2022年福建省寧德市考研專業(yè)綜合預測試題(含答案)

2022年福建省寧德市考研專業(yè)綜合預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.根據擴展的國民經濟決定理論，決定一個經濟社會投資總量的最主要因素是()。

A.貨幣供給和資本的邊際效率B.利率和資本的邊際效率C.通貨膨脹率和貨幣供給D.通貨膨脹率和利率

2.

3.洛克認為培養(yǎng)紳士的途徑是()。

A.家庭教育B.學校教育C.社會教育D.實科教育

4.下面哪位心理學家提出的理論可以作為學校中獎優(yōu)制度的根據

A.布魯納B.斯金納C.托爾曼D.羅杰斯

5.甲、乙、丙、丁、戊五人合伙辦一餐廳?，F(xiàn)丙欲介紹朋友王明入伙，下列表述正確的是()。

A.王明的入伙須經全體合伙人同意

B.王明的入伙須經2/3的合伙人同意

C.王明的入伙須經占合伙財產半數(shù)以上份額的合伙人同意

D.王明攜帶的資金超過合伙財產時，可自由入伙

6.法國1956年議會立法文件中首次使用了()。

A.學會關心B.學會生存C.學會學習D.終身教育

7.下列不屬于南京國民政府時期中國童子軍的教育宗旨的是()。

A.智B.仁C.勇D.孝

8.某古籍研究所最近發(fā)現(xiàn)了一批古代教育文獻，專家發(fā)現(xiàn)作者并非以往熟悉的人物，因此，專家們對作者的學識能力進行了鑒別和評價。按照文獻評論的分類，這屬于

A.外部評論B.內部評論C.事實評論D.價值評論

9.方程x2-2007|x|＝2008所有實數(shù)根的和等于()。

A.2007B.4C.2D.-2007E.0

10.研究者在研究“達斡爾族文化傳承的課程機制”時運用了訪談的方法。在研究的過程中他曾就同一問題多次找達斡爾族民族教師、民族干部、老人進行訪談，有時一個人面對面地與訪談者交流，有時同時與多位訪談者一同交流。該研究者在訪談中運用的訪談方式中不包括

A.一次性訪談B.重復性訪談C.個別訪談D.集體訪談

11.

12.奧蘇伯爾認為學生的學習主要是

A.有意義的發(fā)現(xiàn)學B.機械的發(fā)現(xiàn)學習C.有意義的接受學D.機械的接受學習

13.在岸國際金融市場與離岸國際金融市場的最本質區(qū)別在于()。

A.交易主體不同B.法律約束不同C.市場組成不同D.地理位置不同

14.某日，身背獵槍的甲騎摩托車經過一公路，見一輛載滿皮貨的大卡車停在路邊，便順手抽下一條皮毛(價值1000元)搭在自己肩上揚長而去。正在路邊解手的司機發(fā)現(xiàn)后欲追回，但見甲身挎獵槍即不敢再追。后因該司機報案，甲被公安機關拘留。甲的行為是()。

A.搶劫罪B.搶奪罪C.持槍搶奪罪D.持槍搶奪，按搶劫罪論處

15.上級司法機關通過對囚徒的復核審錄，對下級司法機關審判的案件進行監(jiān)督和檢查，以便平反冤案的制度，漢朝稱為()。

A.讀鞫B.錄囚C.別勘D.翻異

16.下列有關公民權利能力的表述，哪一項是錯誤的？（）

A.權利能力是公民構成法律關系主體的一種資格

B.所有公民的權利能力都是相同的

C.公民具有權利能力，并不必然具有行為能力

D.權利能力也包括公民承擔義務的能力或資格

17.兩個相同規(guī)格的容器，分別裝上A，月兩種液體后的總重量是1800克和1250克，已知A液體的重量是月液體的兩倍，那么這個空容器的重量是()克。

A.550B.600C.700D.1100E.1200

18.如果靈活偏好曲線接近水平線，這意味著（）。

A．利率稍有變動，貨幣需求就會大幅度變動

B．利率變動很大時，貨幣需求也不會有很大變動

C．貨幣需求絲毫不受利率影響D．以上三種情況都有可能

19.屬于裴斯泰洛齊對教育心理學的貢獻的是

A.創(chuàng)立教育心理學B.提出統(tǒng)覺學說C.倡導自然主義的教育觀D.首次提出教育心理學化的設想

20.我國《憲法》第33條規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”這里的“法律”一詞應作()解釋。

