清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Lesson22》教案及教學(xué)反思

清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Lesson22》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)理解并掌握單詞village,post,mlbox的意思并正確拼讀；了解并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表述正在發(fā)生的事情；理解日常交際用語(yǔ)，如“Whereareyougoing?”，“I’mgoingtothepostoffice.”等；通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫四種方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材：清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)；已準(zhǔn)備好的物品：學(xué)生課本、教師課件、詞卡片等。三、教學(xué)內(nèi)容1.單詞教學(xué)village:村莊；post:郵局；mlbox:信箱。2.語(yǔ)法教學(xué)PresentContinuousTense(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，其構(gòu)成方式為：be+現(xiàn)在分詞(ing)。例句：-Iamreadingabook.（我正在看書。）-Heisplayingbasketball.（他正在打籃球。）-Theyareswimminginthepool.（他們正在游泳。）3.交際用語(yǔ)教學(xué)Whereareyougoing?（你去哪里？）I’mgoingtothepostoffice.（我去郵局。）Areyougoingtothevillage?（你去村莊嗎？）Yes,Iam.（是的，我去。）/No,I’mnot.（不，我不去。）4.教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生真實(shí)感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法；任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)多種任務(wù)活動(dòng)，如情景模擬、聽說(shuō)練習(xí)、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分成小組進(jìn)行合作活動(dòng)，通過(guò)討論、互相輔導(dǎo)等方式促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與交流。5.教學(xué)步驟5.1.Warm-up通過(guò)圖片、視頻等資源，讓學(xué)生感受英語(yǔ)國(guó)家的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。5.2.Presentation教師出示單詞village的圖片，讓學(xué)生先嘗試猜測(cè)其意思。教師引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，并講解其意思，并讓學(xué)生用它進(jìn)行句子練習(xí)。重復(fù)1-2步驟，教授post和mlbox。5.3.Practice讓學(xué)生成對(duì)練習(xí)交際用語(yǔ)，并展示給全班。分組完成情景模擬任務(wù)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用語(yǔ)法和交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。5.4.Production讓學(xué)生聽讀Unit22的短文并試著理解其意思。讓學(xué)生小組配音錄制Unit22的短文，并展示給全班。5.5.Homework完成Unit22的課后習(xí)題；記錄所學(xué)生詞和短語(yǔ)，并用之進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。分別預(yù)習(xí)下一課的詞匯和語(yǔ)法。四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力較強(qiáng)，但是在詞匯記憶和語(yǔ)法應(yīng)用方面還有不足。針對(duì)這一點(diǎn)，我們需要更多地注重學(xué)生的語(yǔ)言輸入，并且在語(yǔ)言輸出方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，增強(qiáng)他們語(yǔ)言綜合運(yùn)