小班繪畫(huà)教案合集15篇

小班繪畫(huà)教案合集15篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班繪畫(huà)教案，希望能夠幫助到大家。小班繪畫(huà)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受文學(xué)文學(xué)作品的畫(huà)面美和意境美。2、了解春季有關(guān)動(dòng)物、植物的明顯特征，學(xué)會(huì)觀察與記錄。3、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展擴(kuò)散性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備散文表演所需的頭飾、手偶等道具。2、紙、筆等我種繪畫(huà)材料，工具。3、人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》。4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·春雨的色彩》?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒回顧嬉雨的情景。2、啟發(fā)幼兒談?wù)摚骸按河晔鞘裁搭伾摹薄按河暧袥](méi)有顏色”等話題。3、運(yùn)用掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞散文《春雨的色彩》。4、引發(fā)幼兒討論：（1）小鳥(niǎo)在爭(zhēng)議什么有趣的話題？（2）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯各說(shuō)了什么？（3）春雨是怎么回答的？（4）你覺(jué)得春雨還可是什么顏色的？（5）鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并用完整的語(yǔ)句描繪春雨的色彩。（如：春雨是藍(lán)色的，落在孔雀變藍(lán)了；春雨是黑色的，滴在小燕子身上，燕子變黑了，滴在小朋友頭上，頭發(fā)變黑了等。）（6）鼓勵(lì)幼兒處由組合，自選頭飾、服飾、手偶等道具，根據(jù)散文《春雨的色彩》進(jìn)行表演?；顒?dòng)延伸：1、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》，引導(dǎo)幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進(jìn)行記錄。2、引導(dǎo)幼兒用彩筆表現(xiàn)春雨的色彩。小班繪畫(huà)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長(zhǎng)一起填寫(xiě)好。2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程：1、交流各自的調(diào)查表。(l)和好朋友交流。教師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的?(幼兒結(jié)伴交流)(2)集體交流。教師：你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的?(將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)2、在教師的引導(dǎo)下，給所收集的印制材料分類。(1)討淪。教師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的?(用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)(2)分類。將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。教師：把能玩的東西找出來(lái)，把能吃的東西找出來(lái)，把要用的東西找出來(lái)。3.嘗試印制活動(dòng)?；顒?dòng)建議：活動(dòng)延伸將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。區(qū)角活動(dòng)出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。家園共育與家長(zhǎng)共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來(lái)供大家欣賞。【評(píng)析】本次活動(dòng)有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容，并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式，滿足了不同層次幼兒的需要。調(diào)查表的填寫(xiě)是家長(zhǎng)和幼兒一起完成的，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。小班繪畫(huà)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線和折線，以表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。2、遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知，學(xué)會(huì)畫(huà)螺旋線和折線的方法。3、體會(huì)用身體、手指、畫(huà)筆“跳舞”的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)⑵電腦⑶電視2、學(xué)具：⑴畫(huà)紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）⑵油畫(huà)棒若干3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，逐個(gè)出示范畫(huà)“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們?！背鍪緁lash課件首頁(yè)中的靜止畫(huà)面彩色動(dòng)物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對(duì)這兩種動(dòng)物的熟悉度，提高參與活動(dòng)的積極性。二、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子?！靶∶鄯涫窃趺达w來(lái)的？小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)做一做?！庇變哼w移生活中的經(jīng)驗(yàn)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè)趣。三、學(xué)畫(huà)螺旋線和折線1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動(dòng)的.軌跡（螺旋線和折線）“剛才它們是怎么跳舞的呀？”3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述?！拔覀円黄饋?lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞?！背鍪镜谝欢蝔lash（無(wú)行動(dòng)軌跡）運(yùn)用蜜蜂以螺旋線為行動(dòng)軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。出示第二段flash（有行動(dòng)軌跡）在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。無(wú)軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容，而且提高幼兒的自信心。出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測(cè)，增添學(xué)習(xí)畫(huà)線條的積極性。呈現(xiàn)本活動(dòng)的新授知識(shí)，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線和折線，重點(diǎn)完成目標(biāo)1。遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知，學(xué)會(huì)繪畫(huà)螺旋線和折線的方法。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。手指的模仿畫(huà)可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫(huà)的內(nèi)容，為后面用筆在紙上繪畫(huà)做鋪墊。四、幼兒分小組繪畫(huà)，教師指導(dǎo)（循環(huán)播放flash）出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出彈簧線和折線“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢。”循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flashFlash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫(huà)負(fù)擔(dān)。幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題，有情景的練習(xí)畫(huà)彈簧線和折線。五、欣賞作品“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”共同學(xué)習(xí)同伴繪畫(huà)彈簧線和折線的方法。作品的呈現(xiàn)、語(yǔ)言的講述，幫助幼兒回憶、總結(jié)彈簧線和折線的畫(huà)法。小班繪畫(huà)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、彩紙條。重點(diǎn)：體驗(yàn)、感知螺旋線。難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。