英語學(xué)習(xí)策略

英語學(xué)習(xí)策略第一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三2.影響記憶深淺的主要因素：

1）大腦皮層刺激強(qiáng)度

2）重復(fù)的次數(shù)

a)復(fù)習(xí)的次數(shù)

b)時(shí)間間隔

c)淡忘的速度

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)”，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三遵從艾賓浩斯遺忘曲線1．第一個(gè)記憶周期：5分鐘 2．第二個(gè)記憶周期：30分鐘3．第三個(gè)記憶周期：12小時(shí) 4．第四個(gè)記憶周期：1天5．第五個(gè)記憶周期：2天 6．第六個(gè)記憶周期：4天7．第七個(gè)記憶周期：7天 8．第八個(gè)記憶周期：15天

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。結(jié)論：學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三遺忘的進(jìn)程不僅受時(shí)間因素的制約，也受其他因素的制約。學(xué)生最先遺忘的是沒有重要意義的、不感興趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遺忘的要早。在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)一種材料達(dá)到一次完全正確地背誦后仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)，叫做過度學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)的材料保持得更好。研究結(jié)果表明，適當(dāng)限度的過度學(xué)習(xí)比剛能背誦的效果好，但如果超過這個(gè)限度，其保持效果不再增加。如學(xué)習(xí)四遍后恰能背誦，則再學(xué)習(xí)兩遍效果最好，但再學(xué)習(xí)效果則適得其反，對(duì)人的身心造成危害。

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三結(jié)論：優(yōu)化輸入

盡量多接觸英語，不要局限于英語課堂更不能只靠英語課本。提高輸入的可理解度，最有效的輸入是可理解的和已理解的。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)輸入的可理解度，例如有意識(shí)地從輸入中把未知的結(jié)構(gòu)和詞匯移去，或使用猜測(cè)的策略來幫助理解。促使學(xué)習(xí)者在言語產(chǎn)生時(shí)實(shí)現(xiàn)由語義（從上而下）過渡到句法（自下而上）的過程，提高其語言能力。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三

3.增強(qiáng)記憶英語詞匯效果：

1）大量、廣泛的閱讀

2）學(xué)習(xí)詞根、前綴和后綴

3）邊聽邊學(xué)

4）加強(qiáng)所記詞匯對(duì)大腦皮層的刺激，達(dá)到記憶效果

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三

4.

英語單詞記憶法有多種，主要有：

構(gòu)詞記憶法

聯(lián)想記憶法

比較記憶法

語境記憶法

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三1）構(gòu)詞記憶法英語構(gòu)詞要素有三：詞根、前綴和后綴。詞根是一個(gè)單詞的根本部分，它表示單詞的基本意義，是同根詞共有的可以辨認(rèn)出來的部分。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Example：

internationalization

↑

internationalize

↑

internationalist,internationalism←international→internationality,internationally

↑

international←

→nation-hood,nation-state,nation-wide

↓

nationally,nationality←national→nationalize,nationalization,nationalism

↓

nationalist

↓

nationalistic

↓

nationalisticallynation第十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三詞根詞綴記憶----最根本，最有效英語詞根詞綴2000個(gè)左右，最常見的有400個(gè)。擴(kuò)展到10000~15000常用的前綴不過40多個(gè)，常用的后綴也不會(huì)超過60個(gè)第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三詞根一般說來．詞根是構(gòu)成一個(gè)單詞的核心部分，只要抓住詞根，綜合詞根和詞綴的全部意義，就可以推斷、猜測(cè)出單詞詞義的基本范疇，得到其基本意義。如：manu(手)+script(寫)—>manuscript(手稿)，這對(duì)學(xué)習(xí)者來說比較容易掌握。word(prefix)root(suffix)e.g.Inter-nation-alprefixrootsuffixRootisamorphemewhich,inmostcases,canstandbyitself.第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三例如：

structure

construct

reconstruct

superstructure

infrastructure

我們可以認(rèn)出一個(gè)共同的部分“struct”，它表示一個(gè)共同的基本義“建造”。這個(gè)共同的部分“struct”就是這些單詞的詞根。一個(gè)詞根可以派生出許多單詞.第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三舉幾個(gè)常見的詞根為例：

