家居家具行業(yè)勞動(dòng)合同法全面概述

勞動(dòng)合同法概述員工入離職管理人事部2007.8阿里巧巧一、《勞動(dòng)合同法》概述

《勞動(dòng)法》于1995年實(shí)施以來(lái)，已超過(guò)了10年。因其是原則性的法規(guī)，在各地執(zhí)行過(guò)程中，要由各地方政府出臺(tái)規(guī)定操作細(xì)則，而不同地區(qū)的地方法規(guī)細(xì)則在操作上卻存在較大差異，使得有必要出臺(tái)《勞動(dòng)合同法》來(lái)予規(guī)范和統(tǒng)一?！秳趧?dòng)合同法（草案）》2005年12月26日人大常委會(huì)第一次審議，一年半間歷經(jīng)四次審議，于2007年6月29日表決通過(guò)，同日主席令簽發(fā)。

2008年1月1日實(shí)施。阿里巧巧一、《勞動(dòng)合同法》概述《勞動(dòng)法》是基準(zhǔn)法，《勞動(dòng)合同法》是《勞動(dòng)法》的子法，是專(zhuān)項(xiàng)法。新法出臺(tái)后，將給實(shí)施多年的各地勞動(dòng)合同條例和已確定的勞動(dòng)關(guān)系立法模式帶來(lái)重大調(diào)整，同時(shí)用人單位人力資源管理理念乃至單位的經(jīng)營(yíng)管理將受到挑戰(zhàn)。

在此，我們將對(duì)《勞動(dòng)合同法》做初步講解，使各位管理人員及員工了解合同法的主要條款和一些公司責(zé)任，提升員工關(guān)系管理水平，避免勞資沖突，建立和諧員工關(guān)系阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹《勞動(dòng)合同法》共有八章九十八條，包括：

第一章總則第二章勞動(dòng)合同的訂立第三章勞動(dòng)合同的變更第四章勞動(dòng)合同的解除和終止第五章特別規(guī)定第六章監(jiān)督檢查第七章法律責(zé)任第八章附則阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹（一）對(duì)公司制度的規(guī)定：

按照《勞動(dòng)合同法》的有關(guān)規(guī)定，公司在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)職代會(huì)或全體員工討論，與工會(huì)或職工代表平等協(xié)商確定。對(duì)于確定的制度，公司應(yīng)公示或者告知?jiǎng)趧?dòng)者。

為此公司將對(duì)有關(guān)制度規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，規(guī)范及清晰，方便執(zhí)行。公示給全體員工，將制度做為“勞動(dòng)合同”的附件。阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹（二）“勞動(dòng)合同”訂立必備條款：

必備條款：

用人單位的名稱(chēng)、住所、法定代表人勞動(dòng)者的姓名、住址、身份證號(hào)碼勞動(dòng)合同期限工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)工作時(shí)間、休息休假勞動(dòng)報(bào)酬社會(huì)保險(xiǎn)勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件、職業(yè)危害防護(hù)其他事項(xiàng)阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹（三）勞動(dòng)合同期限：

含固定期、無(wú)固定期、以完成一定工作為期限三類(lèi)。

固定期限約定了終止時(shí)間，無(wú)固定期限未約定終止時(shí)間，完成一定工作為期限則是以某項(xiàng)工作完成為期限。

無(wú)固定期限簽訂條件：

1、為同一用人單位工作連續(xù)10年，勞動(dòng)者提出或同意續(xù)訂。2、連續(xù)兩次固定期，且無(wú)可立即解除、醫(yī)療期滿(mǎn)、不勝任工作情形；（新法后）3、法律規(guī)定的其他情形。

阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹

（三）勞動(dòng)合同期限：與無(wú)固定期合同有關(guān)的過(guò)渡期規(guī)定：

《勞動(dòng)合同法》自2008年1月1日起實(shí)施

《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前已依法訂立且實(shí)施之日仍然存續(xù)的勞動(dòng)合同，繼續(xù)履行；第十四條第二款第三項(xiàng)規(guī)定連續(xù)訂立固定期限勞動(dòng)合同的次數(shù)，自實(shí)施后續(xù)訂固定期限勞動(dòng)合同時(shí)開(kāi)始計(jì)算。阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹

（三）勞動(dòng)合同期限：

以完成一定工作任務(wù)為期限的合同，一般來(lái)說(shuō)，有下列情形之一的，用人單位與勞動(dòng)者可以簽訂以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同：

（1）以完成單項(xiàng)工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同（2）以項(xiàng)目承包方式完成任務(wù)的勞動(dòng)合同（3）因季節(jié)原因臨時(shí)用工的勞動(dòng)合同（4）其他雙方約定的以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹（四）試用期的規(guī)定：

試用期的適用－－

適用于3個(gè)月以上的固定期、無(wú)固定期合同，1次不適用于不滿(mǎn)3個(gè)月固定期和以完成一定工作為期限的合同

試用期限－－

合同期3月-1年，試用期不超過(guò)1個(gè)月合同期1-3年，試用期不超過(guò)2個(gè)月合同期3年以上及無(wú)固定期，試用期不超過(guò)6個(gè)月阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹（五）勞動(dòng)合同解除和終止

