《通信原理》(第3版)教學(xué)大綱

《通信原理》教學(xué)大綱課程編號(hào)：XXXXXXX英文名稱：PrinciplesofCommunications課程性質(zhì)：必修、考試總學(xué)時(shí)數(shù)：80（理論學(xué)時(shí)：70實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：10）折算學(xué)分：4先修課程：《高等數(shù)學(xué)》、《概率論》、《信號(hào)與系統(tǒng)》、《高頻電路》選用教材：《通信原理》（第3版）高媛媛、魏以民、郭明喜、沈越泓編著，2020適用專業(yè)：通信工程、電子工程、系統(tǒng)工程等本科專業(yè)一、課程概述（一）課程地位本課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)主干課程。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生從模塊級(jí)、系統(tǒng)級(jí)的層次上，掌握數(shù)字通信系統(tǒng)的基本理論、對(duì)數(shù)字通信系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)的基本方法（包括運(yùn)用通信理論和計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)）。培養(yǎng)學(xué)生在模塊級(jí)、系統(tǒng)級(jí)層次上分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及掌握數(shù)字通信方面不斷涌現(xiàn)的新理論新技術(shù)的能力。（二）課程性質(zhì)本課程是通信工程、電子工程、系統(tǒng)工程等本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)核心課程。（三）基本理念遵循實(shí)施素質(zhì)教育、突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想，教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為主，使學(xué)生夯實(shí)基本知識(shí)、掌握基本技能、培養(yǎng)基本能力、提高基本素質(zhì)。（四）設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生在模塊級(jí)、系統(tǒng)級(jí)層次上分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的要求來(lái)選擇課程內(nèi)容；以知識(shí)驗(yàn)證、綜合和創(chuàng)新為原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；優(yōu)化考核方式，建立以衡量綜合素質(zhì)為依據(jù)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，采用理論考試、平時(shí)成績(jī)等綜合測(cè)試評(píng)估的方法評(píng)定課程成績(jī)；教學(xué)方法由傳統(tǒng)的“注入式知識(shí)傳授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖换ナ剿刭|(zhì)教育”；授課方式由“連續(xù)型細(xì)節(jié)式授課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式授課”；教學(xué)形式由“單一的課堂教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶问届`活的互動(dòng)交流”。建立“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們的求知欲、想象力、創(chuàng)新欲和探索精神。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字通信系統(tǒng)的基本工作原理及相關(guān)分析結(jié)論，掌握在模塊級(jí)、系統(tǒng)級(jí)層次上分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一般方法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、自學(xué)能力、總結(jié)歸納能力，為后續(xù)專業(yè)課奠定必要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。（二）分類目標(biāo)1．知識(shí)與技能理解數(shù)字通信的基本理論，學(xué)會(huì)分析數(shù)字通信問(wèn)題的基本方法；具有初步的綜合設(shè)計(jì)和工程應(yīng)用能力；了解數(shù)字通信技術(shù)的最新發(fā)展。優(yōu)等生應(yīng)具有以下能力：借助計(jì)算機(jī)運(yùn)用Matlab、SystemView等軟件對(duì)各章問(wèn)題進(jìn)行仿真分析及解決的能力；初步設(shè)計(jì)一個(gè)完整通信系統(tǒng)（軟、硬件）的能力。2．