Phone(聲音)：

telephone(電話)

headphone(套在頭上的耳機(jī))

earphone(耳機(jī))

microphone(麥克風(fēng))

phonetic(語音學(xué))

phonology(音位學(xué))

cacophony(不諧和音，雜音)；第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三dict(說)：

dictate

verdict

contradict

diction

graph（文字)：

telegraph

autograph

monographport(搬運(yùn))：

portertransportportabledeportexportimport第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三前綴前綴是加在詞根或單詞前面的成分，它具有一定的含義，同一詞根或單詞加上不同的前綴可構(gòu)成不同的單詞。英語中常用的造詞能力較強(qiáng)的前綴有15個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在兩萬個(gè)常用單詞中，約有四分之一是反復(fù)使用這些前綴的，所以要熟記這15個(gè)前綴：ab-(from)、ad-(to,toward)、be-(by)、com-（with）、de-(from)、dis-(not,apart)、en-(in)、ex-(out)、il-/im-/in-/ir-(not)、in-(into)、pre-(defore)、pro-(infrontof)、re-(again,back)、sub-(under)、un-(not)。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三

Negation

a-amoral,asocial,asexual,

atypical

dis-disobey

in-indecisive

non-nonsmoker

un-unwise

Reversal

de-defrost

dis-disconnect

un-undo第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三如果知道詞根的基本意義，掌握英語中為數(shù)不多的前綴，在許多情況下，借助上下文，我們可以不用詞典猜出這個(gè)詞的大概意思。例如：

superscriptionprescriptionsubscription

monolingualbilingualmultilingual

hyponymypolysemypolytechnic

intravertextravertextraterrestrial

forewarnpreschoolprototype

anticlockwiseexpresident

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三后綴后綴是加在詞根或單詞后面的成分，一般只改變?cè)~性，不影響詞義，可分為四種：名詞后綴、形容詞后綴、動(dòng)詞后綴和副詞后綴。以下略舉數(shù)種為例：名詞后綴：-er(teacher，表示人) -ant(coolant，表示物)-hood(childhood，表示抽象名詞)-ery(piggery，表示場(chǎng)所地點(diǎn))-age(mileage，表示集合名詞) -let(streamlet，表示小)-ine(heroine，表示陰性)-ade(blockade，表示行為)-dom(beggardom，表示身份地位)-logy(zoology，表示------學(xué))第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三形容詞后綴：

表示一種事物具有或?qū)儆谀撤N性質(zhì)或狀態(tài)，意義是“似------的、具有------的、屬于------的、多------的、關(guān)于------的、有------性質(zhì)的”等。如：-ic(periodic，周期的)、-ous(dangerous，危險(xiǎn)的)、-ful(useful，有用的)、-y(windy，多風(fēng)的)；

動(dòng)詞后綴：表示“使成為------、致使------、------化、變成------”等。如：-ize(modernize，現(xiàn)代化)、-ify(classify，使歸類)、-en(1engthen，延長(zhǎng))、-ate(liquidate，清除)；

副詞后綴：表示“狀態(tài)、方式、方向、------地”等。如：-wise(clockwise，順時(shí)針方向地)、-wards(southwards，向南)、-ly(greatly，大大地)、-s(outdoors，在戶外)第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三比如目前時(shí)興的一種類比構(gòu)詞法，即仿照原有的詞創(chuàng)造出其對(duì)應(yīng)詞或近似詞。例如：speak(說)類比出doublespeak

