基礎(chǔ)心理學(xué)作業(yè)

許昌市心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?；A(chǔ)心理學(xué)作業(yè)題職 業(yè)：心理咨詢師 科目代碼等 級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí) 國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)卷冊(cè)一：理論知識(shí)注意事項(xiàng)：1、學(xué)員首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫(xiě)在試卷冊(cè)和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。2、學(xué)員同時(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。31～60題，為單項(xiàng)選擇題題；第二部分，61～100題，為多項(xiàng)選擇題題。4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。5、本作業(yè)完成后，請(qǐng)學(xué)員將答題卡交給本班班長(zhǎng)或班主任，本卷冊(cè)由學(xué)員保存，以備考試復(fù)習(xí)之用。6、本作業(yè)答題卡為全仿真模擬。學(xué)員在答題卡上作答時(shí)如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無(wú)效。姓 名：許昌市心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部使用一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）基礎(chǔ)心理學(xué)是研究( )。正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科(B)(c)除動(dòng)物心理以外的心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支(D)所有心理現(xiàn)象的學(xué)科心理過(guò)程包括( )。能力、氣質(zhì)和性格 (B)認(rèn)識(shí)、情感和意志知、情、意和能力 (D)感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維和動(dòng)3．個(gè)體的心理特性表現(xiàn)為他的( )。心理過(guò)程和人格 (B)認(rèn)識(shí)、情感和意志需要和動(dòng)機(jī)、能力和人格 (D)認(rèn)識(shí)、情感、意志和性格4．靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物能夠認(rèn)識(shí)事物之間的外部聯(lián)系，因此它們的心理發(fā)展到了( 的階段。感覺(jué) (B)知覺(jué)(C)思維萌芽 (D)思維機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是( )。(B)(C)認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系(D)主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象生理心理學(xué)研究的對(duì)象是( )(A)構(gòu)成心理的基本元素(B)信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程(C)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制(D)心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作7.對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，他的( )。(A)左右兩半球的功能是對(duì)稱(chēng)的(B)左半球的功能優(yōu)于右半球(C)左半球空間知覺(jué)和形象思維功能占優(yōu)勢(shì)，右半球言語(yǔ)占優(yōu)勢(shì)(D)左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)，右半球空間知覺(jué)和形象思維占優(yōu)勢(shì)羅杰·斯佩里通過(guò)( )實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對(duì)稱(chēng)性(A)割裂腦 (B)經(jīng)典條件反射(C)操作條件反射 (D)工具條件反射條件反射正在進(jìn)行的時(shí)候突然出現(xiàn)的強(qiáng)烈刺激，會(huì)使條件反射受到抑制，條反射的這種抑制叫( )。