側(cè)面描寫的片200字

[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：人物描寫片段200字(內(nèi)有多篇人物描寫,可供參考)人物描寫片段1.他是一個非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠(yuǎn)別想了解他。它的個子不算高，也不矮，長得很標(biāo)準(zhǔn)，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什么。他的學(xué)習(xí)比較好，因為他是我們班前任的學(xué)習(xí)委員，每每的看見他，他總會寫著作業(yè)，或者是發(fā)呆，任何人都不知道他在想著什么。他那么不被別人注意，他性格內(nèi)向，不愛說話，也不會交往，之所以這樣他只有我一個朋友，他不愛獻(xiàn)慧自己，更不會自喻...2.張愛玲的茉莉香片第一章開車的身后站了一個人，抱著一大捆杜鵑花。人倚在窗口，那枝枝椏椏的杜鵑花便伸到后面的一個玻璃窗外，紅成一片。后面那一個座位上坐著聶傳慶，一個二十上下的男孩子。說他是二十歲，眉梢嘴角卻又有點(diǎn)老態(tài)。同時他那窄窄的肩膀和細(xì)長的脖子，又似乎是十六七歲發(fā)育未完全的樣子。他穿了一件藍(lán)綢夾袍，捧著一書，側(cè)著身子坐著，頭抵在玻璃窗上，蒙古型的鵝蛋臉，淡眉毛、吊梢眼，襯著后面粉霞緞一般的花光，很有幾分女性美。惟有他的鼻子卻是過分的高了一點(diǎn)，與那纖柔的臉龐犯了沖。他嘴里銜著一張?zhí)壹t色的車票，人仿佛是盹著了。3.我比家姐小5歲半，四舍五入就算6歲吧。我是占著我奶奶的孫子指標(biāo)來到人世的。人們都說我倆不象一個媽生的。家姐小時侯特別淘，而我則特文靜特淑女，總是象個尾巴一樣乖巧的依偎在保姆姨身邊。說保姆顯得太闊氣了點(diǎn)，不符合20年前我們家的經(jīng)濟(jì)實力。其實就是因為我們不是孫子（怎么這么別扭呢）所以爺爺奶奶不愿意看我們，不得不找人帶。我和家姐都是在我老媽休完產(chǎn)假上班時就被送出去了，可憐還在襁褓中的我們啊。就這樣狗一樣的長大了！不過保姆姨一家人都很好的，我們兩家?guī)资耆缫蝗盏暮湍廊谇ⅰＴ谖页錾暗?年時間里，老姐都是在保姆姨家度過的。經(jīng)常是我媽下班去接她的時候，要花半小時才能找到灰頭土臉的她那都是家常便飯。要么剛從房頂上爬下來，要么剛從水坑里趟出來。一轉(zhuǎn)眼我降臨到了這個苦難的人世間了。據(jù)可靠消息說，那天6歲的老姐一口氣吃了6個白面饅頭（至于饅頭究竟有多大已無從考證）。吃了6個饅頭后，老姐捧著圓鼓鼓的小肚子一溜小跑到了保姆姨家，摸著肚皮自豪地宣告到：“我媽給我生了個小妹妹。可漂亮呢，腦袋象個大地瓜！”兩個月后我接了她的班，去保姆姨家走馬上任了，她則下崗回了家。媽媽把二舅家的林林姐接來和老姐做伴。這下可熱鬧了，這兩個6歲的小丫頭看我媽前腳剛走，后腳就開始在家阼開了！那時侯每個人每月供應(yīng)的白面都是有限的，她倆可到好，把一家人一個月吃的白面全都一股腦的倒進(jìn)了盆里，摻水一頓攪和，然后開始搟所謂的餅。正搟的起勁時突然聽到我老媽下班回家的聲音，情急之下，把“餅”全都藏在了水缸里。我媽一見她倆滿頭滿臉滿身的面和站在那傻愣愣的樣子就全都明白了。可中午那點(diǎn)時間還要做飯還要喂老母豬，哪有時間給這倆妮子上思想政治課啊！于是老媽就讓她倆一人頭頂一空盆站在院子里的太陽底下思過?？伤齻z不但不知改悔還在那嬉皮笑臉。我媽又分別往她們頂?shù)呐枳永锓帕藥讉€大土豆子，她們才終于老實了。有一天媽媽下班剛走到門口，就見鄰居曹大娘神色慌張、東看看西望望地叫住了我媽，好象特務(wù)接頭一樣的。曹大娘把我媽拉到角落里低聲匯報了這樣一件事：“下午我正在家睡午覺呢，突然被一陣巨大的響聲吵醒，我第一反應(yīng)是發(fā)生/zuowen/地震了，嚇的我一下子跳起來竄了出去。出門一看卻發(fā)現(xiàn)原來是你家小明，不看到好，這一看把我給嚇的呦，心突突直跳！你猜怎么著，小明正光著腳在房頂上跑呢！哎呦，房上的瓦呀嘩啦嘩啦直響，跑過的地方還有碎瓦片掉下來呢??”末了還不忘交代一句：“你可千萬別說是我告訴你的呀，要不小明該來找我算帳了。”