2023薦人教六年級(jí)語(yǔ)文上期末練習(xí)題帶答案（3套）

人教六年級(jí)語(yǔ)文上期末練習(xí)題帶答案（3套）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)題1一、用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。卓越（zhuózhó）分析（xīnxī）銜接（yánxián）機(jī)械（xièxèi）缺乏（fáfàn）

頑皮（wánwáng）二、找出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。人聲頂沸（）堅(jiān)持不解（）各述已見(jiàn)（）獨(dú)出心栽（）集思廣議（）百練成鋼（）三、課外閱讀。真理是懷疑的影子這是一件真實(shí)而又引人深思的小事。不久前，一位法國(guó)教育心理學(xué)專家，給法國(guó)的小學(xué)生和上海的小學(xué)生先后出了下面這道完全一樣的測(cè)試題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問(wèn)：這艘船的船長(zhǎng)年紀(jì)有多大？法國(guó)小學(xué)生的回答情況是：超過(guò)90％的同學(xué)提出了異議，認(rèn)為這道測(cè)試題根本沒(méi)辦法回答，甚至嘲笑老師的“糊涂”。顯而易見(jiàn)，這些學(xué)生的回答是對(duì)的。上海小學(xué)生的回答情況恰恰相反：有90％的同學(xué)認(rèn)真地做出了答案，86—34=52歲。只有10％的同學(xué)認(rèn)為此題非?；闹?，無(wú)法解答。做出正確回答的同學(xué)竟然只有10％！這位法國(guó)教育心理學(xué)專家很驚訝，兩國(guó)的小學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差別呢?他通過(guò)對(duì)上海這90％小學(xué)生的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，他們之所以做出錯(cuò)誤的答案，是因?yàn)樗麄儓?jiān)定不移地認(rèn)為：“老師平時(shí)教導(dǎo)我們，只有對(duì)問(wèn)題做出回答，才可能得分；不做的話，就連一分也得不到。老師出的題總是對(duì)的，總是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，不可能沒(méi)辦法做，也不可能沒(méi)有答案?！狈▏?guó)教育心理學(xué)專家在總結(jié)這兩次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，引用了下面的幾句話：第一句話是笛卡兒說(shuō)的：懷疑就是方法。第二句話是法拉第說(shuō)的：在學(xué)術(shù)上不應(yīng)盲從大師，應(yīng)當(dāng)重事不重人，真理應(yīng)當(dāng)是首要目標(biāo)。第三句話是愛(ài)因斯坦說(shuō)的：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程是一個(gè)由好奇、疑慮而開(kāi)始的飛躍。然后，他頗有感觸地講道：“應(yīng)當(dāng)教育孩子敬重老師，但更要教育孩子敬重真理。懷疑并不是缺點(diǎn)，總是沒(méi)完沒(méi)了地懷疑才是缺點(diǎn)。只有敢于懷疑，才能減少盲從。有懷疑的地方才有真理。真理是懷疑的影子。”1.本文的論點(diǎn)是什么？2.文章寫(xiě)法國(guó)教育心理學(xué)專家的實(shí)驗(yàn)有什么作用？3.從實(shí)驗(yàn)中，我們可以看到，法國(guó)教育注重教育孩子

；中國(guó)教育則教育孩子

，兩種教育有著較大的不同。4.為什么要引用笛卡兒、法拉第、愛(ài)因斯坦的名言？5.你能為本文補(bǔ)充論據(jù)嗎？讀完短文你有什么感想？參考答案一、zhuó√xī√xián√xiè√fá√wán√二、頂→鼎解→懈述→抒栽→裁議→益練→煉三、1.論點(diǎn)是真理是懷疑的影子。2.引出論題，同時(shí)也起到論據(jù)的作用。3.敬重真理敬重老師4.名人名言作為道理論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。5.①孟子說(shuō)：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。”②哥白尼不迷信權(quán)威，終于發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)。示例：我們?cè)诰粗乩蠋煹耐瑫r(shí)，也要學(xué)會(huì)敬重真理。要敢于懷疑，尋找真理。（言之有理即可）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)題2一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lèqùqiàolìxuányá（）（）（）tànwàngtígòngpáoxiào（）（）（）二、按要求完成句子練習(xí)。（1）祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（翻譯）（2）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（翻譯）（3）水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。（仿寫(xiě)擬人句）（4）燈下讀書(shū)。（擴(kuò)寫(xiě)）三、閱讀短文，回答問(wèn)題。勇氣叩響成功的大門聽(tīng)說(shuō)英國(guó)皇家學(xué)院公開(kāi)張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書(shū)籍裝訂工人法拉第激動(dòng)不已，趕快到選拔委員會(huì)報(bào)了名。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因?yàn)樗且幻胀üと恕７ɡ阢蹲×?，他氣憤地趕到委員會(huì)。委員們傲慢地嘲笑說(shuō)：“沒(méi)有辦法，一個(gè)普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來(lái)，除非你能得到戴維教授的同意！”法拉第猶豫了。如果不能見(jiàn)到戴維教授，自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加選拔考試。若是一個(gè)普通的裝訂工人想要拜見(jiàn)大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會(huì)理睬嗎？法拉第顧慮重重。但為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授家的大門ロ。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。“篤篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒(méi)有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門的時(shí)候，門卻“吱呀”一聲開(kāi)了。一位面色紅潤(rùn)、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端詳法拉第，“門沒(méi)有閂，請(qǐng)你進(jìn)來(lái)?！崩险呶⑿χ鴮?duì)法拉第說(shuō)?！敖淌诩业拇箝T整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問(wèn)。干嘛要閂呢老者笑著說(shuō)