突然抑制 (B)額外抑(C)外抑制 (D)超限抑當(dāng)一種神經(jīng)過(guò)程進(jìn)行的時(shí)候可以引起另一種神經(jīng)過(guò)程的出現(xiàn)，這叫( )(A)擴(kuò)散和集中 (B)相互誘導(dǎo)(C)分化抑制 (D)外抑制對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)叫( )(A)動(dòng)力系統(tǒng) (B)反應(yīng)系統(tǒng)(C)動(dòng)力定型 (D)反應(yīng)定型絕對(duì)感受性的高低可以用( )來(lái)度量(A)剛剛引起感覺(jué)的刺激強(qiáng)度差別感覺(jué)閾限(D)最小可覺(jué)差-個(gè)人的感覺(jué)閾限低說(shuō)明他的感受性( )(A)低 (B)中等(C)高 (D)弱刺激的物理強(qiáng)度和它所引起的心理強(qiáng)度之間的關(guān)系是( )(A)兩者的單位相等刺激的物理強(qiáng)度單位小于它所引起的心理強(qiáng)度單位刺激的物理強(qiáng)度單位總是它所引起的心理強(qiáng)度單位的二倍級(jí)數(shù)增加的為了保護(hù)對(duì)暗適應(yīng)( )。最好戴上一個(gè)墨鏡 (B)只要戴上一個(gè)紅色的眼鏡就可(C)戴上一個(gè)藍(lán)色的眼鏡就可以 (D)戴上一個(gè)彩色的眼鏡就可以外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象叫( )(A)對(duì)光適應(yīng) (B)感覺(jué)后像(C)對(duì)暗適應(yīng) (D)感覺(jué)對(duì)比同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來(lái)( )(A)在黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮(B)(C)(D)在白色紙上的灰和黑色紙上的灰一樣亮“紅花還得綠葉配是說(shuō)綠色背景上的紅色看起來(lái)更紅了這種現(xiàn)象叫( )(A)色覺(jué)適應(yīng) (B)顏色后像(C)顏色對(duì)比 (D)聯(lián)覺(jué)視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)在( )納米之間的電磁波(A)10-100 (B)80-280(C)380-780 (D) 800-1200人耳感受性和耐受性都比較高的聲音頻率范圍是( )(A)100-1000Hz (B)1000-4000Hz(C)5000-IOOOOHz (D)10000-15000Hz.聽(tīng)覺(jué)的特性包括( )。頻率、波長(zhǎng)和振幅 (B)頻率、振幅和波(C)音調(diào)、響度和音色 (D)音調(diào)、強(qiáng)度和響老年人聽(tīng)覺(jué)感受性降低的特點(diǎn)是( )(A)首先喪失對(duì)低頻聲音的聽(tīng)覺(jué)(B)(C)首先喪失對(duì)低頻和高頻兩端聲音的聽(tīng)23.內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)( )引不起內(nèi)臟感覺(jué) (B)引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺(jué)(C)引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺(jué) (D)引起忽強(qiáng)忽弱的內(nèi)臟感-幅圖畫(huà)把白色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起來(lái)是個(gè)花瓶把黑色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象起來(lái)是兩個(gè)對(duì)著的人臉，這說(shuō)明知覺(jué)具有( )。整體性 (B)選擇性恒常性 (D)理解性25.“會(huì)看看門(mén)道，不會(huì)看看熱鬧，說(shuō)的是知覺(jué)具有( )整體性 (B)選擇性(C)恒常性 (D)理解性站在鐵路上看兩根鐵軌距離越遠(yuǎn)看起來(lái)兩根鐵軌的距離越近到視線的盡就交叉到一點(diǎn)了，這在判斷距離時(shí)提供的線索叫( )。雙眼視軸的輻合 (B)空氣透視(C)線條透視 (D)眼睛的調(diào)節(jié)作27.只要具備了錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的條件，( )。錯(cuò)覺(jué)就必然會(huì)產(chǎn)生若不知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因也無(wú)法消除錯(cuò)覺(jué)若知道了錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，就可以通過(guò)主觀努力來(lái)消除錯(cuò)覺(jué)有些錯(cuò)覺(jué)能通過(guò)主觀努力加以消除，有些則不28．錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的知覺(jué)，這種歪曲( )。(A)會(huì)受人格因素的影響，各人都會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)(B)所有的人都是一致的，沒(méi)有例外會(huì)受情景因素的影響各人都不一樣因知不知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因各人會(huì)有不同-般認(rèn)為，記憶廣度( )。為4個(gè)項(xiàng)目 (B)為7±2個(gè)項(xiàng)(C)小于5個(gè)項(xiàng)目(D)是無(wú)限的記憶過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是( )。識(shí)記、保持、遺忘 (B)再認(rèn)、回憶、遺(C)識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn) (D)保持、記憶、遺學(xué)生回答選擇題時(shí)所進(jìn)行的記憶活動(dòng)叫( )(A)識(shí)記． (B)回憶(C)保持 (D)再32.遺忘的進(jìn)程是( )。(A)先慢后快 (B)先快后(C)倒U型曲線 (D)U型曲線先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫( (A)前攝抑制 (B)倒攝抑制(C)前干擾 (D)后干擾通過(guò)思維，能從已知推斷出未知來(lái)，這說(shuō)明思維具有( )的特點(diǎn)(A)直觀性 (B)形象性(C)間接性 (D)概括性會(huì)騎自行車(chē)有助于學(xué)騎摩托車(chē)，這是( )(A)系列位置效應(yīng) (B)正遷移(C)負(fù)遷移 (D)技能學(xué)習(xí)瓦特看到蒸汽能把壺蓋頂起來(lái)受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)，這是( )(A)學(xué)習(xí)遷移的作用 (B)定勢(shì)的作用(C)原型啟發(fā)的作用 (D)功能固定性的作用-大一小但一樣重的兩個(gè)木盒掂起來(lái)總覺(jué)得小的重這是由于( )的作用(A)遷移 (B)定勢(shì)(C)原型啟發(fā) (D)動(dòng)力定型患者聽(tīng)覺(jué)器官正常能聽(tīng)到聲音但不能分辨語(yǔ)音對(duì)字詞也失去了理解的能力是因?yàn)? )中樞受到損傷造成的。布洛卡 (B)威爾尼克(C)書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ) (D)視覺(jué)性言看了《阿Q正傳》后，頭腦里可以呈現(xiàn)出阿Q的鮮明形象，這是( )(A)無(wú)意想象 (B)幻想(C)創(chuàng)造想象 (D)再造想象在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知是( )最主要的特點(diǎn)(A)意識(shí) (B)注意(C)認(rèn)識(shí) (D)知覺(jué)夢(mèng)境出現(xiàn)在睡眠的( )階段(A)初期 (B)中期(C)晚期 (D)快速眼動(dòng)學(xué)生正在專(zhuān)心聽(tīng)講，門(mén)“哐當(dāng)”一聲響吸引了大家的目光，這是( )(A)無(wú)意注意 (B)有意注意(C)隨意注意 (D)注意的轉(zhuǎn)移在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量叫( )(A)注意的能力 (B)注意的分配(C)注意的廣度 (D)注意的集中性由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象叫( )(A)注意的分散 (B)注意的動(dòng)搖(C)注意的轉(zhuǎn)移 (D)注意的起伏就滿足需要的對(duì)象而言，可把需要分為( )。自然需要和社會(huì)需要 (B)物質(zhì)需要和精神需(C)興趣和愛(ài)好 (D)生理需要和安全需動(dòng)機(jī)是在( )的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的(A)需要 (B)興趣(C)愛(ài)好 (D)定勢(shì)47.“衣食足而知榮辱”符合馬斯洛需要層次理論，即人的需要具有( )(A)整體性 (B)選擇性(C)層次性 (D)動(dòng)力性積極的情緒和情感可以調(diào)節(jié)和促進(jìn)活動(dòng)消極的情緒和情感則可破壞和瓦解動(dòng)，說(shuō)明情緒和情感具有( )功能。適應(yīng) (B)動(dòng)機(jī)(C)組織 (D)信號(hào)有愛(ài)就有恨有喜悅就有悲傷有緊張就有輕松說(shuō)明情緒和情感具有( 的特性。