過(guò)程與方法課堂教學(xué)采用多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行授課，形象直觀，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，積極開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)理論教學(xué)：（一）緒論內(nèi)容與要求：1．掌握通信系統(tǒng)的組成，理解數(shù)字通信系統(tǒng)各部分的作用。2．了解信源的分類，掌握信息量、熵的概念與定義，熟練掌握通信系統(tǒng)主要性能指標(biāo)的定義。3．了解本課程研究對(duì)象、研究目的及主要研究方法，了解本課程的內(nèi)容及實(shí)施方法。采用課堂多媒體教學(xué)手段進(jìn)行理論教學(xué)。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)數(shù)字通信系統(tǒng)的整體框架有基本的了解，對(duì)這種抽象化的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要性及其與實(shí)際通信系統(tǒng)的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課后思考題及習(xí)題，考察學(xué)生對(duì)數(shù)字通信系統(tǒng)基本構(gòu)成的認(rèn)知程度，以及對(duì)通信系統(tǒng)主要性能指標(biāo)的掌握程度。（二）隨機(jī)過(guò)程與數(shù)理統(tǒng)計(jì)內(nèi)容與要求：1．了解隨機(jī)過(guò)程的概念，掌握隨機(jī)過(guò)程統(tǒng)計(jì)描述的方法，理解平穩(wěn)隨機(jī)過(guò)程的概念和各態(tài)歷經(jīng)性，熟練掌握高斯平穩(wěn)過(guò)程的定義、特點(diǎn)及對(duì)它的描述方法。2．理解平穩(wěn)隨機(jī)過(guò)程功率譜和自相關(guān)函數(shù)的定義，熟練掌握隨機(jī)信號(hào)的功率譜、相關(guān)函數(shù)的特點(diǎn)及兩者的關(guān)系；掌握平穩(wěn)隨機(jī)過(guò)程通過(guò)線性系統(tǒng)的分析方法。3．了解通信系統(tǒng)中的噪聲，熟練掌握白噪聲和高斯白噪聲的定義及特點(diǎn)，理解窄帶高斯噪聲的定義，掌握它們的特點(diǎn)；掌握正弦信號(hào)加窄帶高斯噪聲的統(tǒng)計(jì)特性。4．了解周期平穩(wěn)隨機(jī)過(guò)程概念，了解信號(hào)檢測(cè)基本準(zhǔn)則。采用課堂多媒體教學(xué)和軟件工具演示等手段進(jìn)行理論教學(xué)。通過(guò)隨機(jī)過(guò)程等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，能運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析通信系統(tǒng)中的噪聲，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生建立計(jì)算機(jī)輔助分析能力。（三）信道內(nèi)容與要求：1．了解常用的恒參信道和隨參信道。2．掌握理想恒參信道的特點(diǎn)，掌握恒參線性信道的常見(jiàn)失真和數(shù)學(xué)模型。3.了解隨參信道的數(shù)學(xué)模型，了解信道衰落特點(diǎn)和多徑時(shí)延等基本概念。4．掌握信道容量的概念，了解香農(nóng)公式的應(yīng)用。采用課堂多媒體教學(xué)手段進(jìn)行理論教學(xué)。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解各種實(shí)際信道的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生把復(fù)雜問(wèn)題抽象化的能力，掌握分析加性高斯信道的方法。（四）數(shù)字基帶信號(hào)傳輸內(nèi)容與要求：1．熟練掌握數(shù)字基帶信號(hào)傳輸系統(tǒng)的方框圖，掌握基帶信號(hào)常用碼型及其編譯碼方法，掌握常用隨機(jī)二進(jìn)制波形序列的功率譜的特點(diǎn)及運(yùn)用。2．熟練掌握無(wú)碼間串?dāng)_的傳輸特性，并會(huì)判斷系統(tǒng)是否為無(wú)碼間串?dāng)_傳輸系統(tǒng)；掌握無(wú)碼間串?dāng)_傳輸條件下碼元速率、信道帶寬和頻帶利用率之間的關(guān)系。3．掌握二元確知信號(hào)最佳接收的概念。熟練掌握匹配濾波器的特點(diǎn)及傳輸特性。4．掌握在加性高斯白噪聲信道下基帶傳輸系統(tǒng)的最佳接收機(jī)結(jié)構(gòu)，了解其抗噪性能分析方法并掌握其結(jié)論。了解最佳基帶傳輸系統(tǒng)的概念。5．了解部分響應(yīng)技術(shù)。6．理解眼圖的意義、功用。7．了解均衡技術(shù)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。采用課堂多媒體教學(xué)手段進(jìn)行理論教學(xué)。