員工可以解除合和終止同情形－－

提前通知類(lèi)：試用期提前3天通知，正常合同提前30天書(shū)面通知即時(shí)通知類(lèi):勞動(dòng)保護(hù)和條件、勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保險(xiǎn)、規(guī)章制度違法、無(wú)效合同即時(shí)無(wú)需告知：危及員工人身安全勞動(dòng)合同期滿(mǎn)任何條件下不愿續(xù)訂，即為終止阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹（五）勞動(dòng)合同解除和終止

企業(yè)可以解除合同情形－－即時(shí)通知：試用期不符合錄用條件，嚴(yán)重違反規(guī)章制度，嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，與其他單位建立勞動(dòng)關(guān)系對(duì)工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或提出不改，員工原因?qū)е聼o(wú)效合同提前30天書(shū)面通知或額外付1個(gè)月工資：醫(yī)療期滿(mǎn)，不勝任工作，客觀情況發(fā)生重大變化阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹（五）勞動(dòng)合同解除和終止

企業(yè)可以終止合同情形－－

新法實(shí)施后簽訂的第一個(gè)固定期合同到期，新法實(shí)施后合同到期員工符合簽訂無(wú)固定期條件而未提出或同意續(xù)訂

法定終止情形－－

合同期滿(mǎn)，依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，死亡、被宣告死亡、失蹤，其他規(guī)定情形阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹（五）勞動(dòng)合同解除和終止

企業(yè)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金－－

企業(yè)過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致員工即時(shí)解除企業(yè)提前通知解除經(jīng)濟(jì)裁員企業(yè)終止固定期合同的部分情況

補(bǔ)償金計(jì)算方法－－

按勞動(dòng)者解除終止前12個(gè)月平均工資，工作滿(mǎn)一年1給個(gè)月，6個(gè)月以下給半個(gè)月，6個(gè)月以上給1個(gè)月工資水平在社平三倍以上的按三倍計(jì)算，且不超過(guò)12個(gè)月

給付補(bǔ)償金時(shí)，新舊辦法分段計(jì)算，以2008年1月1日為界阿里巧巧二、《勞動(dòng)合同法》重點(diǎn)內(nèi)容介紹（六）特別規(guī)定《勞動(dòng)合同法》同時(shí)還包含有特別規(guī)定

集體合同、勞務(wù)派遣、非全日制用工

非全日制用工形式－－

以小時(shí)計(jì)酬為主，在同一單位一般每日平均工作時(shí)間不超過(guò)4小時(shí)，每周累計(jì)不超過(guò)24小時(shí)，可與一個(gè)以上用人單位簽訂勞動(dòng)合同，可訂立口頭勞動(dòng)合同，不得約定試用期，雙方可隨時(shí)通知終止，不支付補(bǔ)償，工資結(jié)算不超過(guò)15日

阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（一）把握入職細(xì)節(jié)的必要性

勞動(dòng)爭(zhēng)議大多在勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束時(shí)發(fā)生，但爭(zhēng)議的隱患卻在勞動(dòng)關(guān)系建立時(shí)埋下

新法的規(guī)定使企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)加大，勞動(dòng)合同法對(duì)勞動(dòng)關(guān)系建立過(guò)程中用人單位的違法/違約行為的處罰作了更具體的規(guī)定

阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（二）勞動(dòng)者、勞務(wù)人員主體資格審查、責(zé)任

勞動(dòng)者－－

與原單位解除、終止勞動(dòng)關(guān)系的查驗(yàn)，解除終止的證明社會(huì)待業(yè)人員查驗(yàn)待業(yè)證明畢業(yè)生查驗(yàn)學(xué)校派遣證

勞務(wù)人員－－

實(shí)習(xí)生、在校學(xué)生實(shí)習(xí)要查驗(yàn)學(xué)生證和學(xué)校公函

退休、退職的查驗(yàn)國(guó)家行政部門(mén)頒發(fā)的退休退職證兼職人員查驗(yàn)與其存在勞動(dòng)關(guān)系的用人單位準(zhǔn)許其從事兼職工作的證明

責(zé)任－－

挪用與其他用人單位尚未解除或者終止勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，給其他用人單位造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（二）據(jù)勞動(dòng)者身份簽訂勞動(dòng)合同或協(xié)議

與原單位解除、終止勞動(dòng)合同的人員，待業(yè)人員，人才存檔無(wú)工作單位人員－－簽訂《勞動(dòng)合同》

退休、退職人員－－簽訂《退休、退職勞務(wù)協(xié)議》

有工作單位的人員－－簽訂《兼職勞務(wù)協(xié)議》

在校學(xué)生－－簽訂《學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議》或《勤工儉學(xué)勞務(wù)協(xié)議》阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（三）簽訂合同的行為規(guī)范

1、建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)簽定合同；2、不簽合同屬于事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系；3、事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系只有解除沒(méi)有終止；4、事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系未簽定合同，對(duì)單位有經(jīng)濟(jì)性懲罰。

阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議

提升風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防意識(shí)必須杜絕“先上崗后領(lǐng)證”意識(shí)簽署合同必須具有時(shí)效意識(shí)預(yù)約生效可以預(yù)防部分風(fēng)險(xiǎn)【應(yīng)對(duì)策略】上班同時(shí)簽合同；簽訂合同一段時(shí)間后上班；錄用人員未能出示離職證明，既不能簽訂合同，也不能安排提前到崗上班。阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（四）事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的認(rèn)定

