學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作情況匯報(bào)

學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作情況匯報(bào)一、工作成效近五年來(lái)，我校堅(jiān)持把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，極大提升了專業(yè)對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的能力大幅提高；深化工學(xué)結(jié)合、政校企合作，掛牌成立*技師學(xué)院*分院、*分院；教師隊(duì)伍持續(xù)壯大，新增正高級(jí)教師*人，引進(jìn)碩士研究生*人，榮獲市級(jí)以上學(xué)科帶頭人*人、骨干教師*人，市級(jí)以上技能大師工作室*個(gè)、名師*人，入選首批*工匠項(xiàng)目*人、國(guó)家級(jí)裁判*人；專業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理，新增設(shè)*個(gè)專業(yè)，成功申報(bào)*個(gè)省優(yōu)質(zhì)專業(yè)和*個(gè)省品牌專業(yè)；各類大賽榮獲佳績(jī)，省級(jí)以上各類大賽獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)率達(dá)到*%;圓滿承辦*第一屆職業(yè)技能大賽,喜獲*個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)率位居全市前列，被評(píng)為突出貢獻(xiàn)單位；今年承辦省級(jí)技能大賽*個(gè)項(xiàng)目賽點(diǎn)；招生工作位居全市同類學(xué)校前列；畢業(yè)生入學(xué)就業(yè)率始終保持在*%以上，用人單位滿意度高達(dá)*%以上；為社會(huì)累計(jì)輸送畢業(yè)生達(dá)*余人，社會(huì)化培訓(xùn)鑒定達(dá)*余人次。2019年被評(píng)為國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地、被教育部列為第二批+*"證書制度試點(diǎn)院校；榮評(píng)2020年度省駐村工作優(yōu)秀組織單位；2021年被列為首批省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位，并已通過(guò)省中期驗(yàn)收，同時(shí)被遴選為第46屆世界技能大賽餐廳服務(wù)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地;2022年榮獲省黨建工作示范校及*市優(yōu)秀集體。二、存在困難和問(wèn)題一是辦學(xué)基礎(chǔ)條件不足。我校雖具備了一定的辦學(xué)條件和辦學(xué)基礎(chǔ)，但目前校區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施只能滿足目前狀況下師生學(xué)習(xí)、生活需求，隨著辦學(xué)層次的提高和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，還需要加強(qiáng)教學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。還需市委、政府協(xié)調(diào)將*中學(xué)劃撥我校，積極申報(bào)相關(guān)項(xiàng)目或?qū)ｍ?xiàng)債等投資建設(shè)*平方米體育場(chǎng)館。二是師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提升。根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求，目前現(xiàn)有師資隊(duì)伍無(wú)論從數(shù)量還是質(zhì)量上還不能滿足專業(yè)教學(xué)及長(zhǎng)足發(fā)展的需要，亟需抓緊建設(shè)。懇請(qǐng)市委、政府盡快落實(shí)*個(gè)教師編制，協(xié)調(diào)爭(zhēng)取*、*每年選派援建教師*人左右。三是實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備無(wú)法滿足專業(yè)建設(shè)需求。學(xué)校通過(guò)調(diào)研，召開專業(yè)分析論證會(huì)，認(rèn)真梳理現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室情況，制定各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)方案。學(xué)?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地*個(gè)、實(shí)訓(xùn)室*個(gè)，按照《職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)學(xué)校專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）》，設(shè)置專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件不能滿足高職所有專業(yè)建設(shè)需要，還需投資約*萬(wàn)元，用于各專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備補(bǔ)充和完善。三、下一步工作計(jì)劃到2025年，辦學(xué)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，辦學(xué)條件明顯改善，職業(yè)教育吸引力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，職業(yè)教育服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校,力爭(zhēng)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，建成*個(gè)省級(jí)名師（名校長(zhǎng)）工作室，打造*個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)（群），推動(dòng)建設(shè)*個(gè)校內(nèi)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、*個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，"雙師型"教師占專業(yè)課教師比例達(dá)到*%,在校生規(guī)模穩(wěn)定在*人左右，高質(zhì)量就業(yè)率保持在*%以上，中職畢業(yè)生直接升入高職院校就讀比例達(dá)到*%以上，職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模突破*人次/年。新增辦學(xué)建筑面積*平方米，全力推進(jìn)*職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建工作。（-）深化黨建引領(lǐng)工程，夯實(shí)三全育人工作基礎(chǔ).加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。充分發(fā)揮省黨建示范校示范引領(lǐng)作用，持續(xù)打造黨員名師（大師）工作室，建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化等主題教育校園文化長(zhǎng)廊，深化"鑄魂潤(rùn)心職教先鋒"黨建品牌，推進(jìn)黨建和教育教學(xué)工作的相融相促。不斷加強(qiáng)"五個(gè)好”黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，扎實(shí)開展"三學(xué)三亮三比"爭(zhēng)當(dāng)先鋒行動(dòng)，努力打造"四個(gè)合格黨員"隊(duì)伍，以黨建引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作創(chuàng)新發(fā)展。壓實(shí)黨支部黨建主體責(zé)任，落實(shí)黨內(nèi)政治生活，豐富活動(dòng)載體，組織開展黨組織書記"走出去"培訓(xùn)和黨員實(shí)踐教育活動(dòng)。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織建設(shè)和團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍培養(yǎng)。