小學(xué)教學(xué)工作計劃

小學(xué)教學(xué)工作計劃范文小學(xué)教學(xué)工作安排范文集錦9篇

光陰的快速，一擠眼就過去了，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了。信任大家又在為寫工作安排犯愁了吧！下面是我細(xì)心整理的小學(xué)教學(xué)工作安排10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，學(xué)校教學(xué)工作以整體推動課程改革為中心，以教研組特色建設(shè)為抓手，扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理和各科教學(xué)探討活動，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標(biāo)：

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；

以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的成長；

學(xué)年統(tǒng)考成果保四。

三、主要工作要點(diǎn)

接著推動集體備課、教學(xué)“四清”工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

狠抓教學(xué)常規(guī)月查工作，強(qiáng)化常規(guī)管理，（以《舊縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為準(zhǔn)）

加強(qiáng)小學(xué)科教學(xué)及校本課程（寫字、經(jīng)典誦讀）的管理。

開放圖書室，加強(qiáng)循環(huán)教材的管理。

深化遠(yuǎn)程教化工作，按上級要求落實(shí)遠(yuǎn)程教化工作。

加強(qiáng)教學(xué)研討活動和校本教研、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

附：資料收集書目：

（1）校本培訓(xùn)安排及記載。

（2）學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動記載。（每學(xué)期各4次）

（3）教研活動資料，含老師電教運(yùn)用反思（每人每學(xué)期一篇）、老師個人計算機(jī)文件夾。全部教學(xué)安排中有電教媒體的運(yùn)用。

（4）空中英語運(yùn)用記錄。（特地登記，每月4節(jié)）

（5）校本培訓(xùn)過程記載及過程資料。（案例教學(xué)分析與探討、主題研討活動、說課評課活動、自學(xué)考試資料。）

深化按課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考試工作。搞好學(xué)籍建設(shè)，規(guī)范學(xué)籍管理。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

為全面貫徹黨的教化方針，推動素養(yǎng)教化，深化開展課程改革，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教化工作，落實(shí)“學(xué)生每天體育活動一小時”和“體育與藝術(shù)21項目工程”，進(jìn)一步完善和提高我校體、藝、衛(wèi)工作成果，現(xiàn)結(jié)合上級工作要點(diǎn)，特制定本學(xué)期我校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教化工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)一步推動課程改革為主線，以《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教化工作規(guī)程》為指針，全面提高學(xué)生身心健康和藝術(shù)水平為宗旨，仔細(xì)貫徹《體育與藝術(shù)“21項目活動”實(shí)施方案》。按“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”實(shí)施方案的要求，全面落實(shí)“學(xué)生每天體育活動一小時”活動，加強(qiáng)中小學(xué)生愛國主義、集體主義教化，使其養(yǎng)成科學(xué)參與身體熬煉，科學(xué)進(jìn)行審美、觀賞美、參加美育活動的習(xí)慣，為孩子的終身愛好和愛好奠定基礎(chǔ)，全面提高我校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教化工作水平。

二、詳細(xì)工作

落實(shí)課程安排，切實(shí)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國防教化工作，樹立“健康第一”的思想，使學(xué)生在主動的參加過程中駕馭基本的運(yùn)動技能，培育堅持熬煉身體的良好習(xí)慣、競爭意識、合作精神和堅毅毅力；通過藝術(shù)教化，培育學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力，挖掘藝術(shù)潛能，培育特長，為學(xué)生的終身愛好和愛好打好基礎(chǔ)；通過健康教化普及心理衛(wèi)生學(xué)問，提高學(xué)生心理素養(yǎng)，預(yù)防心理疾病，增加學(xué)生現(xiàn)代健康觀念，提高學(xué)生身心健康水平；通過系統(tǒng)的、規(guī)范的體育運(yùn)動技術(shù)和藝術(shù)教化基本理論學(xué)問，培育學(xué)生良好的運(yùn)動技能與審美實(shí)力。

（一）努力改善條件，提高小學(xué)的教化教學(xué)水平。

課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生參加活動的主動性等諸多問題須要各老師結(jié)合實(shí)際，實(shí)行有利措施進(jìn)行解決。教學(xué)過程圍繞“體育、藝術(shù)21項目”活動進(jìn)行設(shè)計與構(gòu)思。各班按“項目”內(nèi)容支配好學(xué)生行為習(xí)慣的形成進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)類課程的教化教學(xué)工作。保證體育與藝術(shù)教學(xué)課的課時。結(jié)合近年課改閱歷與學(xué)生實(shí)際把《標(biāo)準(zhǔn)》要求擴(kuò)展延長。仔細(xì)剖析教材，精選符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心撰寫教案，設(shè)計教學(xué)教法，并仔細(xì)進(jìn)行課后反思總結(jié)閱歷，杜絕教案編寫一模一樣，有骨無肉的現(xiàn)象（提倡特性化教案設(shè)計）。在低年級充分培育學(xué)生的愛好和愛好，讓學(xué)生在參加活動中駕馭基本學(xué)問和基本技能；緊緊圍繞“學(xué)校體育、藝術(shù)21項目”實(shí)施方案，設(shè)計多變的課堂組織形式，充分運(yùn)用好各學(xué)段之間的聯(lián)系，培育和保持學(xué)生的愛好，使學(xué)生樂于參加本學(xué)科活動，提高學(xué)生的實(shí)力，讓學(xué)生時刻關(guān)注本學(xué)科的教學(xué)及各類活動，主動開發(fā)學(xué)生身邊各種可運(yùn)用的媒材，逐步提高學(xué)生認(rèn)知層次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。為一切孩子的一生做打算，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時為培育各科特長生打好良好的基礎(chǔ)。