(假話，欺人之談)、old-speak(常規(guī)用語)、computerspeak(計(jì)算機(jī)語言)、netspeak（網(wǎng)絡(luò)語言)、sportspeak(運(yùn)動(dòng)語言)、college-speak(校園語言)，甚至還有China-peak(按國(guó)人的說法)、Olympspeak(按奧運(yùn)會(huì)的說法)等?？傊ㄟ^構(gòu)詞記憶法，不僅可以較快地記住新詞、鞏固舊詞，而且還可以通過推理思考，使有限的詞i匯知識(shí)轉(zhuǎn)化為無限的生成單詞的能力。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Spect---看Respect---re表示回頭或再做一次。回頭再看你一眼，就表示尊敬。Inspect---in表示在里面，就是看進(jìn)去，所以的視察，檢查的意思Sus---sus表示下面，表示懷疑Spectacles---是看的東西，因此表示眼鏡Spectacular---表示看的東西有很多狀態(tài)，表示壯觀的Spectator---or表示人，因此表示觀眾Retrospect---retro表示向后，因此是回顧。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Spir氣Aspire 一口氣Inspire 注入一口氣Expire 呼出氣Respire 反復(fù)呼氣Conspire 共同呼吸第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三

dis=apartDissolve（溶解）dissipate(消散）disseminate（散布）dismiss（遣散）Disperse（消散，分散）dismantle（拆開）dispense（分發(fā)）discrete（分離的）Distribute（分配）第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第二十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三常用前綴Anti---against,oppositetoAnti-JapaneseWarAntarcticantibodyAuto---selfAutomobileautocracyautoBe---tomake（視作）BefoolbelittlebefriendBi---doubleBicyclebicoloredbipolar第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Bio---lifeBiochemistrybiologyCenti---hundredCentigradecenturyCo=col=com=con=cor---togetherCooperatecoexistencecolleaguecollectCompanionconcentratecorrelatecorruptContra=counter---againstContrarycontrastcounterbalancecounterattack第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三De---downDefrostdecentralizeDis---apart,away/notDisabledisadvantagedisagreeEn=em---in,into(使…成為/處于某種狀態(tài)）EnableendangerencourageenrichEx---outofExportexcludeEx---formerEx-presidentex-wife第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Extra---beyondExtraordinaryextranuclearextremeFore---beforeForetellforeseeforefatherforeheadIn=il=im=ir---inside/notInlandimportillegalillogicalirregularirrelevantInter---betweenInternationalinteraction第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Intra---withinIntranetintrastateKilo---thousandKilometerkilogramMacro---large,longMacroeconomicsmacromoleculeMicro---small,shortMicroeconomicsmicroscope第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Mal---badly,illMalnutritionmaltreatmid---middleMid-agedmidnightMini---smallMinibusminiskirtMis---wrong(ly)MistakemisapplymisunderstandMono---single,soleMonoplanemonorail第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Out---beyondOutnumberoutdooutweighoutliveOver---above,beyondOverworkoveruseoveractPoly---manyPolysyllablepolytechnicPost---afterPostwarpostgraduatePre---beforePrecautionprewarpredict第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Pseudo---falsePseudosciencepseudopregnantpseudonameRe---again,backRecallrebuildSemi---halfSemiconductorsemiofficialsemiannualSub---under(suc,suf,sug,sum,sup,sur,sus)SubconscioussubtitlesubwaySuper---above,overSuperbsupersonicsuperpower第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Tele---faroffTelecommunicationtelescopetelegraphyThem/thermo---heatThermometerthermotubeTrans---beyond,acrossTransformtranslatetransportTri---threeTriangletricycletripletrisectionUltra---beyondUltramarineultrasonic第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Un---nounimportantunfairUnder---beneathUnderageunderestimateunderdevelopedundertakeunderline第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第三十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三名詞后綴歸類表示人或物的后綴An,arian,ian,ant,ent,ee,er,or,ar,ese,ess,ist表示“性質(zhì)、狀態(tài)、動(dòng)作、行為等”（構(gòu)成抽象名詞）Ability/ibility,age,al,ance/ence.ancy/ency,cy,dom,ery,hood,ion/ition/ation/sion,ism,ity/ty.ment,ness,ship,ure表示學(xué)科的Ics，（o）logy第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三動(dòng)詞后綴：使……化En，ify，ise/ize第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三形容詞后綴歸類表示“具有…性質(zhì)的”Al,an,arian,ian,ant/ent,ary/ory,ate,ese,ic(al),some表示“充滿或缺乏”FulHandfulroomfulHopefulusefulFreeDuty-freeworry-free第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三表示類似的ishChildishgreenishLikeChildlikestarlikeLyBrotherlyfriendly第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三主被動(dòng)含義-able/iblereadablemovable-iveactive表示“由…制成的”-enWoodenwoolen表示方向--warddownwardeastwardseaward第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三2）聯(lián)想記憶法在外語詞匯學(xué)習(xí)中常用的方法有語義聯(lián)想、情景聯(lián)想、分類聯(lián)想、諧音聯(lián)想等。（1）語義聯(lián)想：這是有效習(xí)得詞匯的好方法，學(xué)習(xí)者可以從不同的角度去聯(lián)想，比如同義與反義的聯(lián)想。