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)一個(gè)基本的通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，了解信息在系統(tǒng)內(nèi)的傳輸過(guò)程，對(duì)噪聲和碼間串?dāng)_給信息傳輸帶來(lái)的不利影響有深刻的理解，從而掌握解決問(wèn)題的相關(guān)原理、技術(shù)和方法，培養(yǎng)辨證的思維方法和理解能力。通過(guò)對(duì)基帶信號(hào)波形和功率譜、碼間串?dāng)_和最佳接收等內(nèi)容的講解，鞏固前面章節(jié)的隨機(jī)過(guò)程和信號(hào)系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生縝密的數(shù)學(xué)思維能力和基礎(chǔ)理論的綜合應(yīng)用能力。（五）正弦載波數(shù)字調(diào)制內(nèi)容與要求：1．熟練掌握2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK信號(hào)的調(diào)制解調(diào)方框圖，了解對(duì)它們性能的分析方法，掌握誤碼率分析結(jié)論和已調(diào)信號(hào)的頻譜結(jié)構(gòu)。2．掌握QPSK和DQPSK的調(diào)制解調(diào)原理。3.理解其它多進(jìn)制調(diào)制的原理及已調(diào)信號(hào)功率譜的特點(diǎn)。包括QAM、OQPSK、pi/4DQPSK、MSK調(diào)制方式等采用課堂多媒體教學(xué)手段進(jìn)行理論教學(xué)。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生首先掌握2ASK、2FSK和2PSK/2DPSK這三種最基本的調(diào)制技術(shù)，進(jìn)而掌握其它重要的調(diào)制原理，學(xué)會(huì)綜合評(píng)價(jià)一個(gè)通信系統(tǒng)，領(lǐng)會(huì)技術(shù)發(fā)展無(wú)止境的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)掌握新知識(shí)的意識(shí)和能力。通過(guò)對(duì)多種改進(jìn)型調(diào)制方式的講解，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、演繹推理的能力，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際使用的要求，正確選擇合適的調(diào)制方法。通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)，考察學(xué)生對(duì)調(diào)制理論的掌握程度和對(duì)頻帶傳輸各要素的理解。安排分組討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種調(diào)制方式進(jìn)行分析比較，以拓寬解決此類問(wèn)題的思路,培養(yǎng)總結(jié)歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和科研能力。（六）模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸內(nèi)容與要求：1．理解抽樣的作用，熟練掌握低通信號(hào)的抽樣定理，了解帶通信號(hào)抽樣定理。2．掌握均勻量化和非均勻量化的定義、特點(diǎn)，理解它們的聯(lián)系與區(qū)別，理解量化信噪比的概念。3．掌握脈沖編碼調(diào)制(PCM)原理、系統(tǒng)組成框圖，掌握PCM系統(tǒng)的特點(diǎn)，了解系統(tǒng)抗噪聲性能，了解ADPCM。4．掌握增量調(diào)制(M)原理、系統(tǒng)框圖，掌握M系統(tǒng)的特點(diǎn)，了解系統(tǒng)抗噪聲性能。5．理解時(shí)分復(fù)用的概念，掌握時(shí)分復(fù)用系統(tǒng)帶寬估算方法。采用課堂多媒體教學(xué)手段進(jìn)行理論教學(xué)。通過(guò)對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到通信系統(tǒng)數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)，掌握模擬信號(hào)數(shù)字化的理論基礎(chǔ)和兩種基本的實(shí)現(xiàn)手段，了解日常生活中使用的電話等實(shí)際通信系統(tǒng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)通信原理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后學(xué)習(xí)更深的內(nèi)容如語(yǔ)音編碼、圖像編碼打好基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀專業(yè)文獻(xiàn)和撰寫(xiě)閱讀筆記的形式，擴(kuò)大學(xué)生的視野，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前通信專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的了解。