2、抓訓(xùn)練、搞競賽。要主動成立課外體育訓(xùn)練隊和藝術(shù)愛好小組，學(xué)生的業(yè)余訓(xùn)練要以基本技能的儲備為主，按部就班。同時還要加強(qiáng)特長生的培育，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。體育訓(xùn)練隊和藝術(shù)愛好小組要常年抓訓(xùn)練，利用早晚時間對學(xué)生進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練和指導(dǎo)，要制定科學(xué)合理的訓(xùn)練安排，定期有考核記錄，力爭做到日日有安排（每周至少在三次以上），周周有檢測，月月有對學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量分析。音、體、美老師要把愛好小組學(xué)生當(dāng)從基礎(chǔ)動身。要常常開展小型多樣、豐富多彩的競賽活動，培育特長的臨場閱歷，積累學(xué)生的競賽意識和觀賞實(shí)力，為有專業(yè)特長學(xué)生的一生打基礎(chǔ)，讓部分愛好者從小就有一個遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。音樂愛好小組要在器樂上下功夫，舞蹈訓(xùn)練要形成系列化、規(guī)范化，要在觀眾眼中以動作難度高，學(xué)生功夫深上想點(diǎn)子，下功夫組建有較強(qiáng)實(shí)力的業(yè)余訓(xùn)練隊。

3、開展豐富多彩的課外體育活動和科技文體活動。充分發(fā)揮和利用好大課間、課外及課間非常鐘的活動時間，發(fā)揮學(xué)生集體的才智把課間活動有序的開展起來，讓校內(nèi)活動豐富起來，快樂起來。全面落實(shí)關(guān)于實(shí)施“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”的實(shí)施方案和“學(xué)校體育、藝術(shù)21項目”實(shí)施方案，確保學(xué)生“每天體育活動一小時”和“全國第一套校內(nèi)集體舞”推廣與落實(shí)；課外文體活動內(nèi)容的供應(yīng)要豐富多樣，便于開展、推廣及持續(xù)，激勵學(xué)生依據(jù)項目適當(dāng)進(jìn)行投資，依據(jù)學(xué)生的選項賜予技術(shù)指導(dǎo)。

4、保證廣播操、大課間、眼保健操的時間和質(zhì)量。對大課間要形成制度，制定切實(shí)可行的符合季節(jié)性的安排和實(shí)施方案，齊抓共管，全體老師共同參加和學(xué)生一起活動，切實(shí)提高“三操”的水平，把間操課重新抓起來。間操課要以“齊”為重點(diǎn)，活動要以“新”為突破口，全校師生齊動員，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建議各老師主動參加學(xué)生各項活動，同操同舞。依據(jù)本校實(shí)際，改革和創(chuàng)新大課間的開展，要做到體育與藝術(shù)結(jié)合，操舞結(jié)合，集中活動與分散活動相結(jié)合，傳統(tǒng)項目與現(xiàn)代項目相結(jié)合，體現(xiàn)指揮音樂化，做操規(guī)范化，自由活動多樣化，入場回來軍事化。

（二）加強(qiáng)教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)實(shí)踐中積累閱歷，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，搞好音體美衛(wèi)各學(xué)科的教學(xué)探討工作。要充分發(fā)揮音體美衛(wèi)教研組織的作用，制定切實(shí)可行的教研安排，定期開展教研活動，引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教化觀念，調(diào)整教學(xué)行為，在教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法上大膽改革、創(chuàng)新。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。本學(xué)期我校的教學(xué)工作，接著堅持規(guī)范落實(shí)課程方案、課程改革與學(xué)生評價改革，堅持為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為老師的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)舞臺；課堂教學(xué)主動提倡“激活課堂、激活學(xué)生、激活思維”，實(shí)施集體探討式課堂教學(xué)模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓詳細(xì)、抓落實(shí)”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實(shí)施“精細(xì)管理”，打造教化品牌。

二、工作目標(biāo)：

1、抓常規(guī)，全面落實(shí)課程方案；

2、促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用；

3、重探討，全面推行集體探討互幫互助的教學(xué)模式；

4、樹典型，加大青年老師培育力度；

5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)任務(wù)及措施：

（一）抓常規(guī)，全面落實(shí)課程方案

1、全面落實(shí)課程方案

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，是推動素養(yǎng)教化的最基礎(chǔ)工作。依據(jù)上級有關(guān)文件和我校的實(shí)際狀況，科學(xué)地編排好學(xué)校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學(xué)?？傉n程表、班級課程表和任課老師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求老師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特別狀況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教育處同意后方可調(diào)課。確保教學(xué)常規(guī)的正常進(jìn)行，充分保障各學(xué)科的教學(xué)時間。

根據(jù)課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐和校本等應(yīng)開設(shè)的全部課程，根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設(shè)置與課程安排完全吻合。

2、加強(qiáng)常規(guī)的過程管理

重新完善管理制度，以適應(yīng)不斷改變的校情、教情、學(xué)情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注意綜合學(xué)科的管理。

一是變更傳統(tǒng)的備課方式，有效開拓課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕老師負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二是加強(qiáng)"五仔細(xì)"管理。即：仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)考查檢測、仔細(xì)寫教后反思。主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加五仔細(xì)工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結(jié)果與老師的考核相結(jié)合并載入老師業(yè)務(wù)檔案。