A.同義聯(lián)想

學(xué)到一個(gè)詞可聯(lián)想其同義詞。如學(xué)到smile這個(gè)詞時(shí)，可聯(lián)想它的同義詞:laugh(大笑，嘲笑)、grin(露齒而笑)、chuckle(抿著嘴輕聲地笑)、snicker(竊笑，想笑而又想盡力掩蓋住)、giggle(咯咯地笑)、guffaw(狂笑)、chortle(哈哈大笑)、simper(癡笑，傻笑)等。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三B.反義聯(lián)想：

學(xué)到一個(gè)詞可聯(lián)想其反義詞。如:

兩個(gè)意義非此即彼、互相排斥的反義詞alive<—>dead、married<—>single等；

兩個(gè)意義形成對(duì)立的兩極、其間存在中間環(huán)節(jié)的反義詞old<—>young，wide<—>narrow等；

兩個(gè)意義互為一對(duì)矛盾對(duì)立面的反義詞husband<—>wife、employer<—>employee等。

還可以進(jìn)行結(jié)構(gòu)與搭配的聯(lián)想。如：charge---with與accuse---of“控告、指控”(同義)；beattachedto“附屬于”與bedetachedfrom“使------分離”(反義)等第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三(2)情景聯(lián)想

語言的交際是在特定的情景下實(shí)現(xiàn)的，如果學(xué)習(xí)者能進(jìn)行有效的情景聯(lián)想，就能高效地記憶一系列新詞匯。如災(zāi)難情景涉及到的詞匯就有:

avaIanche(雪崩)、cyclone(旋風(fēng))、earthquake(地震)、epidemics(流行病)、flood(洪水)、hurricane(颼風(fēng))、landslide(山崩)、spillage(泄漏)、storm(暴風(fēng)雨)、typhoon(臺(tái)風(fēng))、tsunami(海嘯)、crash（墜毀)等。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三又如：與“外交”有關(guān)的詞匯有:

ForeignMinistry(外交部)、embassy(大使館)、ForeignMinister(外交部長(zhǎng))、ambassador(大使)、chiefdelegate(首席代表)、counselor(參贊)、statevisit(國(guó)事訪問)、officialvisit(正式訪問)、mutualrecognition(相互承認(rèn))、presentcredentials(遞交國(guó)書)、cocktailparty(雞尾酒會(huì))、jointstatement(聯(lián)合聲明)等。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第四十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三

Eatingoutfindarestaurant

reservethetable

gototherestaurant

orderthedishreadthemenuwaiterbringsthedishestothecustomer

askforthebill

paythebill

leavetherestaurant

下面的是關(guān)于到飯店吃飯的相關(guān)詞匯和短語。這個(gè)到飯點(diǎn)吃飯的循環(huán)過程能幫助你理解和記憶這些詞組或短語嗎？你還知道其他的有關(guān)的英語單詞或短語嗎？第四十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三911三步曲clash：撞擊

crash：（飛機(jī)）墜毀，（輪船）失事

smash：粉碎，擊碎

ash：廢墟，灰燼

ashamed：羞愧的

cash：現(xiàn)金

恐怖分子駕駛飛機(jī)撞(clash)到世貿(mào)大樓，

飛機(jī)失事(crash),余波把大樓擊碎(smash),整個(gè)世貿(mào)大樓變成

廢墟(ash)，小布什感到很

羞愧(ashamed)，需要花很多

現(xiàn)金(cash)來恢復(fù)美國(guó)經(jīng)濟(jì)。

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Party上的浪漫事今天又是一個(gè)Friday，俺無事可做idleness

