包豪斯代表人物及作品演示文稿

包豪斯代表人物及作品演示文稿當(dāng)前第1頁\共有26頁\編于星期二\19點包豪斯代表人物及作品當(dāng)前第2頁\共有26頁\編于星期二\19點1920－1922年，格羅佩斯又聘請了五位形式大師，給包豪斯的發(fā)展帶來了新的動力。羅塔·施賴爾奧斯卡·施萊默喬治·穆希保羅·克利瓦西里·康定斯基當(dāng)前第3頁\共有26頁\編于星期二\19點羅塔·施賴爾出生于律師行業(yè)，表現(xiàn)主義畫家，主管包豪斯的劇場作坊。當(dāng)前第4頁\共有26頁\編于星期二\19點奧斯卡·施萊默畫家，用幾何語言作畫，繪畫的主題只有人。在包豪斯掌管壁畫作坊，擔(dān)任雕塑作坊的大師，后掌管劇場作坊。當(dāng)前第5頁\共有26頁\編于星期二\19點奧斯卡·施萊默—雕塑作坊當(dāng)前第6頁\共有26頁\編于星期二\19點奧斯卡·施萊默雕塑作品三人芭蕾演員當(dāng)前第7頁\共有26頁\編于星期二\19點三人芭蕾當(dāng)前第8頁\共有26頁\編于星期二\19點三人芭蕾當(dāng)前第9頁\共有26頁\編于星期二\19點機械芭蕾當(dāng)前第10頁\共有26頁\編于星期二\19點喬治·穆希協(xié)助伊頓進行初步課程的教學(xué)及設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)。紡織作坊的形式大師。在包豪斯的6年內(nèi)，思想發(fā)生了巨大的變化，由具有神秘主義傾向的畫者轉(zhuǎn)向為建筑設(shè)計。當(dāng)前第11頁\共有26頁\編于星期二\19點喬治·穆?；舳鹘衷囼炐宰≌?dāng)前第12頁\共有26頁\編于星期二\19點保羅·克利其繪畫作品富于幻想。來到包豪斯的其一原因是為了所提供的經(jīng)濟保障。先負責(zé)書籍裝幀作坊，后接管彩色玻璃作坊，在紡織作坊開設(shè)構(gòu)圖課。魚的循環(huán)當(dāng)前第13頁\共有26頁\編于星期二\19點瓦西里·康定斯基用理論的方式分析藝術(shù)。在壁畫作坊擔(dān)任形式大師，開設(shè)設(shè)計基礎(chǔ)課，和克利交替講課。主要研究色彩問題。當(dāng)前第14頁\共有26頁\編于星期二\19點瓦西里·康定斯基作品當(dāng)前第15頁\共有26頁\編于星期二\19點瓦西里·康定斯基作品當(dāng)前第16頁\共有26頁\編于星期二\19點瓦西里·康定斯基作品當(dāng)前第17頁\共有26頁\編于星期二\19點康定斯基的色彩與圖形理論

a）以綜合審美的方式定義出色彩的“四個主音”：亮暖色、暗暖色、亮冷色、暗冷色。

b）發(fā)掘幾何圖形各自及組合后的特點和內(nèi)在意義，以此傳達內(nèi)心感受。

c）點、線、面的關(guān)系和特點，以及同色彩之間的結(jié)合。當(dāng)前第18頁\共有26頁\編于星期二\19點瓦西里·康定斯基色彩習(xí)作當(dāng)前第19頁\共有26頁\編于星期二\19點瓦西里·康定斯基色彩習(xí)作當(dāng)前第20頁\共有26頁\編于星期二\19點莫霍·利納吉

在伊頓辭職后，格羅佩斯改變政策的第一個舉措就是任用莫霍利。他的到來，給學(xué)校帶來了關(guān)鍵性的結(jié)果。莫霍利的繪畫作品堅定不移的采用抽象幾何風(fēng)格，其構(gòu)圖設(shè)計幾乎可以說是“反繪畫”。認為藝術(shù)完全屬于個人沉醉。接管了伊頓的金工作坊，出任形式大師，徹底改革了初步課程。當(dāng)前第21頁\共有26頁\編于星期二\19點莫霍利·納吉布上油畫當(dāng)前第22頁\共有26頁\編于星期二\19點莫霍利·納吉說明書封面設(shè)計當(dāng)前第23頁\共有26頁\編于星期二\19點莫霍利·納吉封面設(shè)計當(dāng)前第24頁\共有26頁\編于星期二\19點約瑟夫·艾爾伯斯為包豪斯留校的教師。初期為莫霍利的助手，莫霍利離職后，全面接替初步課程的教學(xué)，主管后