三是堅持聽課制度。學(xué)校建立了比較嚴(yán)格的聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽50節(jié)課，老師至少每周聽1節(jié)課，同時強(qiáng)化老師間相互聽課。

四是進(jìn)一步完善教學(xué)“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；每周進(jìn)行一次聽評課活動；每周進(jìn)行集體備課；每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；每學(xué)期上一節(jié)公開課。

（二）促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用

建設(shè)一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精、品德好的老師隊伍是學(xué)校的一項重要的工作任務(wù)，一支好的老師隊伍是一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校對老師學(xué)習(xí)做出如下的規(guī)定：

1、要求老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，以集中和自學(xué)形式相結(jié)合。

2、學(xué)校定期組織形式多樣化的學(xué)習(xí)活動，有專題講座、有學(xué)術(shù)溝通、有觀看音像資料、有精品導(dǎo)讀等等，真正讓全體老師享受學(xué)習(xí)樂趣，領(lǐng)悟課改理念。

3、加強(qiáng)對培育青年老師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定規(guī)劃名師、骨干老師與年輕老師結(jié)對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年老師。

4、強(qiáng)化老師基本功和業(yè)務(wù)實(shí)力的訓(xùn)練，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，實(shí)行請進(jìn)來走出去的方法，主動爭取上級教研活動在我校實(shí)行，在適當(dāng)時機(jī)邀請知名專家到校實(shí)行講座，組織老師主動參與上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)研討等活動，進(jìn)一步更新教化理念，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（三）重探討，推行集體探討式教學(xué)模式

推行我校的集體探討互幫互助的教學(xué)模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高老師的教學(xué)水平，提高課堂效率，形成我校的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，加強(qiáng)推門聽課和課堂教學(xué)開放活動，全面提高老師的整體教化、教學(xué)水平。

（四）樹典型，加大青年老師的培育力度

從滿足度、教學(xué)基本實(shí)力、課程標(biāo)準(zhǔn)、備課與課堂教學(xué)、教化教學(xué)成果等幾方面，評比出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。

（五）提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動

總結(jié)上學(xué)期勝利和不足，借鑒兄弟學(xué)校的勝利閱歷，要求老師進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培育學(xué)生良好習(xí)慣及自制力。

2、突出重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，力爭教學(xué)成果全面提高

依據(jù)我校實(shí)際狀況，突出重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)語文的課外閱讀、數(shù)學(xué)的每日一題、英語的每日誦讀非常鐘、試驗(yàn)學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生試驗(yàn)探究等，旨在使每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上都有提高，力爭教學(xué)成果全面提高。

3、做好學(xué)困生的評價與轉(zhuǎn)化

老師制定并實(shí)施師生幫扶安排，每位任課老師依據(jù)學(xué)期初制定的目標(biāo)，對這些學(xué)生重點(diǎn)照看，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學(xué)習(xí)、生活等各方面予以關(guān)照、培育，確保這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高。

4、強(qiáng)化畢業(yè)班的管理工作

畢業(yè)班是學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的窗口，是群眾評價學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點(diǎn)，為加強(qiáng)畢業(yè)班工作，我們要做到：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期常常深化畢業(yè)班，了解狀況，解決問題；2、優(yōu)化環(huán)境。班主任在班上對學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)要求，絕大多數(shù)同學(xué)到校后，班級內(nèi)要盡快組織起來，管理起來；3、分層指導(dǎo)。全體畢業(yè)班老師要依據(jù)學(xué)校目標(biāo)，班級狀況，學(xué)科特點(diǎn)對本班學(xué)生進(jìn)行分析，駕馭每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)改變，剛好的發(fā)覺學(xué)習(xí)上、思想上、生活上或心理上存在的問題，剛好的制定出相應(yīng)對策，采納不同方法賜予幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)分層指導(dǎo)，因材施教，還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教化資源；4、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，到成果較好的學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課、溝通等。

（六）加強(qiáng)遠(yuǎn)程教化工作

為了加強(qiáng)遠(yuǎn)程教化資源整合和應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教化資源，讓每位老師嫻熟地應(yīng)用遠(yuǎn)程教化供應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教化資源，提高教化教學(xué)質(zhì)量。首先做到保障設(shè)備運(yùn)行，強(qiáng)化項目管理，其次加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)遠(yuǎn)教工作。常常開展遠(yuǎn)程教化活動，以學(xué)促用，以用促學(xué)：要求每位老師常常到多媒體教室上課，同時主動撰寫電教論文、心得、總結(jié)閱歷，寫成長經(jīng)驗(yàn)，從多方面促進(jìn)老師多學(xué)多用，充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)。

新學(xué)期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實(shí)現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、激昂精神，用才智開拓創(chuàng)新——創(chuàng)建龍莊小學(xué)的豐碩成果！

小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教化科研為“發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教化科研為突破口，以課題探討為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，主動開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點(diǎn)

1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教科研骨干；

3、依托校內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。

三、詳細(xì)措施

（一）強(qiáng)化責(zé)隨意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

1、更新觀念，營造氛圍。

提高老師的科研素養(yǎng)是課程改革的須要，也是學(xué)校跨更加展的必由之路。提倡“學(xué)校即探討中心、教室即探討室、老師即探討者”的思路。每位老師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增加探討意識，以探討者的眼光諦視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)探討融為一體。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通、閱歷共享和專題探討供應(yīng)平臺，提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的看法，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)老師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干老師要領(lǐng)先垂范，青年老師要努力成為教化科研的中堅力氣，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善干脆服務(wù)于老師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為老師、教研人員和探討者獲得常常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)建良好的環(huán)境條件，使老師的困惑能剛好得到解決，老師的閱歷能剛好得到關(guān)注和共享。