1、用人單位和勞動(dòng)者合法的主體資格；2、用人單位各項(xiàng)勞動(dòng)規(guī)章制度適用于勞動(dòng)者，勞動(dòng)者受用人單位的勞動(dòng)管理，從事用人單位安排的有報(bào)酬的勞動(dòng)；3、勞動(dòng)者提供的勞動(dòng)是用人單位業(yè)務(wù)的組成部分。

【應(yīng)對(duì)策略】正式員工，上班同時(shí)或之前簽合同，杜絕先上崗后簽合同；臨時(shí)用工，部門(mén)在安排人員到崗工作前與人事部聯(lián)系，確定用工性質(zhì)是勞務(wù)人員還是以完成一定工作為期限的用工；

如果是勞務(wù)人員，切記每天4小時(shí)，每周24小時(shí)的上限，勞務(wù)人員工作前應(yīng)提供相關(guān)證明如果是以完成一定工作為期限，且全天式工作，則必須簽訂合同，交納保險(xiǎn)，視為正式員工，并查驗(yàn)相關(guān)證明阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議

（五）勞動(dòng)合同法的知情權(quán)：

用人單位知情權(quán)：勞動(dòng)者與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況應(yīng)如實(shí)說(shuō)明（自然狀況、教育背景、工作經(jīng)歷、勞動(dòng)技能）

如果勞動(dòng)者不誠(chéng)實(shí)、企事業(yè)單位的不公平都要付出代價(jià)。

比如：勞動(dòng)者提供給用人單位簡(jiǎn)歷、學(xué)歷不真實(shí)，勞動(dòng)合同中自己所在具體地址等資料不詳或者有誤而造成的后果應(yīng)該由勞動(dòng)者自己來(lái)承擔(dān)。

【應(yīng)對(duì)策略】

1、認(rèn)真審核員工資料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)查，建議在面試的過(guò)程中，多設(shè)與本工作崗位有關(guān)的問(wèn)題深入了解簡(jiǎn)歷的真實(shí)度。２、員工入職聲明的運(yùn)用，３、規(guī)章制度的運(yùn)用；４、無(wú)效勞動(dòng)合同的使用。

阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（六）勞動(dòng)合同必備條款的約定：

1、工作內(nèi)容的約定：

（1）約定具體工作崗位（附職位說(shuō)明書(shū)）（2）約定在以下情形下，甲方可變更工作崗位－－乙方不勝任工作客觀情況發(fā)生變化致使乙方崗位不存在甲方根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)需要(3)約定甲方依上述（2）變更乙方崗位而乙方不同意時(shí)，甲方有權(quán)終止或解除合同

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中國(guó)最大的資料庫(kù)下載阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（六）勞動(dòng)合同必備條款的約定：

2、試用期的約定：（略）3、勞動(dòng)報(bào)酬的約定：

（1）明確約定數(shù)額或明確支付原則（我公司仍采用offer形式明確約定數(shù)額，以offer為合同附件）（2）明確約定在以下情形下，勞動(dòng)報(bào)酬可以變更－－乙方崗位發(fā)生變化時(shí)可按新崗位工資相應(yīng)變化甲方整體調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)致使乙方工資發(fā)生變化乙方未完成工作任務(wù)或未達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)乙方嚴(yán)重違紀(jì)

阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（六）勞動(dòng)合同必備條款的約定：

3、工作時(shí)間的約定：

（1）約定具體工作崗位（附職位說(shuō)明書(shū)）（2）約定在以下情形下，甲方可變更工作崗位－－乙方不勝任工作客觀情況發(fā)生變化致使乙方崗位不存在甲方根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)需要(3)約定甲方依上述（2）變更乙方崗位而乙方不同意時(shí)，甲方有權(quán)終止或解除合同

阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（七）其他約定：

1、培訓(xùn)服務(wù)期及違約金的約定：

（1）用人單位為勞動(dòng)者提供專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期（2）勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金（3)違約金與賠償金不同，應(yīng)注意區(qū)別

2、競(jìng)業(yè)限制及違約金的約定（略）阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議（八）勞動(dòng)合同變更：

1、協(xié)議形式 2、公司蓋章，勞動(dòng)者簽字確認(rèn) 3、做為勞動(dòng)合同補(bǔ)充文件

阿里巧巧三、把握員工入職管理預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議

（九）非全日制用工

1、以小時(shí)計(jì)酬為主 2、勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不4超過(guò)小時(shí)，每周工作時(shí)間不超過(guò)24小時(shí) 3、可以訂立口頭協(xié)議，不得約定試用期

勞動(dòng)者可與一個(gè)或者一個(gè)以上用人單位訂立勞動(dòng)合同，后訂立的勞動(dòng)合同不得影響先訂立的勞動(dòng)合同的履行

4、可隨時(shí)通知終止用工5、用人單位不支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金

計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)不得低于用人單位所在地最低小時(shí)工資阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（一）離職的概念 日常表述： －－解聘、解約、辭退、辭職、開(kāi)除……

規(guī)范表述：－－終止法定終止/約定終止－－解除協(xié)商解除/單方解除過(guò)失性解除/非過(guò)失性解除阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（一）離職的概念

勞動(dòng)合同終止情形： －－勞動(dòng)合同法第44條

期滿(mǎn)依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇勞動(dòng)者死亡，宣告死亡或宣告失蹤破產(chǎn)吊銷(xiāo)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷(xiāo)或者提前解散阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（一）離職的概念