A.字面B.限制C.擴充D.邏輯

21.馬克維茨均值—方差模型的假設條件之一是（）。

A．市場沒有摩擦

B．投資者以收益率均值來衡量實際收益率的總體水平，以收益率的標準來衡量收益率的不確定性

C．投資者總是希望期望收益率越高越好；投資者既可以是厭惡風險的人，也可以是喜好風險的人D．投資者對證券的收益和風險有相同的預期

22.最早實行憲政的現(xiàn)代化國家是()。

A.美國B.英國C.法國D.意大利

23.()是教育觀察法的核心環(huán)節(jié)，觀察的質量對課題研究的質量甚至成敗起著關鍵的作用。

A.觀察設計B.撰寫觀察報告C.實施觀察D.選取觀察對象

24.()認為學校教育要優(yōu)于家庭教育。

A.昆體良B.蘇格拉底C.柏拉圖D.西塞羅

25.市場利息率提高，()

A.貨幣交易需求增加B.貨幣交易需求減少C.貨幣投機需求增加D.貨幣投機需求減少

二、多選題(10題)26.法律推理的方式有()兩大類。

A.歸納推理方法B.辯證推理方法C.演繹推理方法D.形式推理方法

27.漢律規(guī)定的徒刑有()。

A.司寇B.罰作C.鬼薪D.城旦

28.民事責任的抗辯事由是()。

A.正當防衛(wèi)B.緊急避險C.自助行為D.不可抗力

29.采用以下哪些方法阻礙國家機關工作人員依法執(zhí)行職務可以認定為妨害公務罪?()

A.暴力方法B.威脅方法C.拖延方法D.不作為方法

30.下列向不特定人作出的意思表示構成要約的有()。

A.懸賞B.廣告C.標價出售的商品D.招股說明書

31.1902年，清廷任命的修訂法律大臣是()。

A.沈家本B.俞連三C.英瑞D.伍廷芳

32.犯罪未遂的表現(xiàn)形態(tài)包括()。

A.犯罪目的未實現(xiàn)B.犯罪結果未發(fā)生C.犯罪行為未實行終了D.犯罪構成要件未齊備

33.下列選項中屬于附期限的民事法律行為的有()。

A.甲和乙約定10天后甲將自己的自行車賣給乙

B.甲和乙約定雙方簽訂的合同在1周后生效

C.甲和乙約定雙方簽訂的合同有效期為1年

D.甲和乙約定如果年底甲不能還清欠款，甲將承擔欠款總額10%的違約金

34.在以下何種情形下，委托代理關系終止?()

A.代理期間屆滿或者代理事務完成

B.被代理人取消委托或代理人辭去委托

C.代理人喪失民事行為能力

D.作為代理人或被代理人的法人終止

35.報復陷害的對象是()。

A.控告人B.申訴人C.批評人D.舉報人

三、判斷題(3題)36.識別危害的存在并確定其范圍的過程稱為危害辨識。

A.是B.否

37.可靠度是可靠性的量化指標，即系統(tǒng)或產品在規(guī)定條件和規(guī)定的時間內完成規(guī)定功能的概率。

A.是B.否

38.在總效用等于總成本時，廠商的正常利潤為零。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.《舊金山對日和約》的背景、內容及中國政府對其態(tài)度。

40.賞析歐陽修的《戲答元珍詩》。(山東大學2005年)

41.用經典實驗說明學習遷移的概括化理論及其教育意義。

42.簡述侵權責任與不當?shù)美颠€責任的竟合。(北科2010年研；南開大學2006年研)

43.什么是急性期反應蛋白?其生物學功能如何?

五、案例分析題(2題)44.某網站是否對張三的肖像權進行了侵害?請分析原因。

45.丙公司與丁公司所簽合同的效力如何?為什么?