3、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。

努力探究并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題探討、教科研工作的相關(guān)制度。依據(jù)實(shí)際狀況，嚴(yán)格考核，嘉獎教科研成果，激發(fā)老師的教科研熱忱，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。

（二）搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)老師專業(yè)化成長

1、提倡讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

我們提倡老師閱讀教化理論專著，駕馭基本的教科研方法，堅固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題探討和教學(xué)實(shí)踐。提倡老師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派老師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際溝通，互通信息，博采眾長。

2、依托校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校內(nèi)網(wǎng)，加強(qiáng)建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，供應(yīng)有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融老師教學(xué)、探討和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教化科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)老師專業(yè)成長。

3、開展主題活動，形成^對`話機(jī)制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開展集體備課和聽課評課活動。集體備課實(shí)行個人構(gòu)思→溝通探討→達(dá)成共識→形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。開展教研組之間的聽課，老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其緣由做切實(shí)中肯的分析和評價，并能從教化理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的說明。

（三）深化探討探討，確保課題探討成果。

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教化科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教化教學(xué)服務(wù)。“問題即課題，教學(xué)即探討，成長即成果。”每位老師都要樹立“老師人人是探討者”“上課就是探討”的新理念，通過行動探討，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實(shí)開展課題探討活動。

學(xué)校現(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的探討”、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的探討”。實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，剛好修訂探討安排，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動支配，不斷改進(jìn)課題探討的策略與方法，保證課題探討工作的有序進(jìn)行。課題組對課題探討要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動要做到前有安排，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使探討過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位老師能上好一節(jié)探討課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。

（四）工作支配:

⒈制訂學(xué)校教科研安排，確定課題組中心成員，并召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

⒉每位老師制定好子課題探討安排，并依據(jù)安排做好個人探討。

⒊制訂各教研組組活動安排，并起先正?；顒?。

4、教科研例會。

5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思、課件到校內(nèi)網(wǎng)，依據(jù)支配上傳教案、課件、隨筆到揚(yáng)中教化信息網(wǎng)。

6、教化科研專題研討活動

7、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動（與教研活動結(jié)合）

8、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的探討”課題的結(jié)題。

9、課題組人員撰寫課題探討階段總結(jié)和論文，其他老師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文，并進(jìn)行溝通評比。

10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想:

試驗(yàn)室是全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，開展試驗(yàn)教學(xué)、試驗(yàn)探究，培育學(xué)生的動手實(shí)力和創(chuàng)新精神的重要基地;試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，其功能在深化教化教學(xué)改革，提高教化質(zhì)量，推動素養(yǎng)教化的實(shí)施。只有對試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，才能全面地實(shí)施素養(yǎng)教化，推動教化發(fā)展。

二、主要任務(wù)、目標(biāo):

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)開出率達(dá)80%，引導(dǎo)學(xué)生能親自完成各個試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，視察實(shí)力。

三、詳細(xì)工作措施:

1.試驗(yàn)室工作由學(xué)校校長干脆管理，試驗(yàn)室設(shè)管理員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。各任教科學(xué)的老師都是學(xué)校的試驗(yàn)室管理員。

2.確定試驗(yàn)室管理員任務(wù)和目標(biāo)：

(1)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及試驗(yàn)效果。

(2)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)時，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)。

(3)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)記錄，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)實(shí)力。

(4)試驗(yàn)管理員要做好試驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、規(guī)范、便于查閱。

3.試驗(yàn)室器材管理:

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)比照配備標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

(2)做好材料(試驗(yàn)器材)的發(fā)放和收回工作，填寫發(fā)放、收回、損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(3)試驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，試驗(yàn)儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽。

(4)加強(qiáng)平安措施，危急藥品妥當(dāng)保管，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

(5)試驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊，儀器運(yùn)用、借還登記狀況記錄。

開展試驗(yàn)教學(xué)是貫徹教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，也是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。為此我們要以提高學(xué)生的實(shí)踐動手實(shí)力為目的，努力提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期，教務(wù)處將仔細(xì)貫徹教化局、教研室的工作要求，圍繞學(xué)校的工作思路，樹立追求高效、提升質(zhì)量的理念，著力抓住“一個中心，兩個基本點(diǎn)”（即以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和老師發(fā)展為基本點(diǎn)），堅持“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，聚焦高效課堂建設(shè)，追求有效教學(xué)，打造活力課堂，關(guān)注老師專業(yè)發(fā)展，推動素養(yǎng)教化，全面落實(shí)各項教化教學(xué)工作，著力打造原生態(tài)的高效新課堂。

二、工作目標(biāo)：

1、教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化，將常規(guī)細(xì)微環(huán)節(jié)落到實(shí)處；

2、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；

3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；

4、關(guān)注青年老師的專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)對青年老師的課堂教學(xué)監(jiān)控，加大隨堂聽課力度；

5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺階；

6、進(jìn)一步開展聯(lián)片教研，在活動中提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

