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文檔簡介

#生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、優(yōu)生培養(yǎng)對象：（17人）五、補差輔導(dǎo)對象：（17人）六、主要措施1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式（以4人小組為基礎(chǔ)）。區(qū)請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。僅對后進生實施多讀多寫措施；對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。收采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進??；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。&重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

a必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。

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