參考答案

1.B解析：凱恩斯認為，是否要對新的實物資本進行投資，取決于這些新投資的預期利潤率與為購買這些資產而必須借進的款項所要求的利率的比較。前者大于后者時，投資就是值得的；前者小于后者時，投資就不值得。因此，在決定投資的諸因素中，資本邊際效率和利率是最主要的因素。

具體來講，資本邊際效率是指資本的預期利潤率，即增加一筆投資預期可以得到的利潤率?；蛘哒f，資本邊際效率是指最有利的資本品每增加一個單位時，新增一項資本資產的預期收益與這項資本資產的供給價格的比率。資本邊際效率等于一個貼現(xiàn)率。當投資者增加一項固定投資后，總是希望從它各年生產中取得一系列的未來收益，即要預期直到增加的這項資本品的壽命終結時各年所能得到的收益總和。投資者衡量增加這筆投資是否有利可圖的依據，首先是這項資產的預期收益與這項資產的供給價格比率如何。但這項資產以后各年的預期收益是屬于未來的收益，要等到將來才能取得。因此，用未來收益同這項資產的供給價格進行比較時，必須先把它們折成現(xiàn)值，這樣才能知道折成現(xiàn)值的未來收益是大于、小于還是等于其供給價格。根據凱恩斯的定義，把一項資本資產在它的有效期內的各年收益，按某一貼現(xiàn)率折為現(xiàn)值后，正好等于這項資本資產的供給價格，則這一貼現(xiàn)率就是這項資本資產的邊際效率。在投資的預期利潤率既定時，企業(yè)是否進行投資，則決定于利率的高低。利率上升時，投資需求量就會減少，利率下降時，投資需求量就會增加。這是因為，企業(yè)用于投資的資金多半是借來的，利息是投資的成本。即使投資的資金是自有的，投資者也會把利息看成是投資的機會成本，從而把利息當作投資的成本。因此，當利率上升時，投資者自然就會減少對投資物品(如機器設備等)的購買，而當利率下降時，就會刺激投資者增加投資總額。

綜上所述，本題的正確選項為B。

2.B

3.A洛克認為教育的主要目的是培養(yǎng)紳士，而紳士的培養(yǎng)絕對不能通過學校教育，認為只能通過家庭教育來培養(yǎng)。B項學校教育、C項社會教育及D項實科教育均不符合題意，只有A項家庭教育符合題意，故本題的正確答案是A。

4.B斯金納提出的理論是強化理論，強調獎勵在學生學習中的作用。布魯納強調內在動機在學習中的作用。托爾曼認為強化不是影響學習的關鍵因素。羅杰斯強調應使學生認識到學習內容對個人的價值，從而推動他們學習。

5.A解析：此題考查合伙關系中的入伙問題。由于合伙系基于人身信任關系而成立，因此，新成員的入伙應經全體合伙人的同意，而不能采取少數(shù)服從多數(shù)的表決原則，也不能以財產份額的比例來決定或以新成員的入伙資金為標準來確定。

6.D“終身教育”一詞1956年首次出現(xiàn)于法國議會的立法文件中。1965年，聯(lián)合國教科文組織國際成人教育促進委員會討論終身教育提案，決定把終身教育作為全部教育工作的指導思想。1972年，聯(lián)合國教科文組織出版《學會生存．教育世界的今天和明天》一書，特別強調終身教育和學習化社會兩個概念，把學習化社會作為未來社會形態(tài)的構想和追求目標。A項學會關心、B項學會生存及C項學會學習均不符合題意，故本題的正確答案是D。

7.D南京國民政府時期中國童子軍“以忠孝仁愛信義和平為訓練之最高原則”，教育宗旨是“智、仁、勇”，A項智、B項仁及C項勇是其教育宗旨，而D項孝不是其教育宗旨，故本題的正確答案是D。

8.B本題考查的是確認文獻的真實性。判別文獻的方法有外部評論和內部評論兩種。其中內審法也稱內部考證。旨在確定史料本身的意義，評判其正確性和可靠程度。外部考證著重依據史料的形式進行，而內部考證則主要是對其具體內容進行分析判斷，確定文獻本身的意義。主要涉及以下內容：(1)著者的學識能力，品德威望；(2)著者的偏見和動機；(3)文獻的客觀性與公正性；(4)文獻的準確性與全面性，即有無遺漏、誤差；(5)資料的一致性程度，即有無自相矛盾之處。因此，本題的答案為B。