7、扎實(shí)開展三年級的高效課堂建設(shè)工作，爭取取得新突破。

三、主要工作及措施：

（一）、教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校只有嚴(yán)格常規(guī)管理，才能保證教學(xué)工作有序地開展，才能保證教學(xué)活動有規(guī)律地進(jìn)行，才能確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地上升。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程安排，著力抓好基礎(chǔ)型課程教學(xué)。激勵師生參與各類競賽，對獲獎的學(xué)生與指導(dǎo)老師賜予表揚(yáng)和嘉獎。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，注意落實(shí)：

第一：安排管理制度落實(shí)到位。開學(xué)第一周制定并宣講教務(wù)處工作安排，其次周收交檢查教研組、年級組工作安排，在各科教學(xué)安排中要有課程標(biāo)準(zhǔn)要求滲透的教化安排滲透點(diǎn)，教務(wù)處要仔細(xì)批閱并隨實(shí)際改變不斷修正，加強(qiáng)落實(shí)，責(zé)任到人，確保每項工作有人做、人人知道怎么做，以科學(xué)細(xì)致的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

其次：教學(xué)常規(guī)檢查制度落實(shí)到位。加強(qiáng)平常的教學(xué)和小專題探討的過程管理。檢查以年級組為主，教研組長、年級組長要協(xié)作教務(wù)處仔細(xì)落實(shí)檢查工作，并做好記錄。教務(wù)處期中、期末統(tǒng)一進(jìn)行一次全面常規(guī)檢查。

上課：準(zhǔn)時到崗、嚴(yán)禁拖堂。嚴(yán)禁無教案上課，讓坐著學(xué)生動起來，把睡覺學(xué)生喚起來。合理支配上課時間，按時下課，反對一堂課一講究竟，嚴(yán)禁拖堂。每位老師站立授課，嚴(yán)禁坐著講課。無論是上課還是自習(xí)，肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)，寬嚴(yán)有度，確保所在教室的學(xué)習(xí)秩序。對上課、自習(xí)秩序混亂者，以教務(wù)處抽查、值周檢查為準(zhǔn)，記工作失誤一次。

教案：規(guī)范操作、好用為先。以開學(xué)初教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)的教案為準(zhǔn)，要求環(huán)節(jié)齊全，重難點(diǎn)突出，方法明確，詳略有致。教后反思仔細(xì)總結(jié)成敗得失，書寫清楚。各科必需按新課標(biāo)的要求。教學(xué)設(shè)計要注意備學(xué)生、備教法、備學(xué)問，好用性強(qiáng)。書寫清楚、整齊。組長簽字要剛好，嚴(yán)禁老師自己簽字，在檢查過程中假如發(fā)覺老師自行簽字，扣除個人量化考核分1分，并在全校提出通報指責(zé)。

作業(yè)：強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的收交與批閱的檢查。

作業(yè)檢查是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。全部參與考試的學(xué)科每節(jié)都應(yīng)有作業(yè)，作業(yè)分為上交作業(yè)和家庭作業(yè)。作業(yè)批閱要求注明時間，劃分等次，作文須有批語，書寫要規(guī)范，評語要富有激勵性。

3、接著搞好單元考試和期中、期末考試工作，以考促學(xué)，以考促教。單元測試由年級組長負(fù)責(zé)，期中、期末測試由教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。做到每次測試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，進(jìn)一步推動學(xué)校的教學(xué)工作，快速提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教學(xué)進(jìn)度：為完成教學(xué)總目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際狀況，對各年級本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度作以下要求：本學(xué)期音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐，必修按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)，不能用以充當(dāng)其他課時。教務(wù)處將不定期檢查，對未完成進(jìn)度的，計重大教學(xué)失誤一次并執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理，對擠占課時的計曠工一節(jié)處理。

5、扎實(shí)開展三年級的高效課堂建設(shè)工作。開學(xué)之初，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范三年級老師的教學(xué)行為，切實(shí)提高小組合作的實(shí)效性，努力形成適合我校學(xué)生的課堂教學(xué)模式。

6、組織老師開展多種形式的教化教學(xué)活動，走出去、請進(jìn)來，開展研討和備課活動，提高老師業(yè)務(wù)水平。

7、加強(qiáng)教研活動。本學(xué)期接著以教研組為單位開展教研活動，每次由教研組明確教研專題，教研組長負(fù)責(zé)主持，專人記錄。注明時間、地點(diǎn)、教研主題、主持人、老師發(fā)言、活動總結(jié)等?；顒佑涗洷居山逃庁?fù)責(zé)保管存檔。各年級組長詳細(xì)負(fù)責(zé)本年級的全部教學(xué)工作，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一問題、統(tǒng)一檢測。遇到問題集體研討，形成相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短、共同提高、協(xié)同作戰(zhàn)的和諧氛圍。提倡同一學(xué)科、不同學(xué)科之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)校組織的聽課活動，并仔細(xì)做好聽課記錄。

8.進(jìn)一步開展小專題探討活動。年級組長要選好探討主題，做到方案可行，過程詳實(shí)，匯報真實(shí)。

9、加強(qiáng)“愛好課堂”課程管理

任課老師要嚴(yán)格根據(jù)課程自覺完成愛好課堂的教學(xué)任務(wù)，要有安排，有過程性的資料，嚴(yán)格執(zhí)行上課時間，確保每次活動的質(zhì)量，真正使每個學(xué)生的特性得到發(fā)展，特長得到充分的發(fā)揮。愛好課堂將作為對老師期末考核內(nèi)容之一，教務(wù)處將建立檢查措施，加強(qiáng)管理與考核。