活動(dòng)過(guò)程：1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個(gè)舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語(yǔ)言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一圈兩圈，慢慢變大了，越來(lái)越大!"師：“你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)出“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上，請(qǐng)幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰(shuí)能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上?”教師單個(gè)、多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師可以配合幼兒，邊畫(huà)邊說(shuō)。師：“小朋友們看一看，這上面哪個(gè)畫(huà)得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢?”3.幼兒觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象并汫行添畫(huà)(請(qǐng)幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過(guò)的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?”4.幼兒自由作畫(huà)，并進(jìn)行想象、添畫(huà)。師：“請(qǐng)你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫(huà)出來(lái)吧!"(教師可以用語(yǔ)言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。6.活動(dòng)結(jié)束。小班繪畫(huà)教案5活動(dòng)目標(biāo)1．理解繪本情節(jié)，體驗(yàn)小貓繞毛線時(shí)的情趣。2．嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。3．喜歡繪本創(chuàng)作并樂(lè)在其中。活動(dòng)準(zhǔn)備1．已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。2．熟悉繪本《大毛線團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。3．16開(kāi)彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程一、回憶繪本，重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)1．談話回憶繪本故事情節(jié)，感受繪本表達(dá)的美好情感。師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團(tuán)》，它講了一個(gè)什么故事?媽媽愛(ài)著小貓，小貓心里怎樣?小貓愛(ài)媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時(shí)，小貓是怎么做的?小結(jié)：繪本中貓媽媽和小貓互相愛(ài)著對(duì)方。2．播放PPT，呈現(xiàn)繪本的典型畫(huà)面，重點(diǎn)欣賞。師：小朋友，你最喜歡《大毛線團(tuán)》里哪一個(gè)畫(huà)面?你覺(jué)得這只小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣繞毛線的?3．探討：這么可愛(ài)的小貓是怎么做出來(lái)的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)二、繞毛線游戲，多感官參與，快樂(lè)體驗(yàn)1．師幼共玩繞毛線游戲，體驗(yàn)小貓的快樂(lè)心情。師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起走進(jìn)小貓奇妙的“大毛線團(tuán)”之旅。2．欣賞小貓繞毛線的動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿。師：這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個(gè)怎樣的大毛線團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓?jiān)诳粗竺婺?它的身邊是各種各樣的大毛線團(tuán)，是不是很有趣。三、創(chuàng)作表現(xiàn)，組合拼貼，大膽想象1．提出創(chuàng)作要求：在我們的“大毛線團(tuán)”故事里會(huì)有什么有趣的事呢?請(qǐng)你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。2．幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒組合拼貼時(shí)大膽想象，并添畫(huà)出各種各樣的毛線團(tuán)。四、展示作品，互相欣賞，體驗(yàn)樂(lè)趣把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊(cè)，放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。小班繪畫(huà)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè)。2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。3、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)暑假趣事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集暑期生活照片，在班級(jí)墻面布置專攔2、準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入，引出主題。小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的暑假是怎么過(guò)的？2、交流趣事。（1）暑假里都去過(guò)哪些地方？（2）發(fā)生了哪些有趣的事情？3、出示相片，引導(dǎo)幼兒自由欣賞，自由交談：（1）照片里的你在什么地方？（2）你正在做什么？4、繪畫(huà)趣事。5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫(huà)的圖畫(huà)布置“暑假趣事多”，引導(dǎo)幼兒互相交流，欣賞作品。小班繪畫(huà)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線、2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、活動(dòng)準(zhǔn)備1、五彩的色塊示范畫(huà)、2、沙皮紙和油畫(huà)棒、活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段：1、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)、師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、二、圖形刺激：1、教師示范：老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上、直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、2、教師示范圖色塊：可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、(強(qiáng)調(diào)用力)涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面、2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。四、作品賞析：1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。調(diào)皮的老鼠(小班)3活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法。3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。預(yù)熱階段：故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。二、圖形刺激：1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。3、教師演示好看的花兒、三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。四、作品賞析：請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、小班繪畫(huà)教案8彩色氣球活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種顏色的氣球若干。2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示氣球，激發(fā)興趣。（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？你們玩過(guò)氣球嗎？二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？你們都看過(guò)什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。四、幼兒數(shù)空練習(xí)。五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。2、向幼兒指出不足之處。小班繪畫(huà)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣。2、學(xué)習(xí)描畫(huà)自己的手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)手的形狀及手的各部分名稱已有初步的了解。2、幼兒人手一支記號(hào)筆或油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)。1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花。在你的身上找一找，看誰(shuí)最早猜出它?！?、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用，教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子，會(huì)拍球，會(huì)畫(huà)畫(huà)。今天，我們就一起把這能干的小手畫(huà)下來(lái)。二、描畫(huà)小手。1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫(huà)下來(lái)。2、教師用描畫(huà)的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開(kāi)始畫(huà)，順著手掌的輪廓描畫(huà)。3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫(huà)的方法畫(huà)下自己的小手。三、展覽作品。教師與幼兒共同欣賞。小班繪畫(huà)教案10活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫(huà)，嘗試在有意和無(wú)意之間造出不同痕跡。2、通過(guò)自由欣賞，感受不同材料形成的痕跡美。3、體驗(yàn)用不同工具作畫(huà)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的日常用品并知道其名稱。2、欣賞過(guò)煙火的圖片。3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。4、整張畫(huà)有煙火底圖的鉛畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程1、游戲“奇妙的口袋”，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)的材料。(1)教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋?？次覐睦镞呑兂隽耸裁?？(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)材料的名稱，以及在日常生活中的用途和使用方法。2、通過(guò)“放煙火”的情景，引導(dǎo)幼兒自由探索材料的不同玩法。(1)師出示底圖，引導(dǎo)幼兒自由探索一種材料的玩法。教師：怎樣讓它放出壓花來(lái)呢？(2)導(dǎo)幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。要點(diǎn)提示1）幼兒示范材料的不同玩法的時(shí)候，教師可用語(yǔ)言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。2）在分享的過(guò)程中，教師可以請(qǐng)幼兒做空手模仿動(dòng)作，感受按、抖、甩等方法的具體操作。3．教師出示底圖，鼓勵(lì)幼兒使用材料和顏料玩游戲。(1)教師示范按壓的方法。教師：我們來(lái)把漂亮的煙花放到天上吧!(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。4．幼兒欣賞作品，感受不同操作材料在畫(huà)紙上留下的痕跡。教師：你是用什么放煙火的呀?怎么放的?活動(dòng)建議☆活動(dòng)延伸收集不同小動(dòng)物的圖片，提供糨糊，引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將幼兒的作品卷成筒狀，制作成燈籠懸掛在活動(dòng)室，營(yíng)造節(jié)日喜慶氣氛?！罴覉@共育共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒?。小班繪畫(huà)教案11教學(xué)目標(biāo)：1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。2、提上課要求。二、基本部分1、談話引入。小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。2、出示課件。老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。4、幼兒活動(dòng)：(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎?(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。5、作業(yè)講評(píng)。小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。三、結(jié)束部分1、小結(jié)上課情況。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。小班繪畫(huà)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察討論（1）導(dǎo)入語(yǔ)：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買(mǎi)一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。（2）先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”2.操作嘗試我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色。”師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。3.模擬創(chuàng)造師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。4.游戲及評(píng)價(jià)根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么？小班繪畫(huà)教案13活動(dòng)內(nèi)容：水果印象預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、做畫(huà)工具：顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣2、水果(香蕉、蘋(píng)果)預(yù)設(shè)過(guò)程：一、啟發(fā)幼兒觀察水果。1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)。可以從你最想畫(huà)的水果，或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà)；也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà)；小朋友邊看邊畫(huà)，注意觀察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果？用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮？2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓，輪廓線可以畫(huà)粗些，把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色；涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾?，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿。四、提出衛(wèi)生方面的要求1、注意保持桌面的整潔；2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫(huà)。五、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。六、作品賞析1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看，為什么？2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？小班繪畫(huà)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1．能大膽地用半圓形和橢圓形畫(huà)出大小不同的蘑菇。2．學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇，顏色要涂得濃，增強(qiáng)美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔圖片、范畫(huà)。2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程一、引出課題1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個(gè)又一個(gè)，地上長(zhǎng)出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇？2．有一天，小白兔拿了一只籃子到樹(shù)林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長(zhǎng)一段路，快到樹(shù)林了，突然太陽(yáng)公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說(shuō)：“我雨傘也沒(méi)帶，怎么辦呢?”他動(dòng)了動(dòng)小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來(lái)到了什么地方避雨?(幼兒自由議論)3、噢，原來(lái)小白兔來(lái)到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大