勞動(dòng)合同解除情形： －－勞動(dòng)合同法第36-41條

解除勞動(dòng)合同類(lèi)型（1）合意解除【第三十六條】（2）試用期解除（略）（3）單方解除員工單方解除權(quán)預(yù)告解除【第三十七條】30天通知期即時(shí)解除【第三十八條】企業(yè)侵犯員工權(quán)益時(shí)用人單位單方解除權(quán)過(guò)錯(cuò)性解除【第三十九條】員工違紀(jì)非過(guò)錯(cuò)解除【第四十條】無(wú)法正常使用勞動(dòng)力裁員【第四十一條】阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（二）離職經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金支付情形

解除合同類(lèi)型時(shí)間要求補(bǔ)償金過(guò)錯(cuò)性解除隨時(shí)不支付補(bǔ)償非過(guò)錯(cuò)解除提前30天通知或額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資支付補(bǔ)償裁員提前30天通知支付補(bǔ)償協(xié)商解除（由企業(yè)提議）隨時(shí)（按約定）支付補(bǔ)償勞動(dòng)合同終止（勞動(dòng)合同期滿(mǎn)，企業(yè)不續(xù)訂）合同終止日支付補(bǔ)償阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（一）離職爭(zhēng)議－－離職時(shí)集中暴露隱患用人單位不同意勞動(dòng)者辭職勞動(dòng)者“被迫”辭職解除理由是否成立用人單位對(duì)解除條件的舉證責(zé)任解除程序經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金數(shù)額獎(jiǎng)金及雙薪發(fā)放、未休年假補(bǔ)償社會(huì)保險(xiǎn)繳納基數(shù)與年限三期期間待遇醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)一方未履行法定或約定的提前通知義務(wù)服務(wù)期未滿(mǎn)的賠償禁止交接……阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（二）離職爭(zhēng)議種類(lèi)－－

簡(jiǎn)單爭(zhēng)議工資、獎(jiǎng)金、加班費(fèi)社會(huì)保險(xiǎn)合同解除效力合同終止效力單項(xiàng)協(xié)議的履行復(fù)雜爭(zhēng)議種類(lèi)簡(jiǎn)單爭(zhēng)議的組合重點(diǎn)：以解除、終止效力為主要爭(zhēng)議，附帶其他簡(jiǎn)單爭(zhēng)議阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（三）避免離職爭(zhēng)議重點(diǎn)環(huán)節(jié)入職環(huán)節(jié)把關(guān)完善履行合同過(guò)程管理完備勞動(dòng)合同、規(guī)章制度（四）完善履行合同過(guò)程管理法定解除條件的認(rèn)定合同續(xù)簽與終止書(shū)面管理記載/簽署/送達(dá)阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（五）法定解除條件A-1試用期不符合錄用條件A-2嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律、嚴(yán)重失職A-3雙重勞動(dòng)關(guān)系A(chǔ)-4刑事責(zé)任A-5合同無(wú)效B-1仍不勝任工作B-2醫(yī)療期滿(mǎn)未愈B-3客觀變化協(xié)商不一致C-1經(jīng)濟(jì)性裁員D-1協(xié)商解除阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（五）法定解除條件的特征特征：A類(lèi)立即解除，不支付補(bǔ)償金B(yǎng)類(lèi)受限制解除，支付補(bǔ)償金

提前30天通知/支付一個(gè)月工資含不得解除的情形

醫(yī)療期、三期、喪失勞動(dòng)能力、職業(yè)病觀察期、連續(xù)工作15年，離退休不足5年C類(lèi)按程序解除，支付補(bǔ)償金D類(lèi)協(xié)商，支付補(bǔ)償金阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（六）試用期解除要件1、試用期內(nèi)不符合錄用條件常見(jiàn)問(wèn)題（這些問(wèn)題是否可以解除合同？）：

體檢不合格員工入職后，經(jīng)多次催促仍不簽訂勞動(dòng)合同員工不能提供上家用人單位離職證明/社保轉(zhuǎn)移單入職后發(fā)現(xiàn)員工提供虛假證明文件試用期內(nèi)懷孕員工在試用期期間提出休婚假員工工作效率低/適應(yīng)工作較慢員工不能融入企業(yè)文化/與同事較難相處……阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（六）試用期解除要件試用期內(nèi)不符合錄用條件要件：

錄用條件－－員工事先確認(rèn)

試用期事實(shí)收集試用期考核記錄－－規(guī)范考核形式，“表”式管理，操作簡(jiǎn)便，有效舉證員工手冊(cè)或勞動(dòng)合同—對(duì)試用期不符合錄用條件的認(rèn)定

書(shū)面解除合同通知的另行起草送達(dá)阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（七）違紀(jì)解除要件嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度、嚴(yán)重失職造成重大損失常見(jiàn)問(wèn)題：

