新人教版五年級下冊品德與社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版五年級品德與社會(huì)下冊全冊教案第一單元成長的快樂與煩惱生活中的快樂?？鞓犯志谩Ｔ谖覀兊纳钪?處處可以感受到快樂。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂都伴隨著我們。快樂感到快樂，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？(開心)什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？(很煩惱，做作業(yè)都沒有心思……)你自己是快樂多一點(diǎn)?還是不高興多一點(diǎn)?(多一些同學(xué)講自己一2 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)受。快樂，當(dāng)我們聽到好消息時(shí)，取得好成績時(shí)，當(dāng)我們買到滿意的東西(1)媽媽說，這學(xué)期期末考試只要每門考了90分以上，暑假(2)上次，我數(shù)學(xué)競賽得了二等獎(jiǎng)，我很高興。(3)媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說我長大了。就在我們每個(gè)人的身邊,就看你會(huì)不家庭其樂融融，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更有情趣、更美好……樂3 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(1)農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？(2)中國女排為什么奪冠后激動(dòng)地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶？他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達(dá)到一個(gè)新目標(biāo)，由(生暢所欲言)你們有過這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？(小組交流，全班交流)看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會(huì)使我們感到更興奮，更(1)我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。(奶奶謝謝我，我心里感到(2)在公共汽車上，我給老爺爺讓座。(老爺爺說我是個(gè)雷鋒似樂3.讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”4 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)比“拿”愉快。？(小組討論，全班交流)5 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)擁有好心情觀原因。使學(xué)生能夠認(rèn)識到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無法回避。面對這樣的煩惱，應(yīng)該在接受現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，面對現(xiàn)實(shí)，并尋求我們都向往快樂，希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂”說起來很簡單，但真正感受到快樂卻不那么容易.(1)結(jié)合書中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測試。(2)將測試結(jié)果做簡單統(tǒng)計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。6 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)過渡：面對煩惱，不同的人有不同的態(tài)度，我們先來看看“李萌(2)讓學(xué)生設(shè)想如果李萌向同學(xué)解釋后，很快化解誤會(huì)，原諒?fù)瑢W(xué)，對自己及自己與同學(xué)的關(guān)系會(huì)怎樣？如果為此而總是悶悶不)課件演示：放學(xué)時(shí)，李萌看到幾個(gè)在前邊，她叫了幾聲，可)思考：假如你是李萌，你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么想，怎(3)交流，評議(分析哪些情緒表現(xiàn)是正常的、合理的；哪些情緒(1)請同學(xué)們來當(dāng)當(dāng)醫(yī)生，為李萌開個(gè)“藥方”。(2)診斷書(3)評選最佳藥方。7 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)B．