帶教老師工作總結

帶教老師工作總結篇一：帶教工作小結第一學期師徒帶教工作小結從去年九月接到帶教青年教師——苑廣輝（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任務，心中感慨。首先，很感謝學校對我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到這項工作責任重大。雖然我也曾帶教過幾位青年老師，在帶教戰(zhàn)線上可以算得上一個老兵，但作為一名新時期的教師——尤其是成為家長、學生以及領導認可、滿意的班主任，其要求之高、難度之大！但當我看到領導們信任的笑容、青年教師充滿期待的目光，我覺得信心倍增。我決心踏踏實實，勤勤懇懇；在完善自身素質的同時，積累教學經驗，才能使新教師受益。但靜下心來，試著從另一個角度思考，我又感到無比親

切：雖然我和兩位新教師有著年齡上差異，但年齡不是問題，我們都有著同樣的夢想——對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。所以，“帶教工作”并非純粹的對青年教師進行指導和傳授，倒不如視之為我和她們相互交流，相互促進、互相學習的一個好機會。青年教師，有許多優(yōu)點，年輕、好學、有朝氣又有沖勁。作為師父，我很喜歡她們身上的那股靈氣和悟性，更欣慰于她們的那份難能可貴的——但非所有青年教師身上都具備的——那種對工作的鉆勁、對孩子們的愛護和對教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。1、以身作則、處處表率。古人云：師者，傳道解惑也；更所謂：一日為師，終身為父?？梢?，師傅的責任之重大。但同時我更熟知這樣一句話：嚴師出高徒。難道不是嗎？只有師父對待工作認真、嚴謹，那徒弟才會感同身受，并以師傅為榜樣——也會去認真做好每一件事；在徒弟的眼里：師傅是能干的，她懂得如何藝術地管理班級、如何春風化雨般地化解孩子們之間的矛盾師傅是神奇的，她的一個眼神、一個微笑，就能改變一個學生??就沖著這股子百分百的信任和尊敬，相信這股神奇的力量也會隨著徒弟無數次的實踐、反反復復的揣摩和領悟——之后，奇跡般地出現！繼而成為她們工作中的一樣多么有戰(zhàn)斗力的法寶！值得慶幸的是：兩位新教師，悟性特別強，不用我手把手地去交教，一件小事、一次對話、一份對孩子的關注??她們都會盡收眼底，吸取經驗，然后以此為標榜，她們也會用同樣的細心、關心和耐心去處理班級里的每件小事，工作起來，她們更加得心應手了?？粗某砷L，作為師傅的我——怎能不替她們感到由衷的驕傲和高興呢？2、加強理論學習，提高自身修養(yǎng)。作為帶教師傅，督促和引領的工作是我應盡的職責。我深知她們教學工作繁重，但我還仍不忘督促她們：認真投入教學工作外，必須要加強自身修養(yǎng)，尤其是靜下心來潛心學習班主任理論、閱讀一些促進自我提高的德育書籍（:帶教老師工作總結）；更重要的是要多多深入班級工作，從實踐中提升理論、完善自我。一學期來，她們對于班主任工作職責有了很深的的認識，并通過積極主動的參與和實踐，提高了對班主任的工作意義和內涵的理解。3、不斷反思，不斷提高，不斷完善。我經常告訴她們，對待教育就像對待自己的孩子，你要付出全身心的愛，才能收獲更多的愛。教育，更是需要不斷反思、不斷提高和完善的。千萬不要滿足于自我，這是要不得的。一步一個腳印、踏踏實實工作，是一個好班主任不懈努力的，永無止境的。只要一有空，我還會和她們拉拉家常、談談心。讓她們在一次次實踐的碰撞中，獲得點滴收獲。但同時，我還指導她們，工作的同時也要調節(jié)自己，釋放壓力，不要把不開心的帶到教室，面對孩子，就要把最好的一面呈現出來，引導她們做一個快樂的老師。我的反思：通過一個學期的帶教工作，她們在班級管理、班主任建設方面有了非常可喜的進展！這與她們自身的努力和上進分不開，更要感謝學校領導，處處為青年教師搭設成長的平臺，讓她們成長的更快、更出色。但未來的路還很長，她們才剛剛邁出教育第一步，如何更好的走下去？走出屬于她們的個性之路、創(chuàng)新之路，這還需要她們付出更多的艱辛和努力，當然，作為她們的師傅，我會堅持不懈地發(fā)揮自身優(yōu)勢，共同取長補短，攜手她們一起快樂、自信地走下去??篇二：導師帶教總結20XX——20XX學年導師帶教總結初次接到這個帶教任務，我有許多想法，既激動又有壓力。我很感謝學校能肯定我日常的教學工作，給予我支持和信任，還很重視這次的帶教工作?；厥琢昵暗奈遥蚕裥陆處熞粯?，帶著滿腔的熱忱急于在崗位上施展才華，但缺乏經驗。經過這幾年的工作，我的教學理念、教學能力都有所提高?，F在我能成為新教師的帶教老師，我感到無比的自豪。同時，我也感到肩上有沉重的責任感和壓力。為人師，不是一件簡單的事，必須踏踏實實，勤勤懇懇，提高完善自身的素質，積累教學中的經驗，才能使新教師受益。從另一角度想，我又感到無比的光榮。古人云：師者，授道解惑也。但我認為把它作為純粹的教，不如視為互相學習的一個好機會，相互交流，相互促進，敢于創(chuàng)新。想到這，我更從心里感謝學校給我的這個機會。感謝你們對我的培養(yǎng)和器重，我會好好把握它。如何切入實際地帶教新教師呢？我仔細分析新教師的特點，從自身的特點制定了計劃。新教師她們的特點是年輕，很少保守思想，容易接受新思想，愿意傳遞新觀念，善于發(fā)現新問題，勇于創(chuàng)造新事物。欠缺的是缺乏實際工作經驗和能力。面對新教師的薄弱環(huán)節(jié)，帶教上體現了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點?！皩挕奔磩?chuàng)設寬松平等的環(huán)境；“放”即鼓勵教師放手探索；“帶”即帶教業(yè)務、帶頭創(chuàng)新；“壓”即提供機會給予壓力。我參加工作至今已是第六年，在老教師的帶教下，我的教育教學水平與能力都有了很大的進步。所以我以自己的感受，在帶教中采取既有計劃又有措施還有效果評價的方法，做到有目的，有方法，有小結。在帶教莊老師的過程中，我和她共同制定了學年帶教計劃，結合新課標要的精神和年段目標,學習有關課程書籍,從孩子的年齡特點和現階段本班實際水平出發(fā)，有針對、有系統(tǒng)地制定。然后，逐步放手讓她獨立嘗試，做到每次批閱，分析，總結。在實踐操作中，扎扎實實地打好基本功，對她的工作予以表揚肯定。同時指出不足之處，激勵她博取眾長，觀摩其他教師的課，做好記錄和分析，結合自己談談體會。慢慢的，她能熟悉一個一個的環(huán)節(jié)了。這樣，由制定計劃化為實踐操作，再總結出自己的體會，能提高實際工作能力和評價自我的能力。同時，我也從中學習和發(fā)現她的一些新的觀點，尋找自己的不足，努力完善自己。與此同時，我也把自己視為她們互學互長的朋友，嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵新教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發(fā)現周圍老師的特長。帶教教師：曾燦20XX年6月20XX——20XX學年導師帶教總結帶教雙贏，是一項奠基工程。