《在Word文檔中插入藝術(shù)字,剪貼畫》教學(xué)設(shè)計與反思

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《在Word文檔中插入藝術(shù)字,剪貼畫》教學(xué)設(shè)計與反思《在Word文檔中插入藝術(shù)字，剪貼畫》教學(xué)設(shè)計與反思“在Word文檔中插入藝術(shù)字，剪貼畫”這節(jié)主要是對文本輸入之后的進一步藝術(shù)加工，使文字設(shè)計，排版更美觀，也是最能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)同學(xué)合作能力、審美觀點及實際動手能力的內(nèi)容，是最能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的課，通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將會帶給同學(xué)很大的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)能將自己的主意表現(xiàn)得更徹底，并切身體味到勞動后的成就感和對信息技術(shù)的奧秘感。

一、教學(xué)目標：

讓同學(xué)學(xué)會在Word文檔中插入藝術(shù)字，剪貼畫。

二、學(xué)問目標：

了解插入藝術(shù)字和剪貼畫的作用。

三、技能目標：

學(xué)會在Word中插入剪貼畫；

把握藝術(shù)字的設(shè)置。

四、情感目標：

培養(yǎng)同學(xué)觀看問題、分析問題和解決問題的能力；

培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、相互配合的能力；

通過學(xué)習(xí)和實際操作，培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力，創(chuàng)新能力，操作能力；

初步培養(yǎng)同學(xué)的評價能力；

提高同學(xué)的審美情趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好。

五、教學(xué)重點、難點：

重點：理解各種藝術(shù)字的特別效果，以及不同藝術(shù)字之間的區(qū)分。

難點：學(xué)會應(yīng)用藝術(shù)字的格式、變形、自由旋轉(zhuǎn)等

六、教學(xué)任務(wù)驅(qū)動：

利用Word中的藝術(shù)字和剪貼畫等效果制作一份容易但美觀的板報!

七、教學(xué)策略：

結(jié)合信息技術(shù)課的特點，從“比較--嘗試懂得--提高”的設(shè)計思路動身。以“比較法”引入新課，以劇烈鮮亮的對照效果激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，推進同學(xué)探究學(xué)問的意向并轉(zhuǎn)化為動力，然后由同學(xué)自行初步嘗試，初嘗勝利的喜悅，提出懷疑；然后老師示范操作，同學(xué)仿照，了解基本學(xué)問；最后通過綜合實例的制作，使同學(xué)得以鞏固提高，從而激發(fā)同學(xué)的制造性思維能力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和思維樂觀性。

本課以同學(xué)自行實踐為主，老師講解、演示和同學(xué)實際操作有機結(jié)合的方式來舉行授課，以便于同學(xué)理解和把握，最后通過小組學(xué)生之間合作，將小組學(xué)生之間的主意以個人喜愛?的方式舉行研究、收拾和排版，制作出各小組自己愜意的板報,以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，加強同學(xué)的配合能力。

八、教學(xué)過程：

教案，課件了，上課資料預(yù)備：

在Word中用一般形式制作一份板報；

用藝術(shù)字，剪貼畫的形式制作一份板報，供上課時對照演示。

教學(xué)簡易過程：

觀看作品，導(dǎo)入新課：

顯示用一般形式制作的板報;

顯示用藝術(shù)字等設(shè)計的板報.

思量：比較上面的兩份板報，你更喜愛?哪一種呢？能說說理由嗎？

設(shè)計意圖：通過劇烈的對照，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力和審美情趣。

引入新課：

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何“妝扮”你自己的板報—在文字中插入藝術(shù)字，剪貼畫。

圍繞教學(xué)目標講授:

在Word的“藝術(shù)字”中包含了大量的藝術(shù)字式樣，這些都是專業(yè)人員設(shè)計并制作的圖形，通過運用和變形，可以用來“妝扮”和美化你的文檔。該字庫中的字體式樣豐盛多彩，應(yīng)有盡有。通過老師講解、演示和同學(xué)實際操作使同學(xué)學(xué)會使用藝術(shù)字，剪貼畫，達到教學(xué)目的。

同學(xué)實踐，課堂巧練:

讓同學(xué)分組舉行設(shè)計，活動結(jié)束，讓大家評價一下哪個小組將他們的板報“妝扮”的最美麗，初步培養(yǎng)同學(xué)的評價能力和審美情趣；

自我評價與反思：

本節(jié)課通過設(shè)置一定的問題情境，利用“激趣法”激發(fā)同學(xué)的求知欲，通過學(xué)習(xí)和實際操作，培養(yǎng)同學(xué)的實踐能