說完趕快從門縫擠了進(jìn)去，砰的一聲關(guān)緊了大門。好象我6歲的老姐馬上就要找她報仇一樣的。接下來的細(xì)節(jié)我沒忍問，估計總少不了一頓暴揍了。4.他是一個非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠(yuǎn)別想了解他。它的個子不算高，也不矮，長得很標(biāo)準(zhǔn)，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什么。他的學(xué)習(xí)比較好，因為他是我們班前任的學(xué)習(xí)委員，每每的看見他，他總會寫著作業(yè)，或者是發(fā)呆，任何人都不知道他在想著什么。他那么不被別人注意，他性格內(nèi)向，不愛說話，也不會交往，之所以這樣他只有我一個朋友，他不愛獻(xiàn)慧自己，更不會自喻勉強(qiáng)，它屬于那種不說會干的人，每次考試，他總能取得好成績，而別人向他祝賀時，他就會向他人咧嘴勉強(qiáng)得一笑，接著就消失在人群中了。他酷愛看武俠小說，每天他都會給我說一些脫離現(xiàn)實的故事，并且還要用樹立的武功招試和我“過招”雖然他那些三角貓的功夫只不過是半斤八兩，但是你瞧他那認(rèn)真的勁，和出拳的動作，還真象一個少年游俠。5.他也是個爭強(qiáng)好勝的人，我們每次過招時，總是不分上下，他好勝心強(qiáng)，打架的時候，他總是用他那堅硬的指甲來攻擊別人，他自稱“龍抓虎抓”而嘗試過他那招的人，保證乖乖的認(rèn)輸。每次上體育課的時候，他總是一個人孤獨(dú)的在教學(xué)樓中轉(zhuǎn)悠，誰也不知道他在干什么，甚至有的時候，我――這個他最要好的朋友，也不知道他在干什么。他總是別人靠玩笑的對象，就是因為它的皮膚白，而且說話聲音像女生，之所以這樣，別人都叫他“娘娘婆”可不知道為什么，他變了，學(xué)習(xí)每況愈下了，它的學(xué)習(xí)委員的烏紗帽也被摘了，我們的友誼也開始變質(zhì)了，以前我們總是開個玩笑，對方都不計仇，可他現(xiàn)在，變得小肚雞腸了，心胸狹窄了，哎??為什么會這樣？但愿我們的友誼地久天長6.在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上面兩道彎彎細(xì)長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當(dāng)眼簾低垂時，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細(xì)巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對情欲生活的強(qiáng)烈渴望；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃上的絨衣：這些就是這張美麗臉蛋給你的大致印象。小仲馬的《茶花女》篇二：側(cè)面描寫練習(xí)側(cè)面描寫片段練習(xí)側(cè)面描寫不僅是可以運(yùn)用在寫比賽中，寫人記事寫景狀物的文章都可以。側(cè)面描寫常常并不是單獨(dú)使用的，往往和正面描寫一起運(yùn)用，互為補(bǔ)充，相得益彰。什么叫側(cè)面描寫？我們在描寫一個事物時，不直接從正面來表現(xiàn)它（他）的特點(diǎn)，而是抓住與他相關(guān)的事物來表現(xiàn)，就叫做側(cè)面描寫,又叫間接描寫或襯托法。例如1：平時我們寫一場比賽一般會抓住什么來寫呢？（從場上的激烈、運(yùn)動員的表現(xiàn)去描繪比賽的精彩）如果我們不從正面去描繪比賽的精彩，而是從觀眾的表現(xiàn)這個側(cè)面來表現(xiàn)球賽的精彩。這樣的描寫就叫做側(cè)面描寫。例如2：如何用側(cè)面描寫來寫一個貌美的女子。句話：“不知道。我早就買了。”一會兒，上課鈴響，我無精打采地回到座位上，只見別人的課桌上都擺著拼圖板，可我的課桌上卻沒有。我覺得這課桌上非常單調(diào)，只有一本地理書、地圖冊。更使人傷心的是：一次不帶拼圖板就要扣零點(diǎn)五分，沒辦法，學(xué)期結(jié)束地理只好得零分了。