9.E解析：方程可化為|x|2-2007|x|-2008＝0，令|x|＝t，于是有

t2-2007t-2008＝0

即(t+1)(t-2008)＝0，從而t＝-1(舍去)，c＝2008

所以|x|＝2008，得x＝±2008。

由此可得方程|x|2-2007|x|＝2008的根為x＝±2008，故其和為0。

10.A本題考查的是訪談調查的類型。依據訪談過程是否有嚴格設計的訪談問卷和訪談提綱、實際訪談過程中是否嚴格地按計劃進行，將訪談分為結構性訪談和非結構性訪談；根據針對某一問題對同一訪談對象進行訪談的時間和次數(shù)，將訪談分為一次性訪談和重復性訪談；根據訪談者一次訪談對象的多少，將訪談分為個別訪談和集體訪談。在本題中，研究者運用到了重復性訪談、個別訪談和集體訪談。因此，本題的答案是A。

11.B

12.C奧蘇伯爾認為學生學習主要是有意義的接受學習。布魯納認為學生的學習主要是有意義的發(fā)現(xiàn)學習。

13.B[參考答案]B

[分析]

在岸國際金融市場與離岸國際金融市場的最本質區(qū)別在于前者要受到所在國相關金融法律法規(guī)的嚴格管制，而后者則不受任何國家的金融法律法規(guī)的管制。因此，本題的正確選項為B。

14.A解析：搶奪罪，是指以非法占有為目的，公然奪取數(shù)額較大的公私財物的行為。搶奪罪的構成特征為：(1)侵犯的客體是公私財物的所有權，犯罪對象只能是動產。(2)客觀方面為公然奪取公私財物的行為。(3)犯罪主體是一般主體，即自然人。(4)主觀方面為直接故意，且以非法占有財物為目的。但是，根據《刑法》第267條第2款的規(guī)定，攜帶兇器搶奪的，不管行為人是否實際使用或者以兇器相威脅，均以搶劫罪論處。本題中，甲身背獵槍實施了搶奪行為，司機也因發(fā)現(xiàn)甲身挎獵槍而不敢追趕，這顯然屬于攜帶兇器搶奪的情形，因此，甲的行為構成搶劫罪。

15.B解析：錄囚制度始于漢朝，是指上級司法機關通過對囚徒的復核審錄，對下級司法機關審判的案件進行監(jiān)督和檢查，以便平反冤案，疏理滯獄的制度。錄囚之制對平反冤案、改善獄政、統(tǒng)一法律適用起了一定的積極作用，因而被后世所沿用，直至明清時期。選項A不正確，漢朝經過審判的各項程序，事無可疑后，法官可依據律令條文規(guī)定作出判決，并向被告及其親屬宣讀，稱為“讀鞫”。選項C、D不正確，翻異別勘制度是宋朝的審判制度，即犯人否認其口供，且“所翻情節(jié)，實礙重罪”時，案件則改由另一法官或另一司法機關審理。改換法官審理，稱為“別推”。

16.B權利能力是指法律關系主體能夠參與一定的法律關系，依法享有一定權利和承擔一定義務的法律資格。它是法律關系主體實際取得權利、承擔義務的前提條件?？梢姡珹項和D項符合權利能力的定義，表述正確。又因為公民的權利能力作為一種資格，只是一種可能性，是必要條件而非充分條件，要想實際享有權利和承擔義務必須還得具有行為能力;而行為能力不能與生倶來，其取得需要滿足法定條件，所以C項表述正確。B項表述錯誤，權利能力雖然與生倶來，但有一般權利能力和特殊權利能力之分，前者是所有公民均具有的，而后者是公民在特定條件下具有的法律資格，這種資格并不是所有公民都同等享有的。例如，在婚姻法律關系中，締結婚姻的權利能力就只有達到法定婚齡的人才享有，且因性別、是否有禁止性疾病而不同。所以該題選B。