口頭請(qǐng)病假后失去聯(lián)系不服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排/辱罵上司消極怠工曠工違反規(guī)定報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用說(shuō)謊……阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（七）違紀(jì)解除要件要件：?jiǎn)T工對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律的認(rèn)知－勞動(dòng)紀(jì)律－閱讀確認(rèn)（舉證）行為（舉證）行為違反紀(jì)律勞動(dòng)紀(jì)律的處理方式明確指向解除以上四步都具備，即可解除勞動(dòng)合同阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（七）違紀(jì)解除要件勞動(dòng)紀(jì)律體系：?jiǎn)T工手冊(cè)對(duì)請(qǐng)假程序有明確規(guī)定員工手冊(cè)對(duì)曠工有明確規(guī)定員工手冊(cè)明確規(guī)定曠工若干時(shí)間公司有權(quán)解除考勤表制作特殊工時(shí)工作制應(yīng)有管理辦法當(dāng)員工未按照手冊(cè)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)達(dá)到曠工程度時(shí)－－請(qǐng)假手續(xù)的后補(bǔ)－－醫(yī)療期、三期的處理阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（八）失職要件解除失職要件：失職范圍規(guī)定重大損失的認(rèn)定未履行職責(zé)（舉證）實(shí)際損失（舉證）損失與未履行職責(zé)的直接因果關(guān)系阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理

（九）雙重勞動(dòng)關(guān)系

釋義：

勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的

理解要點(diǎn)不能排除用人單位前期審查義務(wù)嚴(yán)重影響的界定改正機(jī)會(huì)阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理（十）不勝任解除要件

解除要件－－崗位職責(zé)崗位能力要求考核考核結(jié)果達(dá)不到能力要求調(diào)崗/培訓(xùn)考核考核結(jié)果仍達(dá)不到能力要求常見(jiàn)問(wèn)題--

銷(xiāo)售量不能達(dá)到要求可否設(shè)定末位淘汰制工作中難于溝通

措施--用要求、考核、培訓(xùn)來(lái)界定，能力要量化阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理（十一）醫(yī)療期滿(mǎn)解除要件

解除要件－－醫(yī)療期的計(jì)算醫(yī)療期屆滿(mǎn)不能繼續(xù)工作勞動(dòng)能力鑒定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金與醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)常見(jiàn)問(wèn)題--

頻繁開(kāi)具醫(yī)療休假證明非指定醫(yī)院向主管口頭或短信請(qǐng)病假

醫(yī)療期管理

請(qǐng)假流程－曠工認(rèn)定醫(yī)療機(jī)構(gòu)事先約定－休假證明醫(yī)療期待遇的約定－長(zhǎng)期休假醫(yī)療期滿(mǎn)的勞動(dòng)能力鑒定阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理（十二）客觀情況變化解除要件

解除要件－－客觀變化協(xié)商變更不成－本企業(yè)內(nèi)協(xié)商、書(shū)面確認(rèn)常見(jiàn)問(wèn)題--

企業(yè)合并分立公司業(yè)務(wù)調(diào)整長(zhǎng)期休假期間需要另行聘用新人接替工作（十三）經(jīng)濟(jì)性裁員（略）阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理（十四）限制解除情形--醫(yī)療期、三期

醫(yī)療期管理—(略)

其他

1、工資的結(jié)構(gòu)調(diào)整--有效的合同約定工資結(jié)構(gòu)、崗位變化、加班、雙薪、獎(jiǎng)金

2、工作地點(diǎn)約定與調(diào)整

阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理（十四）限制解除情形－－醫(yī)療期、三期

可以解除、終止的情形A類(lèi)1-5D類(lèi)1個(gè)人解除違反計(jì)劃生育規(guī)定可不享受三期待遇可給予相應(yīng)紀(jì)律處分

女工三期管理--

考勤－規(guī)定的檢查時(shí)間算出勤(10次)調(diào)崗－不能勝任原工作的，應(yīng)根據(jù)醫(yī)務(wù)部門(mén)證明，予以減輕勞動(dòng)量或者安排其他工作長(zhǎng)期休假期間需要另行聘用新人接替工作阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理（十五）特殊約定

離職前的交接

競(jìng)業(yè)禁止的約定－期限補(bǔ)償培訓(xùn)及服務(wù)期約定－實(shí)際費(fèi)用提前通知期約定－特殊崗位損害賠償約定－工資扣除

阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理（十六）合同終止

合同終止要點(diǎn)

勞動(dòng)合同期限的填寫(xiě)

提前通知期續(xù)簽/不續(xù)簽/自動(dòng)順延法定/約定

通知的內(nèi)容三期醫(yī)療期

通知的送達(dá)書(shū)面EMS

阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理（十六）風(fēng)險(xiǎn)防范－－完備勞動(dòng)合同、規(guī)章制度

勞動(dòng)合同－工資結(jié)構(gòu)及調(diào)整的約定－工作地點(diǎn)及調(diào)整、待崗約定－培訓(xùn)及服務(wù)期的約定－保密義務(wù)、競(jìng)業(yè)限制的約定－特殊崗位提前通知期的約定

規(guī)章制度－考勤、工作時(shí)間－休假待遇及程序－醫(yī)療期待遇－績(jī)效考核－培訓(xùn)形式－勞動(dòng)紀(jì)律－損害賠償阿里巧巧四、勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束離職管理解除合同要客觀、事實(shí)、依據(jù)、書(shū)面阿里巧巧教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑

推動(dòng)策略姚素蓮一、學(xué)校擁有發(fā)展課程的決定權(quán)：我們?nèi)绾螞Q定？課程決定的信心多大？課程決定規(guī)準(zhǔn)是主觀？客觀？專(zhuān)業(yè)？隨意？檢視課程理論與學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)二、教師自主決定：１.課程設(shè)計(jì)２.教學(xué)實(shí)施３.學(xué)生輔導(dǎo)４.教學(xué)評(píng)量５.班級(jí)經(jīng)營(yíng)教師的專(zhuān)業(yè)知能如何？

三、教師專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)１.建構(gòu)學(xué)校課程、教材２.靈活有效啟發(fā)學(xué)生３.培養(yǎng)學(xué)生帶著走的能力四、教師專(zhuān)業(yè)自主的省思１.教師自主VS.專(zhuān)業(yè)提升２.自主衝突VS.專(zhuān)業(yè)判斷３.判斷標(biāo)準(zhǔn)VS.衝突、和諧４.職場(chǎng)現(xiàn)象VS.專(zhuān)業(yè)知識(shí)五、評(píng)鑑為溝通與協(xié)商的歷程推動(dòng)策略宣導(dǎo)→溝通→實(shí)作

↑↓培訓(xùn)檢討評(píng)鑑回饋←結(jié)果運(yùn)用←人員

實(shí)用正當(dāng)可行具體壹、宣導(dǎo)一、對(duì)象：行政人員、教師、家長(zhǎng)二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求日殷三、評(píng)鑑的本質(zhì)與目的是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展四、試辦是找可行性和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行問(wèn)題五、學(xué)校對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑提供支持六、試辦的選擇權(quán)在學(xué)校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，加速學(xué)校本位發(fā)展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績(jī)..等脫鉤２.是教師專(zhuān)業(yè)形象的重塑二、透過(guò)對(duì)話建立互信三、評(píng)鑑計(jì)劃回歸學(xué)校本位四、實(shí)施計(jì)畫(huà)、配套措施、支持系統(tǒng)同步規(guī)劃實(shí)施計(jì)畫(huà)含：（一）評(píng)鑑內(nèi)容：１.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)２.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)３.研究發(fā)展與進(jìn)修４.敬業(yè)精神與態(tài)度（二）評(píng)鑑人員（三）評(píng)鑑方式（四）評(píng)鑑時(shí)程（五）評(píng)鑑結(jié)果的運(yùn)用五、引領(lǐng)教師了解評(píng)鑑指標(biāo)意涵＊評(píng)鑑指標(biāo)可自訂，亦可參考已研發(fā)之規(guī)準(zhǔn)評(píng)鑑人員在評(píng)鑑時(shí)，以所列規(guī)準(zhǔn)和項(xiàng)目為依據(jù)。工具若有錯(cuò)誤，結(jié)果必打折。好的工具應(yīng)符合：1.教育現(xiàn)場(chǎng)需求2.有效評(píng)量出所要達(dá)到的目標(biāo)。參、實(shí)作一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，化評(píng)鑑於無(wú)形的原則二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案三、擬訂實(shí)用可行的評(píng)鑑方式四、開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)易具體的評(píng)鑑工具一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，化評(píng)鑑於無(wú)形的原則1.全面宣導(dǎo)。自願(yuàn)參與鼓勵(lì)參與全面參與。2.成立評(píng)鑑推動(dòng)委員會(huì)，討論評(píng)鑑計(jì)劃。3.透過(guò)工作坊(讀書(shū)會(huì))方式詮釋評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)、內(nèi)涵、示例..等。4.經(jīng)由討論決定評(píng)鑑模式、工具..等二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案教育專(zhuān)業(yè)被挑戰(zhàn)！專(zhuān)業(yè)的尊嚴(yán)－是贏來(lái)的，而非爭(zhēng)來(lái)的.