10、加強(qiáng)體育、音樂、美術(shù)等綜合學(xué)科教學(xué)工作。全部科目相輔相成，互有促進(jìn)。體育、音樂、美術(shù)、實(shí)踐由于科目的特別性，本學(xué)期學(xué)校特提出以下要求：要求音體美老師上課內(nèi)容充溢、明確，明確每節(jié)課內(nèi)容，老師示范動作（范唱、范畫等）規(guī)范正確，每節(jié)課前要統(tǒng)一清查人數(shù)，最終進(jìn)行小結(jié)，隨下課鈴聲和文化課一起下課，嚴(yán)禁提前下課學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓道里吵鬧影響其他任課老師。尤是體育課嚴(yán)禁無秩序的教學(xué)，每節(jié)課都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生整隊，下課前也要統(tǒng)一整隊，清查學(xué)生人數(shù)，體育老師要始終在場防止發(fā)生意外平安事故，利用有限的場地和器材調(diào)動學(xué)生的主動性，逢雨天老師隨堂在教室里面上課，嚴(yán)禁體育課時間學(xué)生在校內(nèi)游蕩。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)管理

從本學(xué)期起先，將嚴(yán)抓細(xì)管，從源頭上、從基礎(chǔ)上、從習(xí)慣上、從方法抓起，為教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行，特提出以下詳細(xì)要求：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序。對于檢查中出現(xiàn)的學(xué)生睡覺、不用心均以管理失誤論處。

2、細(xì)化作業(yè)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)制度，老師要剛好檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，對于學(xué)生存在的普遍疑難問題，任課老師應(yīng)予以講解。

四、增加主動服務(wù)的意識，做好教務(wù)工作

1、教務(wù)處工作要科學(xué)規(guī)范，責(zé)任明確到人。改善工作看法，增加服務(wù)意識，剛好解決教學(xué)中存在問題。

2、嚴(yán)明工作紀(jì)律，進(jìn)一步加強(qiáng)對教務(wù)處工作人員的管理。教務(wù)處全部工作人員，應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格履行自身的崗位職責(zé)，提高辦事效率，一切為教學(xué)服務(wù)。

總之，教學(xué)工作是細(xì)碎詳細(xì)、環(huán)環(huán)相扣，本學(xué)期教務(wù)處將做好每一件與教學(xué)有關(guān)的事，扎實(shí)搞好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，盡職盡責(zé)，同心同德，做細(xì)做精，做精做強(qiáng)，確保教學(xué)工作主動有序進(jìn)行，努力開創(chuàng)教學(xué)細(xì)而精、小而強(qiáng)的新局面。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教化三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤澤生命的教化，讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干老師團(tuán)隊，全面綻開小組合作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與探討，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、培育師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固教化教學(xué)常規(guī)，深化探討學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生各項實(shí)力的提高，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)。

二、重點(diǎn)工作及措施

(一)抓老師言行，促規(guī)范化管理

沒有規(guī)則不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范老師言行

(1)新學(xué)期，我們這樣備課

課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛好，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。老師備課要遵循課改原則，注意質(zhì)量。老師要嚴(yán)格根據(jù)課程安排備課、上課，沒有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格根據(jù)要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能運(yùn)用。上學(xué)期末查閱老師教案時發(fā)覺有些老師的共享教案過于雷同，缺少復(fù)批，更有一些學(xué)科組的.老師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

本學(xué)期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對老師撰寫教案進(jìn)行了調(diào)整。

教案撰寫分為兩部分

☆磨課留痕跡

1、工作三年以內(nèi)的青年老師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計調(diào)整對自己觸動最大的一點(diǎn)來寫)。

2、工作四至二十年的老師，上交兩次磨課教案。

3、三級骨干及參與工作二十年以上老師，上交一次磨課教案。

☆常規(guī)有復(fù)批

1、語文、數(shù)學(xué)老師手中備有《教材全解》其他科目老師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對老師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。

2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考，則接著沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干老師10篇，其他老師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

(2)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室

凡事，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗!老師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格根據(jù)作息時間，在預(yù)備鈴響時帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課打算。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要因?yàn)樽约旱拇蛩悴蛔?、盲目而耽擱學(xué)生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的老師要在預(yù)備鈴響前到班級去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時間。級部主任、師傅老師，尤其要關(guān)注年輕老師的舉動，對于年輕老師的細(xì)微環(huán)節(jié)之處做不到位的賜予指導(dǎo)，防微杜漸。

(3)新學(xué)期，我們這樣對待學(xué)生

教化是等待更是陪伴，教化無小事，對于學(xué)生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教化的權(quán)利，不要因?yàn)榉稿e隨意耽擱孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因?yàn)楹⒆拥腻e誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票推翻制!