17.C解析：設這個容器的重量為x克，B液體的重量是y克，根據題意有

解得x＝700。

18.B

19.D倡導自然主義教育觀的代表人物是盧梭。裴斯泰洛齊首次提出教育心理學化的思想，認為教育研究要以心理學為基礎。其他選項的解釋見第4題和第5題的解析。因此，答案為D。

20.C解析：擴充解釋，是指對法律規(guī)范所作的廣于法律條文的字面含義的說明，以充分實現(xiàn)立法原意。此處“法律”是廣義的，不僅包括憲法和法律，還包括行政法規(guī)和地方性法規(guī)等法規(guī)和其他具有普遍效力的規(guī)范性文件。

21.B

22.B解析：憲法的制定和憲政的實行必須有一定的經濟、政治和思想文化基礎。近代憲法憲政的產生是資本主義商品經濟發(fā)展的結果。而英國是資本主義經濟發(fā)展最早的國家，也是最早發(fā)生資產階級革命的國家。雖然，當時的資產階級還不夠強大，革命結果只能是資產階級與封建貴族的相互妥協(xié)，但是憲政制度畢竟已經在英國開始實行，即君主立憲制度。所以最早實行憲政的現(xiàn)代化國家是英國。故本題選B項，其他選項與歷史不符。

23.C觀察法的實施程序包括：(1)界定研究問題，明確觀察的目的和意義；(2)編制觀察提綱(確定觀察對象、時間、地點、內容和方法，即觀察什么和怎么觀察)，進入觀察情境；(3)實施觀察，收集記錄觀察內容；(4)分析材料，得出結論。其中實施觀察是核心環(huán)節(jié)，其他幾個環(huán)節(jié)都是為其做準備或是其后續(xù)工作。故本題的正確答案是C。

24.A昆體良認為雄辯家的培養(yǎng)包括家庭教育、初級學校、文法學校及雄辯術學校四個階段，他主張應該盡早接受學校教育，認為學校教育比家庭教育更有利于孩子的成長。B項蘇格拉底、C項柏拉圖及D項西塞羅均不符合題意，A項昆體良符合題意，故本題的正確答案是A。

25.D

26.BD解析：法律推理的方式有兩大類：形式推理和辯證推理。形式推理是指解決法律問題時所運用的演繹方法、歸納方法和類推方法。所以A、C是形式推理中具體運用的方法，故本題的答案為BD。

27.ABCD解析：經過“文景之治”的刑制改革，漢代的勞役刑有了明確固定的刑期。這些勞役刑分別為：城旦，刑期四年；鬼薪、白粲，刑期三年；司寇，刑期兩年；罰作、復作，刑期一年；隸臣妾，刑期一年等。

28.ABCD解析：抗辯事由是指被控侵權的一方在承認損害事實的情況下?lián)詫顾皆V訟請求的某種相反事實?？罐q事由可分為正當理由和外來原因兩類。其中，正當理由包括執(zhí)行職務、正當防衛(wèi)、緊急避險、自助行為和受害人同意。而外來原因包括不可抗力、意外事件、受害人的過錯和第三人的行為。選項A所列的正當防衛(wèi)，是指當公共利益、他人或本人的人身或其他合法權益受到不法侵害時，行為人采取的必要防衛(wèi)措施。選項B所列的緊急避險，是指為了使公共利益、本人或他人的合法權益免受現(xiàn)實和緊急的損害危險，不得已而采取的致他人財產損害的行為。選項C所列的自助行為，是指權利人為保護自己的權利，在情勢緊迫而不能及時請求國家機關予以救助的情況下，對他人的財產或者自由施加扣押、拘束或其他相應措施，而為法律或者社會公共道德所認可的行為。選項D所列的不可抗力，是一種應用廣泛的抗辯事由。我國民法通則規(guī)定，不可抗力是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況。

