二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)- 2.1 買文具(認(rèn)識小面額人民幣)-北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2.1買文具(認(rèn)識小面額人民幣)-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識小面額人民幣：1元、5角、1角。學(xué)生會用小面額人民幣買文具。能力目標(biāo)學(xué)生能夠辨別不同面額的人民幣。學(xué)生能夠計(jì)算小面額人民幣的價(jià)值。學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的人民幣計(jì)算。情感目標(biāo)學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。學(xué)生能夠體驗(yàn)購物的快樂。二、教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生了解并認(rèn)識小面額人民幣，并通過購買文具的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生掌握小面額人民幣的使用。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識小面額人民幣：1元、5角、1角。練習(xí)使用小面額人民幣進(jìn)行購物。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識小面額人民幣：1元、5角、1角。進(jìn)行簡單的人民幣計(jì)算。三、教學(xué)準(zhǔn)備包（或盒子）裝填多種文具，如筆、鉛筆、橡皮、尺子等以供購買。人民幣的小面額貨幣：1元、5角、1角，每種面額5-10張。教師準(zhǔn)備一個(gè)管理購物的小店老板，必要的道具有：計(jì)算器、臺燈、手機(jī)等。四、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入老師向?qū)W生詢問：上次我們學(xué)習(xí)了哪些人民幣的面額？學(xué)生回答題目，重點(diǎn)突出1元，5元和10元。老師出示正確的1元、5角、1角人民幣，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解小面額貨幣。步驟二：講解購物過程老師分配學(xué)生的角色：一部分同學(xué)扮演買家，一部分同學(xué)扮演小店老板，每個(gè)小店老板管理一個(gè)小店。另外，老師也可以擔(dān)任一個(gè)小店老板。調(diào)查并確認(rèn)文具的需求，并在包（或盒子）中裝包文具，以備購買使用。步驟三：購物過程每個(gè)小店老板提供所需文具的清單和價(jià)格表，然后由買家決定要購買什么，并記下價(jià)格。接著，買家拿出人民幣并咨詢價(jià)格，確認(rèn)物品的價(jià)格。小店老板確認(rèn)支付金額，并給定的變更人民幣。每個(gè)買家都需要用小面額的人民幣購買文具，并練習(xí)計(jì)算應(yīng)該支付的金額，以及收到的變化金額。小店老板需要使用計(jì)算器等工具計(jì)算每次購物的金額。步驟四：總結(jié)隨著購物的結(jié)束，老師指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)花費(fèi)。老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本次購物體驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)自己的購物心得?？偨Y(jié)購物心得和小面額貨幣的使用方法。五、教學(xué)反思本課通過實(shí)踐操作幫助學(xué)生掌握了使用小面額人民幣的技能，并幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。但是，在實(shí)施計(jì)算時(shí)，對于使用計(jì)算器的學(xué)生，難以實(shí)現(xiàn)計(jì)算器的共享，存在有些計(jì)算器完成得比較慢的情況，因此，在未來要考慮優(yōu)化時(shí)間，探索更好的購物方式，以便能