有些煩惱不是我們自己造成的，但我們卻無法回避，我們該么做？大家一起想辦法。(自我寬慰、傾訴、宣泄、情緒轉(zhuǎn)移(唱生活就像是一面鏡子，你對它笑，它也朝你笑；你對它哭，它也笑1)師講述故事：有兩個(gè)年輕人在一場車禍中喪失了一條腿。面對災(zāi)難，甲青年整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時(shí)常摔東西來發(fā)泄，認(rèn)為世下半輩子。”?8 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)事，改變一下我們的思考方式，換個(gè)思路想想，看如說說你怎樣做到以積極樂觀的態(tài)度，對待生活中發(fā)生的各種9 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)嘗嘗苦滋味和失敗的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)以平和的媽媽、鄰居、老師或周邊的人，了解在他們的成長過程中，有沒有遇(2)我媽媽剛考上大學(xué)時(shí)，面對班上那些大城市來的見多識廣于是媽媽開始制訂計(jì)劃，發(fā)憤學(xué)習(xí)，不斷激勵(lì)自己努力趕上去。這個(gè)(采取多種形式進(jìn)行全班交流。播放采訪錄音，介紹照片、實(shí)物生活不可能總是一帆風(fēng)順，也會(huì)有困難、挫折和失敗，身處逆境的時(shí) 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)和逆境也是一筆財(cái)富示教材：愛迪生曾經(jīng)說過“失敗也是我們所需要的，我才知道做好一去一些美好的東西，但同時(shí)也會(huì)使我們對生活有更多的體驗(yàn).。小結(jié)：面對疾病、困苦、挫折，他們沒有退縮，而是勇敢地去面，不同的結(jié)果事例，說一說，面對困難和挫折，哪種行為表現(xiàn)像胡蘿卜？(悲觀、哪種行為表現(xiàn)像咖啡粉？(積極進(jìn)取、努力改變不利的境遇等)。小結(jié)：沸水就象我們生活中的挫折，面對挫折，我們有不同的態(tài)度，也會(huì)有不同的結(jié)果，只有不怕挫折的人，挫折才會(huì)變成我們前進(jìn)收集來的名人的故事進(jìn)行交流小結(jié)：這是成就輝煌的人，看看他們走過的路，都有一連串的坎1 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(1)鍛煉身體，煉了一半，感到很累，我會(huì)……(2)自己想做成一件事，可是總是做不好，我會(huì)……(3)每次定了計(jì)劃或作出承諾，我會(huì)……(4)學(xué)習(xí)中遇到難題，我會(huì)……(1)結(jié)合對蘇格拉底故事的討論，讓學(xué)生思考自己怎樣從(2)讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)小計(jì)劃。一滴的小事練起。毅力不是口頭承諾，是一種踐行，他的偉大不僅會(huì) 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元追根尋源一課吃穿住話古今.通過對遠(yuǎn)古時(shí)代人們生活狀況的了解，感受人類從野蠻走是農(nóng)業(yè)的發(fā)展及其己收集的緣故的故事，全班交流他們生活中會(huì)有哪些苦難和危險(xiǎn)先在艱苦的條件下，運(yùn)用自己的聰明和智慧，不斷地摸索，開拓，經(jīng)活 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)物，把野生動(dòng)物馴化成家畜，創(chuàng)造了農(nóng)耕和飼養(yǎng)技術(shù)。思考：這對人設(shè)1.你們了解了什么？(出土的石器、面團(tuán)變面條、餃子的做對，每個(gè)民族和國家，由于生活的環(huán)境和歷史文化存在著差異，所以 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)5.小結(jié)：這兩課我們了解遠(yuǎn)古時(shí)代的生活狀態(tài)，以食這一話題，感受祖先的智慧和創(chuàng)造及對現(xiàn)代的影響，除了食文化，還可以從 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)吃穿住話古今(二)二課時(shí)(一)服飾與氣候的關(guān)系。了冬季和夏季，由此(二)服飾與職業(yè)的關(guān)系。(三)剛才我們知道了服飾與季節(jié)氣候、職業(yè)有關(guān)，那么服飾還職業(yè)身份、經(jīng)濟(jì)水平、制作技術(shù)等有關(guān)。接下來，我們用服飾與相關(guān)活動(dòng)二服飾起源與人類文明進(jìn)步 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)2.請同學(xué)們看這兩幅圖，同是遠(yuǎn)古的人，有什么不同？(一張圖身，從這一過程走來走去，認(rèn)為是很自然的事，后來人們懂得了遮羞，他們開始用樹4.