29.AB解析：妨害公務罪，是指以暴力、威脅方法阻礙國家機關工作人員依法執(zhí)行職務，阻礙人民代表大會代表依法執(zhí)行代表職務，阻礙紅十字會工作人員依法履行職責的行為，或者故意阻礙國家安全機關、公安機關依法執(zhí)行國家安全工作任務，未使用暴力、威脅方法，造成嚴重后果的行為。妨害公務罪的構成特征為：(1)侵犯客體是國家機關工作人員依法執(zhí)行職務的活動。侵犯對象為正在依法執(zhí)行職務的上述四種人員。(2)客觀方面為以暴力、威脅方法阻礙國家機關工作人員、人大代表依法執(zhí)行職務；或者在自然災害或突發(fā)事件中，以暴力、威脅方法阻礙紅十字會工作人員依法履行職務，或者雖未使用暴力、威脅方法，但故意阻礙國家安全機關、公安機關工作人員依法執(zhí)行國家安全工作任務，造成嚴重后果的行為。(3)犯罪主體是一般主體，只限于自然人。(4)主觀方面為故意。根據《刑法》第277條的規(guī)定，以暴力、威脅方法阻礙國家機關工作人員依法執(zhí)行職務的，構成妨害公務罪。據此，采用拖延方法、不作為方法阻礙國家機關工作人員依法執(zhí)行職務的，不構成妨害公務罪。

30.AC解析：要約是當事人一方向對方發(fā)出的希望與對方訂立合同的意思表示。選項B、D不是要約，而是要約邀請。要約邀請，又稱要約引誘，是指當事人向他人作出的希望對方向自己發(fā)出要約的意思表示。要約邀請可以向特定人發(fā)出，也可以向不特定的人發(fā)出。要約邀請的目的不是與對方訂立合同，而是希望對方向自己發(fā)出要約，內容無須具體明確。根據《合同法》第15條的規(guī)定，寄送價目表、拍賣公告、招標公告、招股說明書、商業(yè)廣告等，屬于要約邀請，但商業(yè)廣告的內容符合要約條件的，視為要約。要約與要約邀請的區(qū)別在于：(1)行為的目的不同。要約是表示要與相對人訂立合同的意思，其目的是希望相對人對其要約作出承諾；而要約邀請是表示希望相對人向要約邀請人發(fā)出要約的意思。(2)行為效力不同。要約本身即帶有要約人愿意就要約內容受約束的意義，一經相對人承諾，就對雙方產生相當于合同的效力；而要約邀請的相對人針對該要約邀請作出要約的行為并不會對要約邀請人產生任何法律上的約束力。

31.AD解析：1902年，清政府在頒布的修律上諭中任命沈家本、伍廷芳為修律大臣。

32.ABCD解析：根據《刑法》第23條第1款的規(guī)定，已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。犯罪未遂的一個重要特征，就是犯罪未得逞，換句話說，就是犯罪分子的犯罪目的未實現(xiàn)，他所追求的犯罪結果未發(fā)生。因此，A、B均屬于犯罪未遂的表現(xiàn)。同時，犯罪未遂作為一種犯罪未完成形態(tài)，本身就表現(xiàn)為犯罪構成要件未齊備，所以D也應當選。從犯罪未遂的具體表現(xiàn)形式看，犯罪未遂包括犯罪行為實行終了的未遂和犯罪行為未實行終了的未遂，因此，C也屬犯罪未遂的表現(xiàn)。

33.BC解析：附期限的民事法律行為指雙方當事人在民事法律行為中約定一定的期限，以期限的到來決定其效力產生或終止的民事法律行為。其所附期限是將來確定發(fā)生的，這是與附條件的民事法律行為的不同之處。A項中甲、乙約定10天后甲將自行車賣給乙，10天為甲履行合同的履行期，不是期限，故該行為不是附期限的民事行為。B項甲、乙約定雙方簽訂的合同在1周后生效，即以1周作為期限，1周后合同生效，為附期限的民事法律行為。C項甲、乙約定合同的有效期限為1年，即表明1年后甲、乙的合同終止，1年為期限，故屬于附期限的民事法律行為。D項甲、乙約定到年底甲不能還清欠款，甲將承擔違約金責任。年底雖為期限，但甲能否還清欠款是不確定的，故不是附期限而是附條件的民事法律行為。