發(fā)揮團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)作用，按期召開學(xué)代會(huì)。.加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，把思想政治教育元素融入文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到教育教學(xué)全過(guò)程。加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)思政教師，推進(jìn)專兼職思政課教師培養(yǎng)，落實(shí)"大思政課”建設(shè)，支持省級(jí)王彩紅思政名師工作室建設(shè)和"大思政課'’課題研究，打造一批"思政課程""課程思政"金課，把握思政課改革創(chuàng)新的正確政治方向，推進(jìn)思政課程和課程思政同向同行，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。.嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。切實(shí)加強(qiáng)課堂主陣地和講座、學(xué)生社團(tuán)等管理，強(qiáng)化全流程監(jiān)管和意識(shí)形態(tài)審查，堅(jiān)決抵御防范校園傳教滲透。嚴(yán)格落實(shí)“五個(gè)管好"，持續(xù)深化反分裂斗爭(zhēng)教育、法治教育和保密教育。堅(jiān)持"月分析季研判制度"，強(qiáng)化重大問(wèn)題、重要節(jié)點(diǎn)的分析研判和風(fēng)險(xiǎn)隱患的摸排梳理，確保校園政治和意識(shí)形態(tài)安全。強(qiáng)化新聞宣傳和輿情監(jiān)測(cè)，用好校內(nèi)外各級(jí)各類宣傳陣地，加大省、市官方媒體投稿量，加強(qiáng)與主流媒體的深度合作，講好職業(yè)教育和*職專改革發(fā)展奮進(jìn)故事，培育優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)校的知名度、影響力和美譽(yù)度，營(yíng)造跨越發(fā)展良好氛圍.深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。深入推進(jìn)青少年"筑基”工程工作，持續(xù)加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)和普及使用，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)各族師生"五個(gè)認(rèn)同"。開展好全國(guó)推廣普通話宣傳周等活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化進(jìn)校園，增強(qiáng)校園文化陣地育人功能。（二）深化教學(xué)質(zhì)量提升工程，提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量.加強(qiáng)“雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)和培養(yǎng)并舉，加強(qiáng)“雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷、提高職業(yè)技能等級(jí)和取得多種職業(yè)資格。面向企業(yè)和社會(huì)聘請(qǐng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠補(bǔ)充專業(yè)教師隊(duì)伍，完善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師相互兼職兼薪制度。實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，教師每年至少1個(gè)月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)，落實(shí)教師5年一周期的全員輪訓(xùn)制度，提高教師專業(yè)技能和實(shí)踐能力。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，年均經(jīng)費(fèi)不得少于*萬(wàn)元。.推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。積極開展人才培養(yǎng)模式改革，借鑒"雙元制"，推行現(xiàn)代學(xué)徒制。進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作、工學(xué)結(jié)合，推進(jìn)產(chǎn)教融合。依托汽修專業(yè)招商引進(jìn)汽車4S店；依托旅游和烹飪專業(yè)實(shí)訓(xùn)I基地（酒店）招商聯(lián)合經(jīng)營(yíng)；依托機(jī)械加工專業(yè)開辦機(jī)械加工廠。強(qiáng)化教育教學(xué)工作的過(guò)程管理。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量控制與考核評(píng)價(jià)體系；建立健全由教育者各方都參與的學(xué)生考試、考核以及操行評(píng)定相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。建立和完善教科研工作管理制度和激勵(lì)機(jī)制,加大教科研工作經(jīng)費(fèi)投入提高教師參與課題研究和教學(xué)技能比賽的積極性和主動(dòng)性。持續(xù)實(shí)施"1+*證書"制度試點(diǎn)工作。鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí),積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。.做好招生就業(yè)升學(xué)工作。選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展"訂單培養(yǎng)"，提高就業(yè)對(duì)口率，增強(qiáng)學(xué)生與就業(yè)崗位的適配性，提高就業(yè)質(zhì)量。做好畢業(yè)生參加高職院校單招考試相關(guān)輔導(dǎo)、服務(wù)事宜，提高"三校生"高考升學(xué)率，拓寬學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展路徑。全方位推進(jìn)中高職融通，繼續(xù)加強(qiáng)與疆內(nèi)外高職院校合作辦學(xué)，完善以初中為起點(diǎn)的職業(yè)教育觀培養(yǎng)計(jì)劃和"3+2""3+3”中高職銜接培養(yǎng)制度。.加快基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)。加快推進(jìn)*市職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備建設(shè)項(xiàng)目（新建總建筑面積*平方米教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓及綜合服務(wù)中心、新建綜合培訓(xùn)中心及實(shí)訓(xùn)廠房、設(shè)備用房及實(shí)訓(xùn)廠房）、2022年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目（新建*平方米綜合服務(wù)樓一棟）、2023年質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目（校園管網(wǎng)及道路改造）。項(xiàng)目建成后，學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，學(xué)校職業(yè)教育的綜合實(shí)踐能力得以提升，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為*職業(yè)教育發(fā)展提供動(dòng)力。（三）深化校園文化建設(shè)工程，推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展.建設(shè)職教特色鮮明的校園文化。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力開展職業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入校園文化建設(shè)之中，打造校史館和黨建文化長(zhǎng)廊,大力弘揚(yáng)工匠精神、勞模精神，建設(shè)職業(yè)特色鮮明的校園文化。通過(guò)開展豐富多彩的第二課堂和校園文化活動(dòng)周活動(dòng)，努力營(yíng)造倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神的校園文化氛圍，構(gòu)建充滿活力、團(tuán)結(jié)和諧的育人環(huán)境。.堅(jiān)持開展文明禮儀和行為養(yǎng)成教育活動(dòng)。依托準(zhǔn)軍事化管理強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，借助學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。通過(guò)課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式加強(qiáng)學(xué)科滲透弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利用寒暑假、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日等組織學(xué)生開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中加深對(duì)傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵的理解。.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。選擇政治素質(zhì)高、工作責(zé)任心強(qiáng)、有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任。校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)并舉，每年舉辦一期封閉式班主任培訓(xùn)班，時(shí)間不少于兩天；每年外派培訓(xùn)班主任不少于*%，保證連續(xù)擔(dān)任班主任三年者至少有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、津貼等方面向班主任傾斜。（四）深化職業(yè)技能培訓(xùn)工程，賦能技能*建設(shè).大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)。堅(jiān)持育訓(xùn)并舉，構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系。落實(shí)職業(yè)學(xué)校實(shí)施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，組建職業(yè)技能培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，承接各類培訓(xùn)項(xiàng)目，政府補(bǔ)貼的職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，做大做強(qiáng)*技師學(xué)院。制定學(xué)校開展培訓(xùn)的激勵(lì)政策，并按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼，學(xué)校培訓(xùn)工作量可按技能等級(jí)和學(xué)時(shí)比例折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量，與績(jī)效考核掛鉤。圍繞電焊、電工、幼兒保育、酒店服務(wù)等重點(diǎn)項(xiàng)目，采取學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合、線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相結(jié)合等形式，面向農(nóng)村勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退役軍人等就業(yè)困難人員和農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人等重點(diǎn)群體，廣泛開展高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)I、失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)。.開展重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技能提升行動(dòng)。依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，資源共建共享,校企深度融合，精準(zhǔn)培養(yǎng)技能人才,服務(wù)重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)。積極推進(jìn)*分院、*分院建設(shè)，支持優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才在學(xué)校建立技能大師工作室（站）。到2025年，依托*工匠項(xiàng)目培養(yǎng)高級(jí)工*個(gè)、技師*個(gè)、高級(jí)技師*個(gè)。與行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合開發(fā)高水平技能標(biāo)準(zhǔn)和資源，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展聯(lián)合培養(yǎng)，支撐重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。.助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，深入實(shí)施農(nóng)民工求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng),著力加強(qiáng)對(duì)已脫貧戶、防范返貧致貧監(jiān)測(cè)戶等低收入人群技能型勞動(dòng)力的培養(yǎng)力度，對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、高素質(zhì)農(nóng)民、企業(yè)在職員工廣泛開展職業(yè)技能提升行動(dòng)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。著眼開展"特色技能"培訓(xùn)、"訂單式”就業(yè)技能培訓(xùn)、"就業(yè)技能+創(chuàng)業(yè)扶持"培訓(xùn)，促進(jìn)勞動(dòng)者高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。（五）深化產(chǎn)教融合工程，培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才L深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。緊緊圍繞*"15+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系及*市四大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群，優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)需要的專業(yè)，加快建設(shè)裝備制造、幼兒保育、康養(yǎng)、數(shù)媒等一批人才緊缺的專業(yè)。定期發(fā)布產(chǎn)業(yè)人才需求報(bào)告，促進(jìn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)人才需求精準(zhǔn)對(duì)接。.完善校企合作辦學(xué)機(jī)制。加大與*經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、*產(chǎn)業(yè)園企業(yè)開展緊密合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，打造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地*個(gè)。選取技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，和行業(yè)、企業(yè)合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單式培養(yǎng)，建設(shè)一批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，有效