《有多少塊糖》（教案）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

有多少塊糖教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)畫圖和加減法解決有多少塊糖的問(wèn)題能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，并能夠用數(shù)字表示糖果的數(shù)量能夠在交流時(shí)用正確的數(shù)詞表述數(shù)量教學(xué)重點(diǎn)策略性思維的啟發(fā)數(shù)字與數(shù)量的認(rèn)知和正確表達(dá)圖形、數(shù)字及加減法的協(xié)調(diào)運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)圖像判斷數(shù)字?jǐn)?shù)量深入理解數(shù)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)方法任務(wù)探究法組合分組法視覺(jué)教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備糖果模型或圖片數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器白板和標(biāo)志筆教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知讓學(xué)生們通過(guò)數(shù)數(shù)，依次數(shù)出數(shù)字1-10，并分別用卡片、計(jì)數(shù)器、手指等方式表示出來(lái)，比較數(shù)字大小和數(shù)量多少，并問(wèn)學(xué)生們這些數(shù)字可以代表什么東西。引領(lǐng)學(xué)生們想象有一盒糖，教師拿出一些糖果模型或圖片展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們思考：如果這些糖果是放在一起的，一共有多少塊糖呢？2.探究糖果數(shù)量讓學(xué)生們?cè)诎装迳袭嫵鎏枪膱D像，然后組合分組，詢問(wèn)學(xué)生們每組分別有多少塊糖，并讓學(xué)生們?cè)诎装迳蠘?biāo)出數(shù)字。給出不同的糖果數(shù)量，讓學(xué)生們畫出相應(yīng)的圖像，并用數(shù)字表示出來(lái)。讓學(xué)生們?cè)诎装迳嫌懻摫容^不同的糖果數(shù)量應(yīng)該用什么符號(hào)表示。3.學(xué)習(xí)加減法用具體的糖果模型或圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象一個(gè)場(chǎng)景，例如：小明有3塊糖，小李有2塊糖，他們共有多少塊糖？讓學(xué)生們?cè)诎装迳袭嫵鎏枪膱D像，用加減法計(jì)算出糖果的數(shù)量，并求解答案。4.整合練習(xí)給學(xué)生們分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓他們?cè)趫D像和數(shù)字上判斷數(shù)量，并用加減法求解問(wèn)題。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生們解答難題，提高錯(cuò)誤糾正能力。教學(xué)評(píng)價(jià)在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠較好地理解數(shù)字與實(shí)際數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能夠用數(shù)字正確表達(dá)數(shù)量。在解決有多少塊糖的問(wèn)題中，學(xué)生們能夠運(yùn)用策略性思維，正確運(yùn)用圖形、數(shù)字及加減法協(xié)作解決問(wèn)題。教學(xué)擴(kuò)展在日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生們用數(shù)字表示數(shù)量，并帶領(lǐng)他們?cè)谏钪羞\(yùn)用加減法解決實(shí)際的問(wèn)題。帶領(lǐng)學(xué)生們制作糖果計(jì)數(shù)器，體驗(yàn)數(shù)字的樂(lè)趣。總結(jié)通過(guò)此次課程，學(xué)生們掌握了數(shù)字與實(shí)際數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)會(huì)用數(shù)字正確表達(dá)數(shù)量，并能通過(guò)加減法解決有