，人也lazy，班長(zhǎng)通知我，今天晚上有個(gè)party，一想到晚會(huì)上會(huì)assemble(聚集)無數(shù)lady，心里感到陣陣happy。今晚上帝對(duì)俺特別mercy(仁慈)，在墻角居然坐著個(gè)fairy（仙女），lonely的眼神，迷人的appearance(外表)，給我留下深刻的impression(印象)。于是我決定把握住這次opportunity(機(jī)會(huì))，上前說Hi,baby!她看也不看就說busy，眼神中透出indifference(冷漠)。我說俺多少也算一celebrity(名人)。這一招果然effective。她非常感興趣地說really，我擺個(gè)pose說看我像不像snoopy，她說，切，那我就是lovelykitty。就這樣我認(rèn)識(shí)了我的honey，聽起來有點(diǎn)像神奇的fantasy（幻想）。

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三法庭小故事罪犯(criminal)對(duì)他的辯護(hù)律師(defendinglawyer)說我準(zhǔn)備行賄法官(greaseone’shand),犯了一個(gè)行賄罪(bribe)。第二天在法庭(court)上，陪審團(tuán)(Jury)一致

裁決(verdict)說被告無罪(notguilty).法官宣判(sentence)當(dāng)庭釋放(release)。罪犯說我依然行賄了法官，律師說不可能(presumably)。罪犯說我是以對(duì)手的身份(identify)來行賄的。

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三又一個(gè)美麗的故事

apply：申請(qǐng)

approve：批準(zhǔn)

appreciate：感激，欣賞

aggressive：侵略性的

attention：注意

attraction：吸引

arrange：安排

appointment：約會(huì)，任命

engagement：約會(huì)

你申請(qǐng)(apply)出國(guó)獲得批準(zhǔn)(approve)，于是你對(duì)新東方很感激(appreciate)，路上撞到一個(gè)

aggresive的女孩，引起你的

注意(attention)，你被她深深的吸引(attration),安排了一個(gè)約會(huì)(appointment)。

[注]appointment一般指正式的約會(huì)，這里為了編故事才這樣記。這樣的約會(huì)應(yīng)該用engagement

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三(3)分類聯(lián)想：

語義場(chǎng)理論認(rèn)為，語言中的某些詞可以在一個(gè)共同概念的支配下組成一個(gè)語義場(chǎng)。心理學(xué)家通過實(shí)踐證實(shí)，詞匯不是孤立地儲(chǔ)存在人的記憶中，而是分門別類地儲(chǔ)存起來的。有些詞匯由于語義上的聯(lián)系，形成了記憶中的詞匯套，只要記起其中一個(gè)詞匯，就會(huì)聯(lián)想到其他詞匯。如圍繞crime一詞，可聯(lián)想到theft、pickpocket、shoplifting、burgIary、robbery、rnugging、embezzlement、forgery、counterfeiting、smuggling、murder等詞，從而擴(kuò)大詞匯量。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三同時(shí)，學(xué)習(xí)者還可以對(duì)事物進(jìn)行上下義分類，如animal(動(dòng)物)可分為家禽類cow、hen等；野獸類monkey、wolf等；飛禽類stork、owl等；爬行類snail、crocodile等及水中動(dòng)物shark、eel等。利用分類聯(lián)想，可將分散的知識(shí)聯(lián)系起來，使知識(shí)系統(tǒng)化，起到復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。依照上述規(guī)律記憶單詞，不但不會(huì)感到枯燥乏味，而且印象深刻。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三