(出示遠(yuǎn)古人用樹葉遮身和穿獸皮的圖片)從用樹葉遮身發(fā)展小結(jié)：也就是從這一點(diǎn)，人們推測出，很多年前我們的地球，氣候四季如春，既無嚴(yán)寒，又無酷暑。后來地球開始逐漸變冷，當(dāng)嚴(yán)寒5.(出示教材上第一副圖)同學(xué)們看，這個(gè)古人在做什么？用什么來縫衣服？為什么是用的骨針？那我們現(xiàn)在用的是什么縫制衣小結(jié)：據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在幾萬年前，我們的祖先就能用骨針來縫合獸皮做衣服了，這可是人類服裝史上的一大進(jìn)步。當(dāng)然，和我們現(xiàn)的麻和絲衣圖服飾的遠(yuǎn)古時(shí)代，后來，他們的服飾和面料又發(fā)生了什么變化呢3.那這件衣服是什么面料呢？(絲) 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)是相當(dāng)?shù)淖院?！因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國是世界上唯一種桑樹，養(yǎng)蠶子，生產(chǎn)絲織品的國家。你們知不知道古6.出示古代絲綢之路圖)絲綢之路東起長安，一直延伸到中東，生了什么豐富，款式多樣化。透過服飾的變化，我們能看到當(dāng)時(shí)社會(huì)怎么樣？(板書：社會(huì)發(fā)展)呢？這種面料靠的是人們養(yǎng)蠶而來。隨著時(shí)間的推移，在二、三千年(出示課件教材中的圖)這幅圖反映了宋代人織布制衣的生活。同學(xué)們，說到這里，我們就不得不講一講黃道小結(jié)：對，黃道婆是對中國紡織業(yè)做出了貢獻(xiàn)的人，正因?yàn)辄S道 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)三、出示唐朝的武士服、百姓服、宰相服、皇帝服的？(武士、百姓的服飾換一下、宰相的服飾換官服、皇帝)(你怎我們從這些可以看出，那時(shí)候服飾與什么有關(guān)？(如果已經(jīng)板書，就服飾是用來遮羞、暖1.(出示唐服)這是我們唐朝的服飾。方嗎？中國和日小結(jié)：和服受到唐朝服飾的影響，成了日本的國服。唐代服飾不褂時(shí)，西方國家的人們卻普遍穿著這樣的服裝，我們稱之為西裝。后來，有人吸取了西裝的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了中山裝，中山裝出現(xiàn)后，很快受到我國許多男士的喜愛，并將它服飾的相互影響，我們知道我國的服飾不但影響了當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展與服飾的繁榮 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)在的服飾用了一些什么面料做的？(絲綢、棉、麻、化纖、納米、麻、絲綢等面料，還有化纖、羊毛、萊卡、腈綸等等，隨著科學(xué)技術(shù)六、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們通過研究服飾的發(fā)展和變化，體會(huì) 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)火焰中的文化：陶與青銅及與2.感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產(chǎn)生的人類的創(chuàng)造性發(fā)明——陶器在七2.這些說法有道理嗎？說明了什么？(是在人們長期的生活？)猜猜這些陶器是做什么用的(盛水、盛物、裝飾品)？唐代的駱駝載4.除了陶器，中國的瓷器也以神奇的風(fēng)采，獨(dú)特的技法，濃你們對景德鎮(zhèn)有哪些了解呢？課前大家已搜集了有關(guān)資料，小組分 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)文化的使者——瓷器①.把自己找到的陶瓷列出來，說說它的材料、用途。②.沒帶實(shí)物的可用調(diào)查、文字、照片的形式講述。要求：不管以什么方式展示，必須說明其方法、途徑、以及闡明用自己的智慧制成了精美的陶瓷器，同時(shí)，在長期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，還創(chuàng)造了青銅，什么是青銅？(銅2.你們在哪兒看到青銅器？老師簡介青銅的制作情況，教參3.看書上的“利益”你發(fā)現(xiàn)了什么？(文字記載史實(shí))4.從其他青銅上你們還發(fā)現(xiàn)了什么？你們從這些青銅上找2 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)第四課漢字和書的故事獲得的，那“書”又是怎么來的？這節(jié)課我們將探討這個(gè)問3.那我們現(xiàn)在的書與“冊簡”有什么關(guān)系？是誰發(fā)明造紙術(shù)的、把我們一本教材刻在冊簡上會(huì)是什么結(jié)果？