務（1）學習內容：主要功能空間建筑面積的計算（2）實現目標：對教學樓、圖書館、食堂各空間進行實地測量，用得到的數據確定材料的消耗量通過課堂練習的形式實現，能夠運用計算機輔助計算軟件計算工程量及造價建筑工程費用的學習目標。（四）項目四1.工作任務（1）學習內容：確定工程直接費以及建筑工程費用的組成及計算方法、按定額計價時費用組成（2）實現目標：通過課堂練習的形式，學生根據教師下達的任務書來理性的分析，掌握建筑工程費用組成并掌握計算方法。能填寫預算表，建筑工程造價匯總表。（五）項目五1.工作任務（1）學習內容：根據工程量計算的數據，對分部工程的重要材料進行工料分析（2）實現目標：通過課堂練習結合課后作業(yè)任務布置的形式，學生根據教師下達的任務書進行理性的分析，掌握工料分析的概念以及分析方法，填寫工料分析匯總表（六）項目六1.工作任務（1）學習內容：對計算數據進行復合,按要求裝訂成冊（2）實現目標：通過課堂練習結合課后作業(yè)任務布置的形式，掌握造價數據的基本書寫裝訂的規(guī)則實施建議教材建議：編寫、數字化資源、實訓指導書等目前本課程采用的教材為由中國計劃出版社2011年4月出版，由朱志杰主編的《2008年版建筑裝飾工程參考定額與報價》與由化學工業(yè)出版社出版，由田永復主編的《裝飾工程清單計價手冊》兩本書組成，本課程選取的兩本教材能夠較好的按裝飾部位與裝飾材料和施工作法進行分類介紹，并能根據不同設計階段的裝飾裝修工程設計文件的內容和國家規(guī)定的裝飾工程定額，各項費用的取費率標準及裝飾裝修材料預算價格等資料，預先設計和確定每項新建或改建裝飾裝修工程所需要的全部投資額的經濟文件。教材還介紹了在初步設計或擴大初步設計階段，由設計單位根據工程的初步設計圖紙、概算定額或概算指標、各項費用取費標準，概略的計算和確定裝飾工程全部建設費用的經濟文件。建造師應掌握的基礎知識外，簡化純理論內容，刪減施工企業(yè)不常涉及的知識，替換新頒布標準范圍內容，新增側重工程實踐與項目管理運用知識，對建筑工程管理與實務有系統(tǒng)、完整的介紹。建議這兩本書如能附有教學光盤或能將授課內容轉化為數字化資源則教學效果更好。針對這種情況我們根據學生的實際情況提出了校本教材編寫的要求，具體細節(jié)如下:1、教材編寫要求1）教材應體現指導作用，避免寫成資料作用的傾向；2）緊緊圍繞設定的學習情境、具體的項目任務形成內容主線，再適當擴展相關內容；3）編寫的教材具有系統(tǒng)性、實用性、延續(xù)性、拓展性等特點，格式統(tǒng)一，以項目教學為主。2、數字化資源共享建設1）采集、編輯教學實物資料、陳列樣本，豐富教學媒體，建立課程教學的有關資源庫，并不斷更新完善；2）學校積極開發(fā)網絡電子資源庫，達到校園內有線、無線全覆蓋，提供良好的服務平臺，讓師生可以方便有效的利用先進的網絡教學資源；3）開發(fā)與課程對應實際工作崗位需求相結合的教學資源，與企業(yè)開展校企合作，通過數字化資源共享建設合作平臺，真正體現工學結合和社會服務功能。3、實訓指導書1）對于校外實訓要聘請行業(yè)企業(yè)專家參與學校實訓指導書的制定與審核工作；2）對于校內實訓要制定嚴格的規(guī)章制度和實訓手冊，參與實訓人員認真做好記載工作；教學建議：教學模式、學習方式教學模式與方法:在教學過程中，樹立正確的高職高專學生培養(yǎng)理念，以多樣、趣味的教學方法，有針對性地采取任務驅動、項目導向、教學做一體化、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用。充分利用投影、多媒體、現場實踐等多種教學手段。在各教學模塊間可根據教學進程需要采取不同的先后順序、各模塊中清單與計價可分開教學。根據課程內容和學生特點，在教學過程中靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教、學效果。2、學習方式:采取自主探究式、研討式等學習方式，學生由被動學習逐步向主動學習轉變，由老師教轉變?yōu)槲夷軐W，由師生間的單向性活動轉變?yōu)殡p向性互動、多邊性互動，增大了課堂信息量，學生積極主動學習，小組合作、樂于探究，他們發(fā)揚團隊精神，團隊之間互相競爭、優(yōu)勢互補，并培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。評價建議：1、設置環(huán)節(jié)藝術系室內設計專業(yè)專家委員會，聘請本行業(yè)裝飾企業(yè)經理、企業(yè)知名的一線設計師，邀請兄弟院校教學主任參與本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的審核，能定期開展審核建議的工作會議，并有相關的會議簽到及會議記錄等原始資料。2、設置課程管理委員會，由專業(yè)負責人牽頭，專業(yè)骨干教師及聘請的實訓技師組成管理團隊。具體職責為：1）把握行業(yè)動態(tài)，負責課程的整體建設、，使課程建設具有可持續(xù)發(fā)展的潛力；2）根據職業(yè)崗位具體技能需求不斷調整課程內容；3）進行學習情境、學習任務內容的調整與更新，保持課程教學的先進性；4）負責采集編輯工程影像資料，制作收集教學案例、繪制案例圖紙；5）建立完善與本課程有關的教學資源庫；6）負責課程協(xié)調，進行課程教學過程的組織與實施；7）負責課程實施過程的監(jiān)督，進行教學質量的評價與反饋。3、校內督導和教務處負責督促和指導教師更好的完成教學任務學校與系科建立完善的監(jiān)督體系會對良好的教學氛圍營造、優(yōu)秀教學效果的取得起到很好的保障作用，但最重要的是要能為老師們做好榜樣與指導的作用。其它課程資源資源：教輔材料、仿真軟件、網絡資源等教學過程是教師與學生不斷交流、不斷自我學習和不斷提升的過程，需要借助多種平臺來實現，具體有：教輔材料1）《建筑工程招投標與合同管理》主編：王俊遐，機械工業(yè)出版社，2011年書刊號97871113567832）《建筑工程管理與實務復習題集》主編：本書編委會編，中國建筑工業(yè)出版社，2011年5月，書刊號97871121309793）《建筑工程工程量清單與定額計價》主編：宋景智，張忠孝，中國水利水電出版社，2010年7月，第1版。書刊號97875084769024）《全國統(tǒng)一建筑裝飾裝修工程消耗量定額》（GDY-901-2002）仿真軟件運用本專業(yè)企業(yè)實際需求的軟件進行教學，針對本專業(yè)而言，企業(yè)用的較多的為Autocad、3dsmax、photoshop、Sketchup等軟件，而這些軟件就是本系實際開設的課程，學生熟練掌握相關軟件后才能適應相應的工作崗位技能需求。網絡資源在網絡時代，我們除了利用