（七）差錯(cuò)控制編碼內(nèi)容與要求：1．掌握糾錯(cuò)碼的基本概念，如：碼的分類、碼長(zhǎng)、碼距、碼重及碼距與糾錯(cuò)能力的關(guān)系等；理解檢錯(cuò)碼檢錯(cuò)的原理。2．掌握線性分組碼的定義和編譯碼原理，掌握漢明碼的特點(diǎn)。3．掌握循環(huán)碼的定義、特點(diǎn)及其編譯碼原理，了解循環(huán)碼編譯碼電路。4．理解m序列的特點(diǎn)，了解其產(chǎn)生方法和用途。5.了解卷積碼和網(wǎng)格編碼調(diào)制的概念。采用課堂板書(shū)和多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行理論教學(xué)。通過(guò)增加信息的冗余度，降低通信系統(tǒng)的有效性，來(lái)提高通信系統(tǒng)的可靠性，從而降低接收端的信息錯(cuò)誤概率，這是進(jìn)行差錯(cuò)控制的基本思想。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用代數(shù)和數(shù)字電路等基礎(chǔ)知識(shí)分析各種編碼方法，掌握糾錯(cuò)編碼的基本原理和常用技術(shù)，理解在通信系統(tǒng)中有所得與有所失的辯證關(guān)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（八）同步原理內(nèi)容與要求：1．掌握通信系統(tǒng)中同步的概念、分類及評(píng)價(jià)同步系統(tǒng)性能的主要指標(biāo)。2．掌握載波同步方法中的直接法、插入導(dǎo)頻法、COSTAS環(huán)的典型框圖，了解其性能。3．了解位同步的常用方法，掌握數(shù)字鎖相環(huán)提取位同步信號(hào)的原理、框圖及其性能估算。4．了解群同步的常用方法，掌握巴克碼提取群同步信號(hào)的原理、框圖及其性能估算。了解改善群同步性能的方法。采用課堂多媒體教學(xué)手段進(jìn)行理論教學(xué)。同步技術(shù)是通信系統(tǒng)中的一個(gè)重要的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)同步在整個(gè)系統(tǒng)中的重要性，掌握載波同步、位同步和群同步的工作原理和技術(shù)，掌握對(duì)同步電路性能指標(biāo)的分析，培養(yǎng)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)、分析通信系統(tǒng)中各種同步的能力，提高學(xué)生科學(xué)思維的系統(tǒng)性和全面性。實(shí)踐教學(xué)：總體要求學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)，認(rèn)真做好進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的必要準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后按要求認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并最后將實(shí)驗(yàn)作業(yè)交給任課教師進(jìn)行檢查評(píng)分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立思考、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)基本的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生著重培養(yǎng)設(shè)計(jì)、綜合和創(chuàng)新能力。教材選用《通信原理可視化動(dòng)態(tài)仿真教程》，黃葆華等，2019年，機(jī)械工業(yè)出版社出版。（一）仿真軟件使用入門實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2學(xué)時(shí)內(nèi)容與要求：本實(shí)驗(yàn)為必做實(shí)驗(yàn)，要求一人一組。內(nèi)容如下：根據(jù)教材，構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的仿真系統(tǒng)；使用虛擬示波器對(duì)波形進(jìn)行顯示；使用頻譜分析功能，對(duì)信號(hào)頻譜進(jìn)行分析。（二）濾波器的作用實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2學(xué)時(shí)內(nèi)容與要求：本實(shí)驗(yàn)為必做實(shí)驗(yàn)，要求一人一組。內(nèi)容如下：根據(jù)教材，構(gòu)建相應(yīng)的仿真系統(tǒng)；加入高斯白噪聲；利用濾波器對(duì)輸出信號(hào)進(jìn)行濾波；使用虛擬示波器，觀察濾波器的作用。（三）數(shù)字基帶信號(hào)的功率譜分析實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2學(xué)時(shí)內(nèi)容與要求：本實(shí)驗(yàn)為必做實(shí)驗(yàn)，要求一人一組。