八年級語文上冊第五單元18蘇州園林教案新人教版

PAGEPAGE218蘇州園林1．知識與技能目標(biāo)：感知蘇州園林的圖畫美、建筑美和藝術(shù)美；體會說明文語言的準(zhǔn)確性及靈活多變的表達(dá)方式。2．過程與方法目標(biāo)：深入研讀課文，回顧說明文要素，探究課文是從哪幾個方面說明事物的特點的。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：品析本文的說明方法和語言的準(zhǔn)確性。蘇州園林的圖畫美；從幾個方面說明事物的特點；語言的準(zhǔn)確性。指導(dǎo)法、探究學(xué)習(xí)法。多媒體。一、情景導(dǎo)入生成問題俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！碧K州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。有人說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！碧K州園林，名聞全國，譽滿世界?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠(yuǎn)則上千年，可謂源遠(yuǎn)流長。蘇州園林究竟有幾處，尚無確切的統(tǒng)計，現(xiàn)存園林近二百處，無怪乎人們稱蘇州為“園林城市”。現(xiàn)在，就讓我們隨著葉圣陶老先生去觀賞那富有詩情畫意的蘇州園林吧！二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1．作者簡介葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。著有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》等。出版有《葉圣陶全集》。2．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點的字注音。軒榭(xuānxiè)池沼(zhǎo)丘壑(hè)模樣(mú)斟酌(zhēnzhuó)重巒疊嶂(zhàng)相間(jiàn)嶙峋(línxún)庸俗(yōng)闌干(lán)鏤空(lòu)薔薇(qiángwēi)3．記住重點詞語的詞義。【嶙峋】枯瘦的樣子?！剧U空】在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。【因地制宜】根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。【斟酌】考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。【自出心裁】出于自心的剪裁、創(chuàng)造?！局貛n疊嶂】重重疊疊的山峰。【別具匠心】另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)?！拘刂杏星疔帧恳馑际窃O(shè)計者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思。【珠光寶氣】形容服飾、陳設(shè)等非常華麗?！久髌G照眼】鮮明艷麗，使人眼明目亮。放松的處所。那么，不妨從蘇州園林的設(shè)計中借鑒一點靈感，設(shè)計一個你喜歡的有自然之趣的居所。來，說說你的創(chuàng)意！3．布置作業(yè)：完成《精英新課堂》本節(jié)內(nèi)容。五、課后反思查漏補缺本節(jié)課給學(xué)生讀書的時間還是太少?！短K州園林》是一篇美文，應(yīng)讓學(xué)生多讀，在讀的過程中領(lǐng)略蘇州園林的美?？晌依鲜桥聲r間來不及，給學(xué)生讀書的時間過于倉促。另外我還設(shè)計了一個教學(xué)環(huán)節(jié)：結(jié)合課文和圖片用自己的話來說說蘇州園林的美。目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容和培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。但是，我又犯了同樣的錯誤，給學(xué)生想和說的時間不夠充分，致使學(xué)生說出來的東西不完全符合要求。還沒能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，這堂課的課堂氣氛相對平時而言比較沉悶。一方面是自己在教學(xué)設(shè)計時沒有加入能充分激發(fā)學(xué)生情緒的環(huán)節(jié)，而另一方面是學(xué)生上課過于緊張的緣故。在學(xué)生的觀念中，課堂鴉雀無聲等同于紀(jì)律好，因此，平時坐不住的、愛插話的學(xué)生都“老實”了。由于擔(dān)心時間不夠，所以在展示蘇州園林的圖片時有點猶如走馬觀花，沒能給予學(xué)生充分的時間