tabledeskbed

wardrobechaircupboardstool

Furniture第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三

classroomteacher’sofficesoundlabchemistrylablibraryclinicdininghallreadingroom

school第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三例3：下面的單詞都是家庭用具的名稱。請(qǐng)你把單詞填入適當(dāng)?shù)姆娇蛑腥?；然后?qǐng)你再畫幾個(gè)橢圓并填入類似的英語單詞。clockstoveTVvideotoothpastedressingtabletowelshowercupboardslipperssofamirrorwashbasin第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三(4）諧音記憶聯(lián)想1.caviarn.魚子醬（開胃?。?.ambassadorn.大使（俺們辦事的）3.budgetn./v.預(yù)算（掰指頭）4.hotchpotchn.雜燴燴菜（好吃不好吃）5.abhorn.憎惡痛恨（我不好）6.attorneyn.律師代理人（我拖你）7.lobstern龍蝦（老不死的）第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第五十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三語音激活圖式glint,glisten,glitter,gleam,glare,glow,gloomglint,glisten,glitter三詞都有短元音[i]，其特征為短促、尖銳，短促、尖銳的發(fā)光肯定是“閃爍、閃光”。gleam中的[i:]較之[i]，顯得長(zhǎng)而微弱些，而此詞的含義為“微弱的閃光”。glare,glow中的雙元音送氣強(qiáng)，口形大而用力強(qiáng)，突出了“發(fā)強(qiáng)光”之意。gloom的發(fā)音口形小，低沉，顯得“幽暗”。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三元音發(fā)音聯(lián)想輔音發(fā)音聯(lián)想聯(lián)覺音組漢語發(fā)音聯(lián)想記憶

第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三元音發(fā)音聯(lián)想一．短元音[i]

的發(fā)音短促而又迅速，在詞 義方面可以體現(xiàn)為：A．表示“瘦小”，并由此引申為“脆弱、碎 片、苗條、縮小，等等”

drizzle（蒙蒙細(xì)雨），dwindle（縮?。?，ripple（漣漪），shimmer（微光），shrink（收縮），skiff（小船）B.表示“快速，以及快速的動(dòng)作”

glimpse

（瞥見，快速一瞥），nimble（敏捷的），sprint

（沖刺，疾弛），swift

（快速），wink

（眨眼，閃爍）C.表示“細(xì)心挑剔，批評(píng)，嚴(yán)厲”

rigid

（嚴(yán)格的，剛硬的），rigor（嚴(yán)厲，嚴(yán)酷），stringent

（嚴(yán)格的，迫切的）D.表示“小氣，吝嗇”

skimpy（吝嗇的，不足的），stint（緊縮節(jié)?。瑃hrift（節(jié)儉，節(jié)約）第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三元音發(fā)音聯(lián)想元音發(fā)音時(shí)，口張開的大小與詞義也存在著一定的關(guān)系，而且常常形成鮮明的對(duì)照

thin(瘦的)→

fat(胖的)

breeze（微風(fēng)）→

typhoon（臺(tái)風(fēng)

）

civilian（平民

）→

magnate（巨頭，要人）

dwindle（縮小

）→

amplify（擴(kuò)大

）

sneak（偷偷地走

）→

stride（大步流星地走

）

timid（膽小的

）→

audacious(大膽的

)

minimum(最小值)→

maximum(最大值)

stingy（吝嗇的

）→

bounteous（大方的

）第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三輔音發(fā)音聯(lián)想A．爆破音[p,b]在詞義上可體現(xiàn)“爆破、噴發(fā)”

blast(爆炸),burst(爆發(fā)),puff(噴出),spout(噴管，噴出),spray(噴灑)B.舌邊音[l]

在詞義上可體現(xiàn)為“邊、側(cè)和線”之意

flank(側(cè)面，側(cè)翼包圍),lane(巷，小路),lateral(側(cè)面的，側(cè)部),latitude(緯度，緯線),linear(線的，線性的),linkage(連接),longitude(經(jīng)度，經(jīng)線)

要發(fā)出舌邊音[l]，就要使用舌頭，西方人認(rèn)為性欲起自于舌頭，因而很多表示“性欲”的詞含此輔音

lascivious（好色的，淫蕩的），lecherous

（淫蕩的，色情的），lewd

（淫蕩的，下流的，猥褻的)，libidinous（好色的，淫蕩的），licentious（放肆的，放蕩的），lustful（貪欲的，好色的，淫蕩的）C.鼻音[n]可體現(xiàn)“否定”含義

deny(否定),negative(否定的),neglect(忽視，疏忽),naught(零),null(無效的)第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三聯(lián)覺音組A．sn-

