2021年中考甘肅專用物理專項復習限時訓練6力運動和力第2課時運動和力

第2課時運動和力-無答案1.(2020，呼倫貝爾)如圖所示，一個木箱放在水平地面上，小明同學用25N的水平推力向右推木箱,但未推動。下列兩個力中是一對平衡力的是( )A.木箱對地面向下的壓力和地面對木箱向上的支持力B.地面對木箱向左的摩擦力和人對木箱向右的推力C.人對木箱向右的推力和地面對木箱向上的支持力D.木箱對地面向下的壓力和地面對木箱向左的摩擦力.(2020,南通)行駛的汽車內,某時刻座位上的乘客突然向汽車行駛方向前傾,說明汽車正在( )A.直行急剎車 B.直行急加速C.向左急轉彎 D.向右急轉彎.(2020,海南)如圖所示,用彈簧測力計拉著物體在水平面上做勻速直線運動。彈簧測力計的示數(shù)等于( )A.物體受到的重力大小B.物體受到的支持力大小C.物體受到的摩擦力大小D.物體對桌面的壓力大小.(2020,株洲)錘頭松動了,要把錘頭和錘柄套緊,人們常用撞擊錘下端的方法使之套緊,如圖所示,這主要是因為下列哪一個物體具有慣性( )A.手 B.錘柄C.凳子D.錘頭.(2020,恩施改編)在沒有風的室內,向上拋出皮球,在球升到最高點靜止的瞬間,不計空氣阻力,它( )A.受到的只有重力B.受到重力和手的推力C.不受力D.受到重力和慣性力6.(2020,吉林)下列做法中,屬于防止慣性帶來危害的是( )A.行車時要保持車距B.跳遠時要快速助跑C.拍打衣服除去灰塵D.將盆中的水潑出去.（2020,宜昌）如圖所示，用4N的水平推力把重2N的物理書壓在豎直黑板上靜止，下列說法正確的是（ ）A.書對黑板的壓力與黑板對書的支持力彼此平衡.黑板對書的摩擦力為4NC.書受到摩擦力的方向豎直向下D.書受到兩對平衡力的作用8.（2020,濱州）如圖所示,小車從斜面上滑下,下列分析正確的是（ ）A.小車在斜面上只受重力作用.小車到達斜面底端不能立即停下來，是因為受到慣性力的作用C.小車在水平面上運動的速度逐漸變小，是因為小車不受力D.小車在水平面上運動時，若所受外力突然消失,它將做勻速直線運動.（2020,杭州）慣性是物體的一種性質,下列說法正確的是（ ）A.物體運動狀態(tài)改變時才有慣性B.物體速度越大慣性也越大C.靜止或勻速運動的物體沒有慣性D.物體受力或不受力時都具有慣性10.（2020，黑龍江）如圖所示，甲物重25N,乙物重15N,甲、乙均靜止，不計彈簧測力計自重,則彈簧測力計示數(shù)是（ ）A.35NB.10NC.15ND.25N11.（2020,寧波）健身者在沒有其他輔助的情況下,下列姿勢不可能在水平地面上保持的是（ ）12.（2020,江西）在探究運動和力的關系實驗中,讓同一小車從同一斜面、同一高度自行滑下,其目的是使小車滑行至水平面時的初始速度 ；此小車在粗糙程度不同的水平面上滑行的距離不同，說明力的作用效果與力的 有關。13.（2020,無錫）如圖所示，在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中：（1）需將小車從斜面的同一位置由靜止釋放,以保證小車到達水平面時的 相同。（2）讓小車先后在鋪有棉布、木板和玻璃板的水平面上滑行,最后所停的位置分別如圖中的小旗1、2、3所示。由此可知,小車受到的阻力越小，小車運動的路程；我們可以通過小車所受阻力減小時其運動路程變化的趨勢推理出阻力減小到零時;運動的小車將。.（2020，成都）2020年6月23日9時43分，我國用長征三號乙運載火箭,成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第55顆導航衛(wèi)星，提前半年完成全球組網部署?；鸺铀偕諘r，火箭推力 重力;衛(wèi)星脫離火箭時，由于具有，能保持原有運動狀態(tài)。.（2020,巴中）如圖所示，物體甲的質量為0.7kg,物體乙恰好水平向右做勻速直線運動，則物體乙受到的摩擦力f= N。若要使物體乙水平向左勻速直線運動，則需給乙施加一個F= N、水平向左的力（不計繩重,繩與滑輪間的摩擦,g取10N/kg）。.（2019,宜賓）關于“阻力對物體運動的影響”問題，某學習小組進行了如下探究實驗:依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上,讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑,觀察小車在水平面上滑行的最大距離,三種情況下的運動如圖所示。（1）實驗中,每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑,目的是使小車在水平面上開始滑行時獲得的速度大?。ㄟx填“相等”或“不相等”），本實驗中的“阻力”是指小車受到的 ；（2）分析圖中運動情況可知:小車在毛巾表面上滑行的距離最短,說明小車受到的阻力越大速度減小得越 （選填“快”或“慢”）;⑶牛頓在伯麗略等人的研究基礎上才概括出牛頓第一定律:一切物體在沒有受到力的作用時,總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)；⑷牛頓第一定律（選填“是”或“不是”）直接由實驗得出的,其符合邏輯的科學推理為科學研究提供了一個重要方法。17.（2020,常德）在探究“二力平衡條件”的實驗中,實驗裝置如圖所示。（1）實驗時,向左盤和右盤同時放入等重的砝碼,這時木塊保持靜止,說明一對平衡力的 ;但小明在實驗時發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時放入不等重的怯碼時，木塊仍然保持靜止狀態(tài)，則產生這一現(xiàn)象的原因是。⑵現(xiàn)保持F1與F2相等，將木塊換成小車，然后扭轉一個角度，松手后,小車將設計這一步驟是為了驗證二力平衡時的兩個力一定 。⑶如果將木塊換成彈簧測力計，左、右兩盤各放入第5了的砝碼向彈簧