(不方便，但此骨文好，可以保存、傳遞)把我們所學(xué)的書都刻在冊簡上又會(huì)是什么結(jié)果？和畢昇印刷術(shù)創(chuàng)造的過程中，遇到了什么困難，采取了哪些更先進(jìn)的印刷技7.談收獲8.課后活動(dòng)探究 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)m第三單元獨(dú)具魅力的中華文化先人大先人交流者而改之”相信這句名言大家都懂其中的寓意，這是誰寫的呢？(孔解孔子P62——P63(思想家、教育家，在世界上最具有為什么孔子離我們兩千多年了，還有那么多人知道他紀(jì)念4.原來，我們今天提倡的要關(guān)心人，要虛心好學(xué)，孔子在幾學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆母，能竭其力人而無信，不知其可也…… 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)作中國古代歷史人物傳按類別，分組尋找著名的皇帝、民族英雄、愛國詩人、文學(xué)家、思想 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)我國的國寶─中國的占遺跡)(學(xué)生談感受：為我國有這么多珍貴的古遺跡而感到自豪)師總結(jié)：是啊，這些古遺跡猶如一顆顆燦爛的明珠，分布在祖國各地，鑲嵌在我國悠久的歷史長河中。我們作為一個(gè)中國人，都為自片：殘破的萬里長城)看見什么了? 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)長城是我國的一大奇跡，但是今天，長城正逐漸遭到破壞。看看城磚，上面斑斑點(diǎn)點(diǎn)留下游客的涂鴉和“到此一游”的字跡，看看長城上新的殘?jiān)珨啾?，那是近幾年被?dāng)?shù)氐霓r(nóng)民一塊磚一塊磚地拆毀將整段城墻夷為平地，使得我們的萬里長城正在逐漸消失!示圖片：被涂抹的盧溝橋的獅子)??樓照片)(教師繼續(xù)出示古遺跡被毀圖片，可以將毀壞前后進(jìn)行對比。并進(jìn)行講解：為了修路，一些保存完好的古遺跡、古城被攔腰截?cái)?，為請同學(xué)們想一想：古遺跡是過去的東西，我們能不能毀壞，如果古遺跡被破壞了，我們失去的是什么?師：同學(xué)們說得非常好，古老的文明正在陣陣吶喊，告誡著自己師：同學(xué)們，為了保護(hù)這些古遺跡，我們的國家、政府做了大量(學(xué)生交流資料：法律、修復(fù)?；蛘哒f一說哪些地區(qū)保護(hù)古遺跡 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(引導(dǎo)學(xué)生回答出：愛護(hù)古遺跡責(zé)任意識──教師板書)師：同學(xué)們的想法非常好，愛護(hù)古遺跡是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，是 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)我們的國粹(在教室前后左右掛上學(xué)生們上個(gè)學(xué)期美術(shù)課親手制作的京劇聽懂了些什么?你們愛聽京劇嗎?”你們認(rèn)為京劇與我們平時(shí)看的影視劇有什么不同的地方?“什么是京劇?你們對京劇有哪些了解?”課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，同 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)這些知識中能發(fā)現(xiàn)什么?看了包公的演唱，你們又能從中體會(huì)到什么?藝術(shù)? 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元我們生活的地球蔚藍(lán)色的地球二、學(xué)習(xí)“從太空看地球”4．你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰三、學(xué)習(xí)“人類對地球的探索” 社會(huì)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(1)麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？多名水手，歷時(shí)3年返回西(3)從這一個(gè)個(gè)困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什么？人類的家園。千百年來，人類一代代不懈地探索著，用自己的智慧一(1)數(shù)百萬年前的三葉蟲化石(2)中國北極黃河站建成人類為了揭示地的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進(jìn)取，充分題，人類對地球的探索(1)地球是一個(gè)球體(2)認(rèn)識地球經(jīng)歷漫長過程(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的。(4)地球是個(gè)