表示從鼻孔發(fā)出的音

sneeze（噴嚏），sniff（鼻吸聲），snore（打鼾），snort（噴鼻息），snuff（鼻吸聲）； 或表示不愉快的聯(lián)想

snare（陷井，誘捕），sneak（鬼鬼祟祟做事），sneer（譏笑,嘲笑），snide

卑鄙勾當(dāng)；偽造的），snob（勢(shì)利的人），snoop（窺視）B．gl-

表示“光線”

glimmer（發(fā)出閃爍的微光），glint（閃爍），glossy（光滑的，有光澤的）C.不少以sl-

開頭的詞與“滑動(dòng)”有關(guān)

slide,slip,slick（光滑的），sleek（圓滑的），slime（滑的粘土），sludge（軟泥）D．fl-與“火焰”有關(guān)

flame，flamboyant（輝耀的,華麗的），inflame（燃燒；激怒），conflagrate（燃燒,著火）第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三聯(lián)覺音組E.st表示“站立，固定不變”

stable，stagnant（停滯的,遲鈍的），staid（沉靜的；呆板的），staunch（堅(jiān)定的），static，stationary，steadfast，stubborn

F.-unk

的發(fā)音常常產(chǎn)生不愉快的聯(lián)想

flunk（失敗,考試不及格），funk（怯懦,恐懼），junk（垃圾），punk（廢物），skunk（臭鼬）G.居于詞尾的輔音連綴[-bl],

[-dl],

[-fl],

[-l],

[-sl]和[-zl]常常帶有“沙沙”或“隆隆”的聲響

whistle，babble（兒語,胡言亂語），rustle（沙沙聲），rumble（隆隆聲），tinkle（丁當(dāng)作響），mumble（喃喃而語,咕噥），giggle

（格格地笑）第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三漢語發(fā)音聯(lián)想記憶Conundrum →可難琢磨（謎語,難題）Adjacent →挨近身的（鄰近的,接近的）Ambition →俺必勝（野心,雄心）Catalyst

→可得利索點(diǎn)（催化劑）Charlatan →瞎亂彈（假內(nèi)行，庸醫(yī)）Commence →開門伊始（開始,著手）第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Deluge →得流急（洪水）Elation →伊來信（得意洋洋,興高采烈）Elope →一路跑（私奔）Emollient →一抹麗人（潤(rùn)膚劑；潤(rùn)膚的）Fertile →肥態(tài)（肥沃的,富饒的）hanker →很渴(渴望，追求)immune →疫免(免疫的，免除的)第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三漢語發(fā)音聯(lián)想記憶infernal →陰府那兒(陰間的,惡魔的)languid

→懶鬼(疲倦的,無力的)macabre →蠻可怕(恐怖的)moribund →末日般的(垂死的)profane →向神“潑污糞”(褻瀆的)sham →瞎蒙(贗品，佯裝)第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第六十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三(3)比較記憶法我們可以運(yùn)用比較記憶法，在比較中把已知與未知的單詞聯(lián)系起來，提高對(duì)詞匯的理解運(yùn)用能力。A.近義詞比較所謂近義詞，是指單詞間意義相近，但也存在一些細(xì)微差別。例如：ascend、enhance、hoist、heave、elevale這五個(gè)詞都有“上升”的意思，但ascend一般是位置的上移，它所對(duì)應(yīng)的反義詞是descend；而enhance一般是對(duì)好的抽象事物的提高，比如說efficiency、reputation等，這些都是褒義詞，又都是抽象的，可以放在enhance后做賓語；后面三個(gè)單詞一般是指提高實(shí)際存在的重物，如buildingmaterials等。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三Big,large,huge,giant,enormous,tremendous,sizable,immense,colossalCareful,cautious,discreet,heedful,meticulous,wary,scrupulous,prudentDomicile,sojourn,habitation,lodge,inhabitArea,region,district,zone,prefectureBaron,viscount,earl,dukePlatoon,company,battalion,regiment,brigade,division,corps第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三更多的例子：abandon，desert，forsake，quit都含有一定的“放棄”之意

