家長在幼兒園教育活動中的配合現(xiàn)狀研究

家長在幼兒園教育活動中的配合現(xiàn)狀研究隨著現(xiàn)代教育理念的逐漸普及，越來越多的家長開始意識到家庭教育對孩子成長的重要性，然而在幼兒園教育活動中家長的角色卻顯得相對較少，對于幼兒的教育進(jìn)程和成長狀況了解甚少，這種情況下，如何提高家長在幼兒園教育活動中的配合程度，成為一個重要而迫切需要解決的問題。

一、家長在幼兒園教育活動中的現(xiàn)狀

1、缺乏充分機(jī)會了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和教育活動的開展情況。

家長對于幼兒園的教育活動了解不夠，缺乏及時了解孩子的情況的機(jī)會，常常被教育活動所減弱，因此無法及時了解教育進(jìn)程及孩子的教育狀況，這使得孩子的教育活動常常處于單向推送狀態(tài)。

2、缺乏配合幼兒園教育活動的意愿和能動性。

大部分家長對于幼兒園教育活動，只是一種課程或一項(xiàng)任務(wù)感到平常心，對于孩子的學(xué)習(xí)和成長缺乏深度思考，并缺乏配合幼兒園教育活動的意愿和能動性，因此在孩子的教育中發(fā)揮的作用甚微。

3、缺乏培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的自覺性和意識。

家長對于孩子的教育活動只是一種接送程序，沒有意識到學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性，因此無法引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，這給孩子的后期教育帶來了很大的隱患。

二、提高家長在幼兒園教育活動中的配合程度的途徑

1、加強(qiáng)家長和孩子教育活動的溝通機(jī)制，提高家長對于孩子教育活動的了解。

教育機(jī)構(gòu)可以在家長和孩子之間建立更加親密的聯(lián)系橋梁，增加教育機(jī)構(gòu)和家長的合作，切實(shí)增加家長了解孩子教育活動的機(jī)會。

2、增加教育課程的實(shí)用性和多樣性，吸引家長的參與。

教育機(jī)構(gòu)需要在教育課程中增加實(shí)用性和適用性，增加家長的參與度，提高教育機(jī)構(gòu)和家長的關(guān)系，從而增加家長與孩子之間的情感連結(jié)，提高了解家長孩子的狀態(tài)和心態(tài)，使家長站在孩子的立場出發(fā)，更加關(guān)注孩子在教育活動中的學(xué)習(xí)狀況，站在教育教學(xué)活動的角度出發(fā)，著重呈現(xiàn)教育活動的多樣性和互動性。

3、提高家長重視家庭教育的責(zé)任感，引導(dǎo)家長正確對待家庭教育問題。

教育機(jī)構(gòu)可以切實(shí)引導(dǎo)家長正確對待家庭教育問題，提高家長對教育問題的敏感性和責(zé)任感，讓家長認(rèn)識到在孩子成長的過程中自己的作用所在，提高家長對于家庭教育的重視程度，提高配合園內(nèi)教育活動的意識和能動性。

4、提高家長分析孩子行為和習(xí)慣的能力，引導(dǎo)家長提高育兒技能。

教育機(jī)構(gòu)可以從育兒建議出發(fā)，提供家長有關(guān)教育問題上的建議，幫助家長提高對孩子行為和習(xí)慣的分析能力，教育和引導(dǎo)家長建立適當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)制，提高家長育兒技能，讓家長能夠更好地幫助孩子成長。

三、結(jié)論

家長在幼兒園教育活動中的配合程度，對于孩子的教育活動起著舉足輕重的作用。隨著教育理念的更新和更新，教育機(jī)構(gòu)和家長