(4)新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)

應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校義務(wù)教化三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語數(shù)英三科老師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行抽查。

(5)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴

三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們接著借助聽課、評課活動來向同伴學(xué)習(xí)。

①規(guī)范

組內(nèi)老師磨課要求教研組、年級組老師全員參加，課后評課、說課，組長做好詳實(shí)的記錄。老師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄狀況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄)

②扎實(shí)

學(xué)校加強(qiáng)對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，接著堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課老師仔細(xì)備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課老師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。假如沒有剛好呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計視為沒有備課。

(附：昌平其次試驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評價表)每一次聽課都會納入學(xué)期末評價中。

③要求：

三級骨干老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

其他老師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干老師的課至少2節(jié)。五年以下青年老師一學(xué)期至少要聽骨干老師4節(jié)課。

行政主管：任課老師每學(xué)期不少于30節(jié)

不任課老師每學(xué)期不少于60節(jié)。

(6)新學(xué)期，我們這樣開展教研

①小課題探討

新課程呼喚具有會讀書、會探討、會上課、會寫作的新型老師。一個不搞科研的老師，不行能成為一位名老師，老師應(yīng)以探討者的姿態(tài)出現(xiàn)在素養(yǎng)教化的舞臺上，從自己的教化教學(xué)實(shí)際中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，進(jìn)行探討。

本學(xué)期，接著借助校本教研平臺開展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題探討，我們接著圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級組中的一個共性問題作為探討課題開展教學(xué)探討。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務(wù)。

☆9月6日，校本培訓(xùn)

過去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題探討扎實(shí)有效的在各組開展著，一年的探討，一些骨干老師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣老師張清老師給全體老師做培訓(xùn)。

☆9月8日制定安排：

各年級組確定組內(nèi)本學(xué)期探討主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動安排。

☆9月25日小課題申報：

選定主題，制定了安排，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報，申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實(shí)有效的探討活動，活動中隨時記錄、整理材料。

☆11月底總結(jié)溝通。

為了確保教研活動質(zhì)量，切實(shí)讓我們在探討中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動安排。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。一學(xué)期留意積累過程性的、有價值的資料，于本學(xué)期末(11月底)進(jìn)行教研總結(jié)、溝通。

②日教研

為了切實(shí)提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的實(shí)力，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。

活動內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學(xué)科組長依據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，仔細(xì)組織老師開展每天的日教研活動。

(7)新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思

老師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位老師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。

本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。老師圍繞小課題探討將探討的成果、探討過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學(xué)生活是一件特別有意義的事情。每位老師都要撰寫教學(xué)敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管仔細(xì)查閱，于下一個月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事選擇出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在老師溝通展板上與大家共同共享。

(8)新學(xué)期，我們這樣開展全學(xué)科閱讀

為了推動課程改革的深化開展，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們提倡全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實(shí)有效的在開展著讀書活動，提倡全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展閱讀活動。本學(xué)期，我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步：

一、解讀安排，提倡

二、教研介入，理解

每個教研組，利用一次教研活動時間商討在本組內(nèi)如何開展閱讀活動。

三、主題教研，引領(lǐng)

四、全面實(shí)施，推動

五、中期溝通、促進(jìn)

六、凝聚成果，總結(jié)

(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂

常規(guī)是指常常實(shí)行的規(guī)則或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開學(xué)到放假;表里如一;自覺遵守。

1、老師習(xí)慣培育

(1)學(xué)的習(xí)慣

學(xué)業(yè)務(wù)：

老師之間要借助師徒結(jié)對，小課題教研的契機(jī)相互聽課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中要做好記錄與學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)探討優(yōu)秀老師的教學(xué)策略，并主動在自己的工作中實(shí)踐探究。

學(xué)理論：

潛心研讀20xx版國家課程標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)領(lǐng)悟《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)看法》《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進(jìn)看法》文件精神，將其融入到教學(xué)行為中去，不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍圍著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實(shí)踐相結(jié)合，來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。形成學(xué)習(xí)、探討、反思、再學(xué)習(xí)的探討體系。

(2)做的習(xí)慣

我們探討教材、探討學(xué)生的目的是為了給學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化，在幫助學(xué)生的同時幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校義務(wù)教化三級課程整體建設(shè)一體化課程方案我們扎實(shí)開展教學(xué)探討，借助學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學(xué)探討，每一課設(shè)計的學(xué)習(xí)單都要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)期末檢驗(yàn)組要將用過的學(xué)習(xí)單裝訂成冊，打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四年級組和數(shù)學(xué)中高年級組)

2、學(xué)生習(xí)慣培育

(1)備的習(xí)慣

工欲善其事，必先利其器，課前做好各項打算，將教材、文具盒及其老師要求打算的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料按規(guī)定打算好，靜坐等候老師上課。課中不隨意發(fā)材料，占用教學(xué)時間，亦不行從儲物柜中臨時取學(xué)習(xí)材料。

(2)說的習(xí)慣

試驗(yàn)二小的育生目標(biāo)是要培育行方思圓，樂于、擅長表達(dá)的陽光龍娃娃。課堂上主動發(fā)言可以使學(xué)生留意力集中，聽課效果提高，加深內(nèi)容理解，提高學(xué)生的思維和語言表達(dá)實(shí)力。課堂發(fā)言表面是一個說，事實(shí)上是聽、讀、思維、表達(dá)等方面的反映。語言是思維的外衣，我們的學(xué)生除了要具有深厚的內(nèi)涵以外，還應(yīng)擅長將自己的想法通過語言溝通與他人進(jìn)行溝通，豐富自己的才智，產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式，培育具有試驗(yàn)二小特點(diǎn)的嘴強(qiáng)的孩子。

注意學(xué)生表達(dá)實(shí)力的培育。上學(xué)期末我們的學(xué)科實(shí)力測試都把表達(dá)實(shí)力作為重點(diǎn)進(jìn)行測試。語文、英語學(xué)科的口語表達(dá)有課內(nèi)的，也有課外的。測試的目的就是為了檢驗(yàn)學(xué)生說的實(shí)力。

(附：語文、英語學(xué)科口語實(shí)力測試結(jié)果。)