當(dāng)你把別人閂在門外時(shí)也就把自己閂在屋里

我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽(tīng)了這個(gè)年輕人的敘說(shuō)和要求后，寫(xiě)了一張紙條遞給法拉第說(shuō)：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會(huì)的那幫人說(shuō)戴維老頭同意了?！苯?jīng)過(guò)激烈的選拔考試，書(shū)籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進(jìn)了英國(guó)皇家學(xué)院那莊嚴(yán)而華美的大門。后來(lái)，法拉第成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國(guó)皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。1．把短文第7自然段開(kāi)頭加標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。大名鼎鼎：須發(fā)皆白：3.寫(xiě)出文中畫(huà)橫線句子的意思。4.這篇短文多處用了對(duì)比的方法。如，面對(duì)年輕的法拉第，選拔委員會(huì)委員們的態(tài)度是（）的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是（）的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名（），后來(lái)，他成為（），并在皇家學(xué)院任職。法拉第的成功說(shuō)明（）的重要性。參考答案一、樂(lè)趣俏麗懸崖探望提供咆哮二、⑴祖宗傳下來(lái)的疆土，我們應(yīng)當(dāng)誓死保衛(wèi)，一寸土地也不能讓給別人。⑵鍾子期死后，伯牙把琴摔破，把琴弦也扯斷了，從此不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。⑶示例：風(fēng)兒輕唱著歌，喚醒了沉睡的大地。⑷示例：一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。三、1.“？”，“，。！”2.戴維教授很出名，知道他的人很多。戴維教授的頭發(fā)和胡須都白了。3.當(dāng)你將他人拒之于千里之外時(shí)，也封閉了自己的心靈（空間）。4.嘲笑、傲慢和藹、禮貌書(shū)籍裝訂工人世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家勇氣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)題3一、根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。1.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。(1)縮句:(2)“投向”能否改成“轉(zhuǎn)向”?為什么?2.把句子改成不用“說(shuō)”的句式。他猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,解釋所填的字的意思。()山倒海居高()下全神()注千()一發(fā)三、課外閱讀。群眾也在淋雨1965年夏季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng),他們是來(lái)歡送一位外國(guó)元首的。這時(shí),周總理陪同外賓健步走來(lái),人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r(shí)抬起那負(fù)過(guò)傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑,那文明的舉止,使人難以忘懷。突然,烏云蔽日,雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉。客人剛剛登機(jī),大雨就傾盆而下,人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)?！翱?我們的總理!”突然,有人喊了起來(lái)。顯然是由于激動(dòng),聲音有些發(fā)顫(chànzhàn)。人們不由得把目光投向周總理。只見(jiàn)他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見(jiàn)了,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了,為總理?yè)纹鹆擞陚?。周總理輕輕地?cái)[擺手,謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理?yè)纹鹆擞陚?并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉(zhuǎn)過(guò)頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”外賓的專機(jī)起飛后,周總理渾身都濕透了,雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼,又著(zhuózháo)急,忙遞上一條毛巾:“總理,您擦把臉吧!”周總理接過(guò)毛巾,卻沒(méi)有忙著擦臉上的雨水,而是對(duì)工作人員說(shuō):“趕緊告訴有關(guān)同志,動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒,暖暖身子?！?.在括號(hào)里正確的讀音上面打“√”。2.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。雷聲隆?。罕虮蛴卸Y：3.把句子改寫(xiě)成帶有“說(shuō)”的句式。周總理轉(zhuǎn)過(guò)頭：“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4.讀文中畫(huà)線的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?5.第2自然段寫(xiě)雨中送行的場(chǎng)面,既關(guān)注了送行的群體,又關(guān)注了送行的個(gè)人,這樣寫(xiě)有什么好處?6.“群眾也在淋雨”是誰(shuí)說(shuō)的話?用這句話作為文章題目，有什么作用?參考答案一、排:排開(kāi)、推開(kāi)臨:面對(duì)、挨著貫:穿,通鈞:古代重量單位,三十斤為一鈞二、1.(1)目光投向主席臺(tái)。(2)不能。因?yàn)椤巴断颉备鼙憩F(xiàn)人民群眾對(duì)領(lǐng)袖的熱愛(ài)和崇敬的思想感情。他猛地舉起一塊磨盤大的石頭:“同志們!用石頭砸!”三、1.chànzháo2.風(fēng)塵仆仆小心翼翼步步為營(yíng)津津有味3.周總理轉(zhuǎn)過(guò)頭,說(shuō):“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4.強(qiáng)調(diào)“負(fù)