孩子看不見的特殊力量

孩子看不見的特殊力量“腦子”比其他動物靈活，才能從茹毛飲血時(shí)代的征服環(huán)境子由小長大、由無知變有知呢？嬰兒一出生，對這個(gè)世界一量會幫助他從復(fù)雜的環(huán)境中，自動地選擇成長所需要的事物；并且會使孩子主動地嘗試，摸索，快速地了解和學(xué)習(xí)這“人”世界的光怪陸離；也使他不得不看，不得不聽這些目不暇給的東西（當(dāng)然也包括了和他心肉相連的你。你別小看他們，小心靈中不但不停地探索，不斷地了解，而且還想和你建立關(guān)系，甚至想控制這些身外的環(huán)境──也包括我和你?？墒沁@種內(nèi)在的敏感動力并不是永遠(yuǎn)的，到了六歲以后幾乎就減弱了。這種看不見的生命力共有二項(xiàng)，其一是“吸收性心智”，其二是幼兒期間的“敏感力”。吸收性心智大人在面對一項(xiàng)新的事物時(shí)，可以借用舊經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，例如你初次到非洲去，聽見那兒的人發(fā)出一些嘰哩呱啦的聲音，就算你聽不懂，你仍會判斷那是“語言”。孩子呢？從完全黑暗的母體，滑進(jìn)這個(gè)全然不同的世界，沒有帶來任何經(jīng)驗(yàn)，智力也還沒有成熟，“吸收的心智”這項(xiàng)內(nèi)在的助力，就會驅(qū)使他“潛意識”地從環(huán)境中大量地、且全面地吸收，就像照相機(jī)的感光底片一樣，將外界的印象全部攝入，然后內(nèi)化成自己的東西；也就是從無到有的快速累積、儲蓄底基。然而這種潛意識的攝取，大約到三歲以后，便會轉(zhuǎn)變成有意識的吸收；也就是三歲前創(chuàng)造出功能（例如：孩子一出生，不會說話，他會從“聽”、“看”的刺激中學(xué)得說話的能力三歲后這些功能會開始快速發(fā)展（一歲半后，孩子的語同，速度更是驚人，兒童就因?yàn)橛羞@種能力，才會從“無”到“有”地奠定下智力的基礎(chǔ)。敏感力讓我們先舉一個(gè)例子來說明：有一種蟲子的幼蟲，一生下來，必得靠吃嫩葉維生，它會利用光線去尋求食物；可是等它長到某一個(gè)階段，這種對光線的敏感力很快就消失了。兒童成長的階段，也有同樣的現(xiàn)象。敏感力是表示，在兒童成長的過程中，會有某一段時(shí)間，只對環(huán)境中的一特定事情，涌出如泉水般的最大興趣和不斷地主動觸摸、模仿或?qū)W習(xí)的舉動，而且成果驚人。例如：處于語言敏感力表露的時(shí)段（我們稱之為語言敏感期兒童會對語言產(chǎn)生最大的興趣，他以模仿大人的用字來快速學(xué)習(xí)，在語言的字匯容量與表達(dá)力上，更是神速地增加。他期 ， 也 就 多 集 中 于 感 官 上 ：┌────────┬──────────────┐│年 齡 │敏感時(shí)期(SensitivePeriods)│├────────┼──────────────┤│出生到3(Unconc-│││ious Absorbent Mind)│├────────┼──────────────┤│11/2歲到3歲│感官經(jīng)驗(yàn)、語言發(fā)展│├────────┼──────────────┤│11/2歲到4歲│對細(xì)小物體發(fā)生興趣│├────────┼──────────────┤│2歲到4歲│明白時(shí)間上、空間上的秩序│├────────┼──────────────┤│21/2歲到6歲 │感官的凈化│├────────┼──────────────┤│3歲到6歲│對成人的教化有敏感的感受性│├────────┼──────────────┤│3 1/2 歲 到 4 1/2 歲 │ 寫 字│├────────┼──────────────┤│ 4 歲到 4 1/2 歲 │觸覺發(fā)展│├────────┼──────────────┤│4 1/2 歲 到 5 1/2 歲 │ 朗 讀│└────────┴──────────────┘注：摘自許興仁編譯“蒙