(3)寫的習(xí)慣

注意培育學(xué)生獨(dú)立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。將常規(guī)習(xí)慣落實(shí)。作業(yè)清晰，用筆一樣，書寫和作圖等規(guī)范。全部任課老師尤其要關(guān)注學(xué)生課堂上書寫習(xí)慣的培育。

(三)注意教學(xué)實(shí)效，讓教學(xué)更加精致。

細(xì)心備課，精品授課，精細(xì)輔導(dǎo)，精選作業(yè)，精確反饋

細(xì)心備課：見前面研的習(xí)慣。老師課前必需熟識溫習(xí)教案，課件如屬下載或借用，肯定要依據(jù)本班狀況進(jìn)行調(diào)整。

精品授課：課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。課中調(diào)整、課后反思。

精選作業(yè)：隨著減負(fù)活動的深化，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)科組制定的綜合實(shí)踐活動安排有效布置課外實(shí)踐作業(yè)。各年級統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴(yán)格限制作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。組內(nèi)老師做到隨時自查。本學(xué)期，我們也會在學(xué)校對于孩子的綜合實(shí)踐作業(yè)完成狀況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果納入學(xué)期末匯總中。

精細(xì)輔導(dǎo)：提倡面對全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

(四)讓骨干引領(lǐng)，促良好教風(fēng)形成

加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干老師培育、管理、運(yùn)用制度。切實(shí)發(fā)揮師徒互勉共進(jìn)作用，真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅力氣的帶頭作用。

1、給骨干定任務(wù)，領(lǐng)航

十月份第三周開展骨干老師課堂教學(xué)開放活動。屆時，骨干老師的課堂將向全校老師開放。每位老師均可走進(jìn)他們的課堂聽課學(xué)習(xí)。要求每位老師至少要聽本學(xué)科兩位骨干老師的課。

2、讓骨干多指導(dǎo)，提升

骨干老師指導(dǎo)自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)課。

三、各月的詳細(xì)活動支配

九月常規(guī)規(guī)范月

1、下發(fā)老師學(xué)生教學(xué)用書

2、6日8：30上學(xué)期未參與考試學(xué)生和考試不及格學(xué)生補(bǔ)考

3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動安排

4、核實(shí)各班學(xué)生進(jìn)行校本課程名單，9月15日起先上課

十月常規(guī)示范月

1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課、以及新進(jìn)校老師常規(guī)督導(dǎo))

2、打算區(qū)級教學(xué)視導(dǎo)(重點(diǎn)說明)

3、語文組、英語組同課異構(gòu)全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展示溝通活動。

十一月區(qū)級競賽月

1、昌平區(qū)小學(xué)生成語大賽試驗(yàn)二小教學(xué)片競賽

2、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)

3、六年以上骨干老師課堂教學(xué)評優(yōu)

4、新老師亮相課

十二月常規(guī)測試月

1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)

2、新老師課堂教學(xué)展示

3、學(xué)科教研組主題教研展示

4、新入職老師，新入校老師課堂教學(xué)評優(yōu);一年級課堂常規(guī)評比課

一月常規(guī)總結(jié)月

1、學(xué)生評價老師工作

2、學(xué)科、年級組研討、溝通復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)課

3、做好復(fù)習(xí)考試及學(xué)生學(xué)科技能測試等工作

小學(xué)教學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，增加教科研實(shí)力，轉(zhuǎn)變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)思想、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)策略和方法的改革，改革、提高課堂教學(xué)模式，促進(jìn)老師專業(yè)成長，堅持以學(xué)生為本，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高師生課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

二、主要工作

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為；

2、提高老師專業(yè)化水平；

3、改革教學(xué)教研形式內(nèi)容，提高老師課堂教學(xué)效果和教研實(shí)力；

4、探討制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿態(tài)工作要求；

5、開展陳嘴中心小學(xué)其次屆"少年書香"集體誦讀活動；

6、探討醞釀科學(xué)、合理、有效的老師教學(xué)考核評估方法。

三、詳細(xì)措施

（一）、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、堅持周前備課課前備課及候課制度，教化學(xué)生預(yù)備前到校，做好課前打算（教務(wù)處將抽查學(xué)生課前打算狀況，計入老師考核）；

2、按課表上課，按課時上課，不更改課程，不拖堂，堅決不占用音樂課、體育課、讀書課、班隊會課；

3、保證學(xué)生課間非常鐘活動，保證學(xué)生體育活動；

4、保持課堂寧靜，杜絕亂班，不得令學(xué)生離開學(xué)習(xí)場所；

5、仔細(xì)批閱作業(yè)，不允許他人代批作業(yè)；

6、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處原則上皆以推門課形式聽課，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理工作。

（二）、提高老師專業(yè)化水平

1、激勵老師閱讀教學(xué)書籍，主動撰寫讀書筆記、心得體會；

2、主動撰寫教學(xué)反思。

（上述兩項教務(wù)處依據(jù)老師每月供應(yīng)的篇數(shù)及質(zhì)量狀況在考核中予以加分。）

（三）、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率

1、敢想敢干，勇于創(chuàng)新，大膽改革課堂教學(xué)模式，不怕失敗，不畏難，擔(dān)心于現(xiàn)狀（教務(wù)處依據(jù)老師供應(yīng)的改革創(chuàng)新內(nèi)容、目標(biāo)、措施及實(shí)施狀況評價并反應(yīng)到考核和評優(yōu)條件中）；

2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容，提高作業(yè)布置批閱效果，低時高效；

3、創(chuàng)新教學(xué)形式內(nèi)容，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)愛好；