34.ABCD解析：《民法通則》第69條規(guī)定，有下列情形之一的，委托代理關系終止：(1)代理期間屆滿或者代理事務完成；(2)被代理人取消委托或者代理人辭去委托；(3)代理人死亡；(4)代理人喪失民事行為能力；(5)作為被代理人或者代理人的法人終止。

35.ABCD解析：報復陷害罪，是指國家機關工作人員濫用職權、假公濟私，對控告人、申訴人、批評人、舉報人實行報復陷害的行為。報復陷害罪的構成特征為：(1)侵犯客體是公民的控告權、申訴權、批判權、舉報權和國家機關的正常活動。(2)客觀方面為濫用職權、假公濟私，對控告人、申訴人、批評人、舉報人實行報復陷害的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，即國家機關工作人員。(4)主觀方面為故意。根據《刑法》第254條的規(guī)定，報復陷害罪的對象限于以下四類人：控告人、申訴人、批評人、舉報人。

36.N識別危害的存在并確定其性質的過程稱為危害辨識。

37.Y

38.N在TR＝TC時候，廠商不能獲得超額利潤，但是仍然可以獲得正常利潤。

39.《舊金山對日和約》：1951年9月8日美、英、法等國與日本簽訂的片面和約。因和約在美國圣弗朗西斯科（舊金山）簽訂，故名。在和約上簽字的國家只有美、英、法等48國。和約除前言外，包括和平、領土、安全、政治及經濟條款、要求及財產、爭議之解決、最后條款等。1952年4月28日生效。主要內容有：日本與各盟國之間的戰(zhàn)爭狀態(tài)自條約生效時起即告終止；各盟國承認日本是一個主權國家，日本對領土與領海擁有完全的主權；日本承認朝鮮獨立；日本放棄對臺灣及澎湖列島的一切權利和要求；將琉球群島和小笠原群島等置于聯(lián)合國托管之下而以美國為唯一管理當局；日本有單獨或集體自衛(wèi)的權利，“可自愿加入集體安全協(xié)定”，盟國可同日本締結雙邊協(xié)定，在日本駐軍；放棄對日本的賠償要求。同一天美日兩國簽訂了《日美安全保障條約》。中國政府于1951年9月18日和1952年5月5日兩次發(fā)表聲明，拒絕承認這個片面和約。

40.歐詩中有一些以社會現(xiàn)實為題材的作品如《食糟民》揭露了種糧的農民只能以酒糟充饑的不合理現(xiàn)實《邊戶》描寫了宋遼邊境地區(qū)人民的不幸遭遇。但歐詩更重要的內容則是表現(xiàn)個人的生活經歷或抒發(fā)個人的情懷以及對歷史題材的吟詠等。由于他的這類詩篇多含有很深的人生感慨所以與兩昆體的同類詩作有本質的區(qū)別。例如《戲答元珍》：“春風疑不到天涯二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思病人新年感物華。曾是洛陽花下客野芳雖晚不須嗟!”此詩以荒遠山城的凄涼春景襯托自己的落寞情懷篇末故作寬解之言委婉地傾吐了內心的感觸真切感人。歐詩中有一些以社會現(xiàn)實為題材的作品,如《食糟民》揭露了種糧的農民只能以酒糟充饑的不合理現(xiàn)實,《邊戶》描寫了宋遼邊境地區(qū)人民的不幸遭遇。但歐詩更重要的內容則是表現(xiàn)個人的生活經歷或抒發(fā)個人的情懷,以及對歷史題材的吟詠等。由于他的這類詩篇多含有很深的人生感慨,所以與兩昆體的同類詩作有本質的區(qū)別。例如《戲答元珍》：“春風疑不到天涯,二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘,凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思,病人新年感物華。曾是洛陽花下客,野芳雖晚不須嗟!”此詩以荒遠山城的凄涼春景襯托自己的落寞情懷,篇末故作寬解之言,委婉地傾吐了內心的感觸,真切感人。