相互關(guān)聯(lián) (B)不可調(diào)(C)兩極對(duì)立 (D)物極必微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)叫( )(A)心境 (B)情感(C)激情 (D)美感怕貨幣貶值存錢(qián)會(huì)帶來(lái)?yè)p失花錢(qián)買(mǎi)東西又沒(méi)值得買(mǎi)的東西時(shí)的動(dòng)機(jī)沖屬于( )。雙趨式?jīng)_突 (B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突 (D)雙重趨避式?jīng)_52.和意志自覺(jué)性相反的品質(zhì)是( )。受暗示性 (B)優(yōu)柔寡(C)虎頭蛇尾 (D)任性53.按照能力的構(gòu)造可把能力分為( )(A)能力、才能和天才(C)一般能力和特殊能力(D)模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力54.能力類(lèi)型的差異是指( )上的差異天賦條件(如聰明、一般和遲鈍)男女性別(如女性抽象思維能力強(qiáng)，男性形象思維能力強(qiáng))(D)智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)包含在人格中的各種心理特征彼此交織相互影響使人具有獨(dú)特的精神風(fēng)貌說(shuō)明人格具有( )。獨(dú)特性 (B)整體性(C)穩(wěn)定性 (D)功能性膽汁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是( )(A)強(qiáng)、平衡、靈活 (B)強(qiáng)、不平衡(C)強(qiáng)、平衡、不靈活 (D)弱57.“江ft易改秉性難移”說(shuō)的是( )-個(gè)人的性格特點(diǎn)是難于變化的-個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的(C)(D)環(huán)境決定著人的氣質(zhì)，也決定著一個(gè)人成就的高58.氣質(zhì)類(lèi)型( )。不影響成就的高低但具有社會(huì)評(píng)價(jià)的意義(C)在一生中是比較穩(wěn)定的，但又不是不能變化的(D)只說(shuō)明一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，并不會(huì)影響到工作效59.榮格把人格分為( )等類(lèi)型。(A)內(nèi)隱和外顯 (B)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁(C)內(nèi)向型和外向型 (D)思維型和藝術(shù)型卡特爾找出了16種相互獨(dú)立的( )并據(jù)此編制“16種人格因素調(diào)查表(A)個(gè)人特質(zhì) (B)核心特質(zhì)(C)表面特質(zhì) (D)根源特質(zhì)二、多項(xiàng)選擇題（每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）人的心理( )。具有能動(dòng)性 (B)具有主觀性(C)是腦活動(dòng)的結(jié)果 (D)是客觀世界在腦中的反62．心理和人的行為之間的關(guān)系表現(xiàn)為( )。(A)心理支配人的行為 (B)人的心理通過(guò)行為表現(xiàn)出(C)心理就是行為 (D)行為就是心理對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，他的右半球占優(yōu)勢(shì)的功能是( )(A)形成概念 (B)音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)(C)進(jìn)行邏輯推理 (D)情緒的表達(dá)和識(shí)64.下列選項(xiàng)中屬于經(jīng)典條件反射的有( )?？匆?jiàn)酸梅就流口水-朝被蛇咬十年怕井繩大白鼠進(jìn)入斯金納箱里就按壓杠桿馬戲團(tuán)里馴獸員給大狗熊一個(gè)皮球它就往球筐里投65．由身體內(nèi)部來(lái)的刺激引起的感覺(jué)叫內(nèi)部感覺(jué)，它包括( )視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué) (B)嗅覺(jué)和味(C)運(yùn)動(dòng)覺(jué)和平衡覺(jué) (D)機(jī)體覺(jué)下列選項(xiàng)中屬于聯(lián)覺(jué)的現(xiàn)象有( )(A)紅色看起來(lái)覺(jué)得溫暖(C)聲音停止后，耳朵里還有這個(gè)聲音的余音在縈繞(D)綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅67.紅綠色盲的人( )。(B)(C)把光譜上的紅和綠看成是不同明度的灰(D)把光譜上的黃和藍(lán)看成是不同明度的灰決定聲音特性的是( )。(B)(c)(D)聲波的頻率和波形決定了聲音的音色69.內(nèi)臟感覺(jué)的特點(diǎn)是()。(A)包含著多種感覺(jué)(B)性質(zhì)比較模糊(C)定位不準(zhǔn)確(D)具有放射的性質(zhì)痛覺(jué)()。