專(zhuān)業(yè)的權(quán)威－是來(lái)自別人的肯定，而非自我的認(rèn)定.建置教學(xué)檔案是展現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)能力簡(jiǎn)易、具體的措施教學(xué)檔案的定義一、教師是教學(xué)檔案的主體二、教學(xué)檔案的要項(xiàng)是有系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的三、教學(xué)檔案的內(nèi)容是反省與對(duì)話的歷程四、教學(xué)檔案的目的是促進(jìn)教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展教學(xué)檔案含一、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念之陳述二、檔案計(jì)畫(huà)與組織三、課程的計(jì)畫(huà)四、作業(yè)的樣本（含對(duì)作業(yè)的解說(shuō)與標(biāo)題）五、師生的互動(dòng)情形六、學(xué)習(xí)成就記錄七、個(gè)人的成長(zhǎng)及反省八、他人的回饋及建議九、自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的記錄十、對(duì)檔案的評(píng)述三、實(shí)用可行的評(píng)鑑方式:(一).對(duì)話(二).審閱教學(xué)檔案(三).教室觀察(四).教學(xué)計(jì)畫(huà)(五).作業(yè)調(diào)閱對(duì)話訪談模式有:1.非正式訪談2.導(dǎo)引式訪談3.標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放式訪談4.封閉式訪談(一).對(duì)話說(shuō)明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動(dòng)1.要有議題.2.對(duì)話內(nèi)容要有準(zhǔn)備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見(jiàn).訪談要領(lǐng)1.確認(rèn)錄音(錄影)正常運(yùn)作2.一次只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題3.過(guò)程保持中立4.鼓勵(lì)多發(fā)表意見(jiàn)5.紀(jì)錄時(shí)不忘注意受訪者表情6.順利移轉(zhuǎn)主題訪談方法與發(fā)問(wèn)技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實(shí)的問(wèn)題,再談爭(zhēng)論性問(wèn)題.3.先討論現(xiàn)況,再討論過(guò)去或未來(lái)的事4.讓受訪者自由發(fā)揮感覺(jué).對(duì)話(訪談)1.以開(kāi)放性問(wèn)題引起討論問(wèn)題.如:您以為目前的教學(xué)環(huán)境如何?2.激發(fā)與會(huì)者提出不同想法.如:我不認(rèn)為有那麼糟,您以為呢?3.達(dá)到初步共識(shí)後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時(shí),需回到主題.5.盡量不要過(guò)度贊同與會(huì)者意見(jiàn).6.盡量不發(fā)表個(gè)人意見(jiàn).7.錄音或即時(shí)紀(jì)錄要點(diǎn).(二).審閱教學(xué)檔案評(píng)量要項(xiàng)一.檔案目錄二.個(gè)人專(zhuān)業(yè)背景三.課程教學(xué)設(shè)計(jì)與省思四.學(xué)習(xí)成果評(píng)量五.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)六.個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)*注意事項(xiàng)1.不論是教師成長(zhǎng)或?qū)W生作品樣本均須同一教學(xué)單元,其因?yàn)?a.能真正深入教學(xué)整體的各細(xì)部,有效協(xié)助教師反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng).b.一次一個(gè)單元不會(huì)造成過(guò)度負(fù)擔(dān)較易引導(dǎo)教師分析反省自己.2.簡(jiǎn)要解釋每一個(gè)作品內(nèi)容的標(biāo)題和註解3.對(duì)教學(xué)及作品反省思考.4.檔案內(nèi)容要逐年更改.屬直接觀察教學(xué)行為、察看環(huán)境與設(shè)備,以了解實(shí)際行為、環(huán)境現(xiàn)況的方法.含:1.教學(xué)環(huán)境佈置.2.學(xué)習(xí)形式組織.3.師生互動(dòng).4.靜態(tài)文件資料.如:教師檔案、學(xué)習(xí)檔案、作業(yè)、會(huì)議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準(zhǔn)備紀(jì)錄單／檢核表.2.觀察並紀(jì)錄每一項(xiàng)的行為或存在事實(shí).3.可同時(shí)紀(jì)錄次數(shù)、人數(shù),以符合程度、量化依據(jù).4.留意紀(jì)錄單未載之行為或情形.5.簡(jiǎn)單紀(jì)錄行為發(fā)生或事物存在之現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境.6.觀察次數(shù)要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項(xiàng):一.要蒐集具有代表性的事實(shí)資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,並進(jìn)一步蒐集相關(guān)資料以為驗(yàn)證三.有效運(yùn)用時(shí)間:1.觀察教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)2.與學(xué)生晤談

3.觀察對(duì)象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動(dòng)情形b.查閱評(píng)鑑與績(jī)效管理情形c.分析學(xué)生近期表現(xiàn)資料d.分析特殊學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)錄4.把重點(diǎn)擺在影響學(xué)生表現(xiàn)的原因(四).教學(xué)計(jì)畫(huà)一.教學(xué)目標(biāo)1.掌握教材內(nèi)容~能連結(jié)舊經(jīng)驗(yàn)與新概念.2.設(shè)計(jì)教學(xué)方案~依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)並提供切合教學(xué)目標(biāo)的補(bǔ)充教材.3.系統(tǒng)呈現(xiàn)教材二.活用教學(xué)策略~善用不同教學(xué)方法；善於發(fā)問(wèn).三.善用評(píng)量回饋~評(píng)估學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供回饋與指導(dǎo).

(五).作業(yè)調(diào)閱1.作業(yè)內(nèi)容要項(xiàng)分布是否平均?2.學(xué)生作業(yè)品質(zhì).3.教師批閱是否適切~批閱的時(shí)間、方式進(jìn)度、評(píng)語(yǔ)..等等作業(yè)訂正是否追蹤?四、開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)易具體的評(píng)鑑工具1.課程計(jì)畫(huà)編寫(xiě)自我檢核表2.課程計(jì)畫(huà)編寫(xiě)課發(fā)會(huì)檢核表3.教學(xué)檔案建置指標(biāo)檢核表4.教學(xué)環(huán)境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級(jí)經(jīng)營(yíng)表現(xiàn)(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當(dāng)?shù)慕淌倚袨?.集中並維持學(xué)生的注意力4.提供學(xué)生複習(xí)與練習(xí)的機(jī)會(huì)5.展現(xiàn)發(fā)問(wèn)技巧6.呈現(xiàn)多種教學(xué)方式7.營(yíng)造一個(gè)積極的教室氣氛8.促進(jìn)正向的自我概念9.佈置積極教室環(huán)境教學(xué)效能教室觀察表一.學(xué)科教學(xué)能力1.導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向2.清楚呈現(xiàn)教材3.運(yùn)用多種教學(xué)技巧4.提供練習(xí)與回饋5.有效利用時(shí)間二.班級(jí)經(jīng)營(yíng)能力1.維持班級(jí)秩序2.鼓勵(lì)正向行為表現(xiàn)3.實(shí)施生活教育4.表達(dá)清晰5.板書(shū)適當(dāng)6.正向的師生互動(dòng)教學(xué)效能教室觀察表臺(tái)北縣○○國(guó)小教師教學(xué)評(píng)鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域授課班級(jí)（）年（）班教材來(lái)源□教科書(shū)（）版本□其他

教學(xué)日期

年月日時(shí)分觀察者指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議1瞭解學(xué)校課程計(jì)畫(huà)的內(nèi)涵□持續(xù)參與領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà)□徹底執(zhí)行彈性學(xué)習(xí)課程□設(shè)計(jì)校本課程相關(guān)主題與活動(dòng)設(shè)計(jì)□規(guī)劃補(bǔ)救或銜接教學(xué)□自編教材或?qū)W習(xí)單□教學(xué)札記□□2瞭解學(xué)校課程的架構(gòu)□了解學(xué)校願(yuàn)景□了解校本課程主題□參與教科書(shū)評(píng)選□了解重大大議題融入領(lǐng)域教學(xué)□□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議3參與學(xué)校課程的發(fā)展□參與課程發(fā)展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見(jiàn)交流、對(duì)話□學(xué)校課程地圖充分運(yùn)用□積極參與學(xué)年（班群）、班親會(huì)會(huì)議□學(xué)生課程活動(dòng)紀(jì)錄□教學(xué)札記□

4分析可運(yùn)用的教學(xué)資源□思賢公園□文化藝術(shù)中心□新莊運(yùn)動(dòng)公園□署立臺(tái)北醫(yī)院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統(tǒng)行業(yè)□導(dǎo)護(hù)商店□自然公園

5研擬適切的教學(xué)計(jì)畫(huà)□教學(xué)計(jì)畫(huà)設(shè)計(jì)週延□活動(dòng)安排與學(xué)校行事曆相結(jié)合□運(yùn)用家庭聯(lián)絡(luò)簿進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)□注意學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)□流暢的教學(xué)歷程

6編選適切的教學(xué)材料□教材與學(xué)生身心發(fā)展相合□採(cǎi)用教科書(shū)版本經(jīng)過(guò)分析、整理□社區(qū)資源融入教材□教學(xué)材料與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議7規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評(píng)量□筆試□口試□表演□實(shí)作□自我評(píng)量□小組討論□實(shí)踐□同儕互評(píng)□

8編選適當(dāng)?shù)脑u(píng)量工具□文字描述的□圖畫(huà)的□量化的測(cè)驗(yàn)□檔案記錄的評(píng)量□口語(yǔ)的評(píng)量□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議9.營(yíng)造有利於學(xué)習(xí)的情境□配合教學(xué)單元佈置教室□佈置欄分類(lèi)呈現(xiàn)□佈置欄內(nèi)物品沒(méi)有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨(jìng)□黑板只呈現(xiàn)該單元內(nèi)容□學(xué)生桌面整潔□學(xué)生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開(kāi)窗戶(hù)讓教室光線充足、通風(fēng)□美化、綠化教室□教室內(nèi)外保持整潔□維護(hù)教室內(nèi)設(shè)備如CD收錄音機(jī)、電視、錄放影機(jī)等清潔。□上課秩序良好□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議10.建立有助於學(xué)習(xí)的常規(guī)□準(zhǔn)時(shí)上、下課□學(xué)生秩序井然有序□學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱絡(luò)□師生互動(dòng)頻繁□學(xué)生對(duì)教師問(wèn)題樂(lè)意回答□學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真□學(xué)生對(duì)課程有興趣□學(xué)生穿著整齊□教師說(shuō)話語(yǔ)調(diào)自然□教師說(shuō)話語(yǔ)詞合適、比喻恰當(dāng)□教師教學(xué)態(tài)度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關(guān)愛(ài)全班□表情□以手勢(shì)動(dòng)作輔助表達(dá)□身體動(dòng)作□儀態(tài)大方□模仿動(dòng)作□幽默、滑稽動(dòng)作□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議11.積極落實(shí)班級(jí)學(xué)生輔導(dǎo).□快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛□良好的教室常規(guī)□傾聽(tīng)□讚美□口頭鼓勵(lì)□良性的師生互動(dòng)□活絡(luò)的親師互動(dòng)□和諧的同儕互動(dòng)□適才適性的原則□鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣□公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)□私下規(guī)勸□妥適規(guī)劃合作學(xué)習(xí)小組□肢體語(yǔ)言溫婉□晤談12.建立人力資源網(wǎng)絡(luò)與管理□班親會(huì)□親師懇談□家庭訪問(wèn)□電話聯(lián)絡(luò)□聯(lián)絡(luò)簿聯(lián)絡(luò)□約談□通知書(shū)聯(lián)絡(luò)□E-Mail聯(lián)絡(luò)□由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)□親職講座□□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來(lái)源省思暨建議13.善用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦結(jié)合電視、等□投影機(jī)使用□實(shí)物使用□網(wǎng)路資源□學(xué)術(shù)專(zhuān)書(shū)□雜誌資源□刊物資源□圖書(shū)館資源14.靈活運(yùn)用多元的教學(xué)方法□講授法□問(wèn)答法□討論法□比較法□練習(xí)教學(xué)法□欣賞教學(xué)法□角色扮演□價(jià)值澄清□問(wèn)題解決□小組討論□合作學(xué)習(xí)□發(fā)現(xiàn)教