41.(1)賈德通過水下?lián)舭袑嶒炞C明其提出的學習遷移的概括化理論1908年賈德進行了一個著名的“水下?lián)舭小睂嶒?。該實驗以小學五六年級的學生為被試根據教師的評定把他們分為能力相等的甲、乙兩組訓練他們射擊水中的靶子。其中甲組在練習射擊之前學習了光學折射原理乙組則未學習該原理。在射擊潛于水下3．05厘米的靶子時這兩組的成績基本相同這說明理論并不能代替實地的練習；但當情景改變把靶子置于水下10．16厘米時學習過折光原理的甲組同學不論在速度上還是在準確度上都大大超過了沒有學過光學折射原理的乙組同學。賈德認為這是由于甲組被試在第一次射擊中將折射原理概括化并運用到特殊情境中去了。(2)學習遷移的概括化理論遷移產生的關鍵在于學習者能夠概括出兩組活動之間的共同原理。概括化的知識是遷移的本質知識的概括化水平越高遷移的范圍和可能性就越大。(3)學習遷移的概括化理論的教育意義為了促進學生學習的遷移應教給學生適應某些情境的原理原則。本題考查的是學習遷移理論的內容。所有遷移的理論都在討論的問題是兩種學習之所以能夠發(fā)生遷移，它們之間到底有什么樣的關聯(lián)。學習遷移概括化理論強調兩種學習可以用同一原理解釋。

42.侵權責任與不當?shù)美颠€責任的競合是指加害人因侵權行為取得利益同時符合侵權責任和不當?shù)美颠€責任的構成要件而產生的責任競合現(xiàn)象。關于侵權責任和不當?shù)美颠€責任競合的構成要件和情形分析如下：(1)侵權責任和不當?shù)美颠€責任的構成要件①加害人因過錯實施侵權行為致人損害。這是侵權責任和不當?shù)美颠€責任競合產生的前提條件。②取得不當利益。即加害人因侵權行為獲得利益。獲得利益包括財產的增加和應當減少的未減少。(2)實踐中因侵權行為發(fā)生不當?shù)美那樾沃饕校孩贌o權有償處分。即加害人未經權利人同意將權利人的財產有償轉讓給第三人或者許可第三人使用。有償處分是加害人取得利益的前提也是構成不當?shù)美颠€責任的條件；無權處分則是構成侵權責任的條件。②非法出租。即加害人未經權利人同意將權利人的財產交付第三人使用、收益并收取租金且無合法抗辯事由。承租人在租賃期間擅自轉租獲得利益不構成不當?shù)美?。因為轉租是承租人使用、收益的方式之一法律要求轉租須經出租人同意的目的在于保護出租人對租賃物的控制和支配。而且允許出租人請求返還不當?shù)美麆t出租人獲得雙重租金顯失公平。但承租人未經出租人同意轉租的出租人可以解除合同并要求承租人賠償因轉租造成的損失。③非法使用并收益。即加害人未經權利人同意使用權利人的財產或者權利并獲得利益且無合法抗辯事由。例如非法占用他人房屋使自己本應支付的租金而沒有支付。侵權責任與不當?shù)美颠€責任的競合,是指加害人因侵權行為取得利益同時符合侵權責任和不當?shù)美颠€責任的構成要件而產生的責任競合現(xiàn)象。關于侵權責任和不當?shù)美颠€責任競合的構成要件和情形分析如下：(1)侵權責任和不當?shù)美颠€責任的構成要件①加害人因過錯實施侵權行為致人損害。這是侵權責任和不當?shù)美颠€責任競合產生的前提條件。②取得不當利益。即加害人因侵權行為獲得利益。獲得利益包括財產的增加和應當減少的未減少。(2)實踐中,因侵權行為發(fā)生不當?shù)美那樾沃饕校孩贌o權有償處分。即加害人未經權利人同意,將權利人的財產有償轉讓給第三人或者許可第三人使用。有償處分是加害人取得利益的前提,也是構成不當?shù)美颠€責任的條件；無權處分則是構成侵權責任的條件。②非法出租。即加害人未經權利人同意,將權利人的財產交付第三人使用、收益,并收取租金,且無合法抗辯事由。承租人在租賃期間擅自轉租獲得利益不構成不當?shù)美?。因?轉租是承租人使用、收益的方式之一,法律要求轉租須經出租人同意的目的在于保護出租人對租賃物的控制和支配。而且,允許出租人請求返還不當?shù)美?則出租人獲得雙重租金,顯失公平