機(jī)體受到傷害時(shí)產(chǎn)生的痛苦感覺(jué)(B)(C)(D)沒(méi)有適宜刺激知覺(jué)的基本特性有( )(A)整體性 (B)選擇性(C)理解性 (D)恒常性72．感覺(jué)和知覺(jué)的區(qū)別在于( )感覺(jué)反映的是物體的個(gè)別屬性，知覺(jué)認(rèn)識(shí)的是物體的整體(C)不同的人對(duì)同一物體的感覺(jué)和知覺(jué)是相同的(D)感覺(jué)不依賴(lài)于個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，知覺(jué)受個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的影73.判斷方位可以( )。(A)(B)身體的運(yùn)動(dòng)為參照(C)雙耳聽(tīng)覺(jué)提供的線索為參照(D)視覺(jué)提供的線索為參照深度知覺(jué)產(chǎn)生的單眼線索包括( )。線條和空氣的透視 (B)對(duì)象的重疊(C)運(yùn)動(dòng)視差和明暗、陰影 (D)雙眼視軸的輻75．人對(duì)時(shí)間的估計(jì)可以根據(jù)( )。(A)日出日落的交替 (B)-年四季的變化(C)生理活動(dòng)的周期性變化 (D)心理活動(dòng)的周期性變76．下列屬于似動(dòng)現(xiàn)象的選項(xiàng)有( )。(A)手表上分針的運(yùn)動(dòng) (B)活動(dòng)的電影畫(huà)面(C)行駛的火車(chē) (D)霓虹燈的動(dòng)感變按照記憶的內(nèi)容，記憶的種類(lèi)包括( )(A)形象記憶和情景記憶 (B)語(yǔ)義記憶(C)情緒記憶和動(dòng)作記憶 (D)程序記憶系列位置效應(yīng)包括( )。首因效應(yīng)和近因效應(yīng) (B)開(kāi)頭效應(yīng)和末尾效(C)首位效應(yīng)和末位效應(yīng) (D)首位效應(yīng)和新近效思維的特點(diǎn)有( )。思維反映的是事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系(C)人們借助于概念又可以認(rèn)識(shí)那些還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的事物(D)因?yàn)橛辛怂季S使人的認(rèn)識(shí)具有子超脫現(xiàn)實(shí)的性80.思維的智力操作過(guò)程包括( )。(A)分析 (B)綜合(C)抽象 (D)概括下面選項(xiàng)中影響問(wèn)題解決的因素有( )(A)遷移的作用(B）定勢(shì)的作用(C)(D下列選項(xiàng)中屬于定勢(shì)作用的有( )。13B；13老師對(duì)某位同學(xué)印象好，閱卷時(shí)會(huì)不自覺(jué)地多給他幾分(D)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨，我早晨帶著傘去上班言語(yǔ)的特點(diǎn)包括( )。(B)言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象(C)言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象(D)言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言下列選項(xiàng)中屬于創(chuàng)造想象的有( )。作家塑造文學(xué)人物的過(guò)程(B)畫(huà)家構(gòu)思一幅圖畫(huà)的過(guò)程(C)(D)服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)服裝新款式的過(guò)85.在快速眼動(dòng)的睡眠階段里( )。能覺(jué)察到外界刺激(C)眼球開(kāi)始上下左右快速移動(dòng)(D)夢(mèng)境開(kāi)始出86.注意是( )。-種心理過(guò)程(C)心理活動(dòng)的特點(diǎn)(D)心理過(guò)程的狀態(tài)能夠分配注意的條件是，所從事的( )(A)活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的(B)活動(dòng)不能在同一感覺(jué)道內(nèi)完成(C)(D)幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系動(dòng)機(jī)和行為的關(guān)系表現(xiàn)為( )。(A)同一行為可以由不同的動(dòng)機(jī)引(B)不同的行為可以由相同或相似的動(dòng)機(jī)引起(C)激發(fā)某種行為的動(dòng)機(jī)可能是多種多樣的(D)在支配人行為的動(dòng)機(jī)里，有起主導(dǎo)作用的，也有起輔助作用的89.以人類(lèi)的社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的社會(huì)性動(dòng)機(jī)包括( )