abandon

desert

forsake

quit指完全、永遠(yuǎn)地放棄,尤指對(duì)之負(fù)有責(zé)任或義務(wù)者,放棄一個(gè)項(xiàng)目或計(jì)劃強(qiáng)調(diào)故意違背自己的義務(wù)、責(zé)任或誓言等(擅離職守)指遺棄以前所愛的人或事物,著重于斷絕情感上的依戀

eg.forsakeone‘swifeandchildren遺棄妻兒;forsakebadhabits擯棄壞習(xí)慣指突然或出其不意地放棄,現(xiàn)一般指"停止"eg.quitwork停止工作第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三accessory，decoration，ornament都含有一定的“裝飾品”之意accessorydecoration

ornament[常作pl.]指(女性的)裝飾品,(手提包,些,手套,帽子,項(xiàng)鏈,耳環(huán)等)指為了裝飾某物所使用的艷麗好看的裝飾品指一般裝飾品(ornament在作動(dòng)詞時(shí)?？珊蚫ecorate互換)第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三accurate，correct，delicate，exact，precise都含有一定的“正確,精確”之意

accurate

correct

delicate

exact

precise準(zhǔn)確的，精確的，指某人或某事不僅不出錯(cuò)，而且與事實(shí)無出入，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性正確的，指某人或某事合乎事實(shí)或公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則，沒有錯(cuò)誤精美、精細(xì)的、雅致的確切的、精確的,語氣較accurate強(qiáng),指某人或某事數(shù)量或質(zhì)量完全符合事實(shí)或標(biāo)準(zhǔn),而且在細(xì)致末節(jié)上也絲毫不差精密的,指具有高度的精確性和準(zhǔn)確性,強(qiáng)調(diào)范圍界限的鮮明性或細(xì)節(jié)的精密,有時(shí)略帶"吹毛求疵"的貶義第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三achieve,acquire,attain,gain,obtain都含有一定的“獲得,達(dá)到”之意

achieve

acquire

attain

gain

obtain強(qiáng)調(diào)由于極大的努力,克服困難后達(dá)到目標(biāo)指經(jīng)過不懈努力才獲得的技術(shù),知識(shí)等抽象的東西,也指養(yǎng)成習(xí)慣等正式用語,指經(jīng)過艱苦努力才使人達(dá)到完美境地指需要做出比obtain更大的努力,往往指通過競(jìng)爭(zhēng)獲得某些有價(jià)值的東西指經(jīng)過努力或付出代價(jià)或經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間兒得到所需要的東西第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三acknowledge,admit,concede,confess,recognize都含有一定的“承認(rèn)”之意

acknowledge

admit

concede

confess

recognize著重”公開承認(rèn)”,常用來指過去曾隱瞞或否認(rèn)的事是指在壓力下不得不承認(rèn)已經(jīng)證實(shí)或難以否認(rèn)的事實(shí),供認(rèn)(事實(shí),錯(cuò)誤等)(不情愿地)承認(rèn),(在結(jié)果確定前)承認(rèn)失敗著重承認(rèn)自己的過錯(cuò)或罪惡指正式承認(rèn)主權(quán)、權(quán)利等第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三alternative,choose,pick,select都含有一定的“選擇”之意

alternative

choose.

pick

selectadj.n.供選擇的,抉擇,供選擇的東西.指在兩者之間進(jìn)行選擇,兩者選一的適用范圍最廣,指從眾多的對(duì)象中挑選,這中挑選常取決于個(gè)人的意志與判斷,不強(qiáng)調(diào)客觀標(biāo)準(zhǔn).它所選擇的對(duì)象可以是不同種類的,可以是有形的或無形的.還常帶有最終選定的含義,即表示選定候不再變化口頭用語,指仔細(xì)地,精心地選擇,含有挑剔的意思.一般指挑選有形的東西語氣比choose重,多用于正式場(chