新教師個(gè)人工作計(jì)劃

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新老師個(gè)人工作計(jì)劃1

作為一名新老師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決斷仔細(xì)完成校里對(duì)新老師的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)也本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的原那么擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。

一、提高自身的業(yè)務(wù)水平

仔細(xì)閱讀《新課改》的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo)．《新課改》著重的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育和教育，這就要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中涌現(xiàn)的各種沖突，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種沖突，只有做到運(yùn)籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向．

積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。博覽群書仔細(xì)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的`書籍，來不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解同學(xué)原有的知識(shí)技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、堅(jiān)持參與區(qū)新老師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參與老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對(duì)同學(xué)技能的培育。

2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)。

4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

以上就是我對(duì)自己在一年內(nèi)的工作計(jì)劃，或許有些不完善，但我始終堅(jiān)信愛的奉獻(xiàn)終究會(huì)收到累累碩果，也會(huì)永久記住自己的使命，為教育事業(yè)不懈努力！

新老師個(gè)人工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

課堂教學(xué)是推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高教育教育質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。

二、工作目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式，仔細(xì)鉆研新教材，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教技能。

2、積極有效地落實(shí)學(xué)科課堂教學(xué)模式，讓科學(xué)的教學(xué)模式成為實(shí)現(xiàn)高效課堂的手段。

3、重視對(duì)高效課堂的討論、實(shí)踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭技能，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

三、工作措施

〔一〕深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式。

1、自主研讀教學(xué)模式。

我是一名新老師，對(duì)于教學(xué)模式很生疏，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)模式的解讀。課堂教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)主體性，小組合作學(xué)習(xí)的討論、自主學(xué)習(xí)、問題解決等教學(xué)模式在科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用”。

2、學(xué)習(xí)與模式相關(guān)的教學(xué)理論。

沒有理論的指導(dǎo)，一切都是蒼白。正確的理論，讓我們對(duì)教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)更加真實(shí)、更加深邃、更加精確。

3、虛心向同伴請(qǐng)教。

孔子說：三人行，必有我?guī)煛?duì)于教學(xué)模式欠缺考慮、想的不周到的地方。和其他老師溝通，聽取他們的看法，更加快速的領(lǐng)悟教學(xué)模式。

〔二〕應(yīng)用教學(xué)模式，扎實(shí)開展教學(xué)。

1、以模式為依托，實(shí)施課堂教學(xué)。

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以我校的教學(xué)模式為依據(jù)，在課堂教學(xué)上，老師和同學(xué)積極互動(dòng)，共同進(jìn)展，教學(xué)時(shí)師生相互交往的一種活動(dòng)。所以在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要敏捷運(yùn)用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源。如教學(xué)“分類”時(shí)，應(yīng)充分利用校內(nèi)課程資源，從同學(xué)生活實(shí)際出發(fā)，擴(kuò)大取材范圍，增加了同學(xué)熟識(shí)的'玩具、書、衣物等，為同學(xué)提供更廣泛的思索空間，同時(shí)向同學(xué)展示“有大堆零亂物品”的場景，使同學(xué)自覺產(chǎn)生要整理、整理的愿

望。從而引出課題，滲透分類思想。然后以評(píng)比“最正確小管家”作為嘉獎(jiǎng)機(jī)制，讓同學(xué)共同把教室里的雜物，按品種進(jìn)行分類。每組選取一樣后，讓每組同學(xué)把小組內(nèi)的物品根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，再一次進(jìn)行分類，讓物品擺放得有序、整齊和美觀。從而讓同學(xué)感受到生活中到處存在分類，明白學(xué)習(xí)分類的須要性，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)分類知識(shí)產(chǎn)生深厚的愛好。課堂上，再通過大家齊動(dòng)手整理教室，自己動(dòng)手整理書包，使同學(xué)特別簡單地掌控了“分類”的方法，也養(yǎng)成了干凈愛美的良好習(xí)慣。讓同學(xué)真正感受到數(shù)學(xué)就是生活，數(shù)學(xué)就在身邊

2、反思自己在模式落實(shí)中的不足。

通過在課堂上教學(xué)模式的運(yùn)用，同學(xué)理解和學(xué)習(xí)的效果，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施不足。每天都有大量的新知識(shí)，新發(fā)覺，為了制造高效課堂，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

3、完善自己對(duì)模式的運(yùn)用。

在反思中發(fā)覺問題，針對(duì)在理解和運(yùn)用上涌現(xiàn)的問題，進(jìn)行改進(jìn)，完善對(duì)模式的運(yùn)用。

〔三〕以研促改，打造高效課堂。

1、開發(fā)和利用教學(xué)資源，制造性地運(yùn)用教材，為實(shí)現(xiàn)高效課堂打好基礎(chǔ)。

老師要充分發(fā)揮課程資源的作用，用好資源。教材是課程資源，在新課程中，老師是教材運(yùn)用的決策人，所以老師也是課程資源，老師不應(yīng)照搬教材上的情境，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的生活閱歷、認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的知識(shí)閱歷，制造性地運(yùn)用教材，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，設(shè)計(jì)符合同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題。

2、結(jié)合小課題討論，探究打造高效課堂之路。

本學(xué)期我的小課題是學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問的有效性討論，在對(duì)此課題的討論過程時(shí)，也探究如何提高教學(xué)效率，打造高效課堂。

3、落實(shí)課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新教法，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。

打造高效課堂的今日，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，指導(dǎo)同學(xué)擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)重在老師與同學(xué)之間的互動(dòng)，老師的講授不易打動(dòng)同學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性差。應(yīng)重視同學(xué)之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開老師的指導(dǎo)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為主。以同學(xué)的自主學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的技能，提高學(xué)習(xí)的整體效果。這個(gè)過程中，老師始終都是教學(xué)的主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過合適的形式使同學(xué)完全動(dòng)起來，積極參加到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。課堂上同學(xué)的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。老師僅起主持人的作用，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時(shí)間的掌握、爭議的評(píng)價(jià)等都可能是調(diào)動(dòng)同學(xué)主觀能動(dòng)性的一種途徑。這個(gè)環(huán)節(jié)老師應(yīng)當(dāng)視詳細(xì)狀況予以同學(xué)合理的評(píng)價(jià)，進(jìn)

行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)，不能僅僅停留在同學(xué)層面上，總結(jié)要有高度，做到尊敬同學(xué)而又高于