內(nèi)容如下：根據(jù)教材，構(gòu)建相應(yīng)的仿真系統(tǒng)；分析信號(hào)的功率譜密度；改變信號(hào)的碼元速率，觀察信號(hào)帶寬和碼元速率之間的關(guān)系。（四）二進(jìn)制數(shù)字相位調(diào)制與解調(diào)器實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2學(xué)時(shí)內(nèi)容與要求：本實(shí)驗(yàn)為必做實(shí)驗(yàn)，要求一人一組。內(nèi)容如下：根據(jù)教材，構(gòu)建相應(yīng)的仿真系統(tǒng)；使用虛擬示波器，觀察輸出的調(diào)制波形；使用頻譜分析功能，觀察信道輸出信號(hào)的頻譜；使用虛擬示波器，觀察解調(diào)信號(hào)的波形；使用頻譜分析功能，觀察解調(diào)信號(hào)的頻譜。（五）二進(jìn)制數(shù)字相位調(diào)制系統(tǒng)誤碼性能研究實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2學(xué)時(shí)內(nèi)容與要求：本實(shí)驗(yàn)為必做實(shí)驗(yàn)，要求一人一組。內(nèi)容如下：根據(jù)教材，構(gòu)建相應(yīng)的仿真系統(tǒng)；使用誤碼分析功能，觀察信道輸出信號(hào)的誤碼率；調(diào)整信道加入的噪聲，重新觀察誤碼率；調(diào)整信號(hào)的碼元速率，重新觀察誤碼率。。四、實(shí)施建議（一）預(yù)修課程《信號(hào)與系統(tǒng)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《模擬電子電路》、《數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)》。（二）教學(xué)實(shí)施總體方案《數(shù)字通信原理》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生從模塊級(jí)、系統(tǒng)級(jí)的層次上，掌握數(shù)字通信系統(tǒng)的基本理論及對(duì)數(shù)字通信系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)的基本方法（包括運(yùn)用通信理論和計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)）。培養(yǎng)學(xué)生在模塊級(jí)、系統(tǒng)級(jí)層次上分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及掌握數(shù)字通信方面不斷涌現(xiàn)的新理論新技術(shù)的能力。課程實(shí)施的總體方案建議以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，采用啟發(fā)式和研討式的教學(xué)方法，講解時(shí)要按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的步驟，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，同時(shí)充分利用多媒體教學(xué)手段。課時(shí)分配可作如下安排：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)1緒論42隨機(jī)過(guò)程與數(shù)理統(tǒng)計(jì)1223信道424數(shù)字基帶信號(hào)傳輸1225正弦載波數(shù)字調(diào)制1446模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸87差錯(cuò)控制編碼88同步原理8總計(jì)7010（三）教材選編與使用的基本設(shè)想教材選編與使用要突出綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，既要強(qiáng)調(diào)通信原理的基本原理與方法，也要具有適當(dāng)?shù)耐卣剐?，充分體現(xiàn)現(xiàn)代通信技術(shù)日新月異的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)具有豐富且緊扣教學(xué)內(nèi)容的習(xí)題供學(xué)習(xí)使用，并能夠與新的教學(xué)手段如多媒體、計(jì)算機(jī)緊密結(jié)合。目前本科教學(xué)采用了機(jī)械工業(yè)出版社的《通信原理》，基本做到教材基礎(chǔ)扎實(shí)，內(nèi)容新穎，習(xí)題豐富，達(dá)到教學(xué)使用要求。（四）考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，主要采取閉卷形式進(jìn)行考核。為考察學(xué)生的個(gè)體綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力，也可采用“70＋20+10”模式，即課終理論考試70分，平時(shí)和作業(yè)20分，上機(jī)實(shí)驗(yàn)情況10分。卷面成績(jī)不合格的，總評(píng)不合格。（五）課程資源開(kāi)發(fā)與利用為提高教學(xué)效果，除了給學(xué)生推薦合適的