就這樣，我上了一節(jié)沒意思的地理課。星期五又有一節(jié)地理課。早上我來到教室，等待著組長的詢問。可是聽到的卻是這樣的聲音：“馬多磊，李冰蓉把拼圖板給你帶來了?！蔽腋械侥涿睿唤獾貑枺骸笆裁雌磮D板？”組長答道：“她看你買不到拼圖板很著急，就把自己的借給你用?！蔽颐枺骸澳撬约耗?？”“我還有一盒。”李冰蓉插了一句。我回到座位上，看到課桌上放著的拼圖板，心里高興極了?！澳俏沂裁磿r候還給你呀？”我問?！暗饶阗I到了，再換給我好啦?！崩畋馗纱嗟鼗卮稹：萌菀着蔚缴系诙?jié)課，我把地理課要用的全放在了桌上?！岸ｂ忊彙鄙险n了，我往這拼圖板，不由得回頭望了李冰蓉一眼，我覺得此時的她真太美了！思考：1、本文主要寫了一件什么事？表現(xiàn)了什么？2、本文主要寫李冰蓉，卻著墨不多，相反著力描寫了“我”的心理活動，這是為什么？找出文中描寫自己心理活動的句子，畫出來。小結(jié)：這篇文章與一般寫人的文章不同，它沒有很多的直接描寫，但它卻有極其生動細(xì)膩的側(cè)面烘托，通過“我”的語言和心理活動，襯托出李冰蓉的形象。側(cè)面描寫可以通過周圍其他人物的反應(yīng)來襯托主要人物。例文：爸爸真好星期六晚上，我和表姐正津津有味地看著電視節(jié)目《動物世界》，姑姑進(jìn)來冷冷地對表姐說：“沒考上重點(diǎn)中學(xué)，還有臉看電視！”表姐委屈地回放看書去了。姑姑接著又沖著爸爸開了火：“小晨都六年級了，你還不抓他學(xué)習(xí)！”爸爸笑笑說：“看這樣的電視片，開眼界，長知識，不就是學(xué)習(xí)嗎？”姑姑氣得扭頭走了。記得我剛會說話的時候，爸爸就拿他的集郵冊當(dāng)教科書給我上課了。他一張一張地指給我看：這是黑羚羊，這是長頸鹿……我依依呀呀地念著，牢牢地記住了這些美麗的動物的名字。上小學(xué)后，看到班上的同學(xué)集郵，我也要集郵，爸爸痛痛快快地把所有的動物郵票都給了我。我正要謝謝他，他卻說：“別忙著謝我，給你郵票是有條件的，你要用標(biāo)簽一一寫出所有動物的名稱，并把它分別按綱、目、科、屬、種有次序地拍起來，你到得到嗎？”我高興地答應(yīng)了。我很快為自己知道的動物做了標(biāo)簽。但是，我我叫不上名字的要多些，就問爸爸。這是，爸爸把一本有關(guān)許多動物知識的書放在我手上，挺嚴(yán)肅地說：“書是最好的老師，不知道的東西，它能告訴你，認(rèn)真讀書吧！”這樣我完成了爸爸布置的任務(wù)，不僅學(xué)到了知識，也養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。后來，我又迷上了養(yǎng)小動物。先后養(yǎng)過烏龜、螃蟹、刺猬、小兔等等。在爸爸的指導(dǎo)下，我天天注意觀察小動物的生活，寫下了一篇篇觀察日記。姑姑有時提醒爸爸，別讓我從小就玩物喪志，爸爸卻說：“玩物也可以立志嘛！”的確，我對動物的喜愛促使我看了許多書，感到自然界有說不盡的奧妙，我立志長大后去研究這些奧妙……表姐背單詞的聲音打斷了我的回憶。接著，傳來姑姑的聲音：“明天哪兒也不許去，在家里背一天！”我忙問爸爸星期天的安排。爸爸湊到我耳邊小聲說：“去動物園，給集郵冊上沒有的動物照相。”爸爸真好！思考：1、本文主要寫爸爸正確教育“我”的事，可為什么又要寫姑姑教育表姐的事？這樣寫有什么作用？2、文中還有一處對比，你能找出來嗎？能體會到作者這樣對比的作用嗎？小結(jié)：作者把姑姑的教育方法和爸爸的教育方法作比，襯托出“爸爸真好。”側(cè)面描寫人物，還可以用其他人物與主要人物對比，突出主要人物。作業(yè)：我愛我的老師要求：文中要運(yùn)用側(cè)面描寫。1．三（1）班小朋友做玩具，一共做了48個，送給幼兒園15個，其余的平均分給一年級3個班，每班可以分得幾個？2．張教師帶100元去商場買3個小足球，找回了7元，你能知道每個小足球多少元嗎？3．一本《故事大王》共65頁，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天要看多少頁？小花呢？4．用6個邊長1厘米的小正方形拼成一個大長方形，拼成的長方形的長和寬各是多少厘米？周長是多少厘米？5．一個長方形操場，長55米，寬35米，小華沿操場的邊跑了2圈，跑了多少米？6．用一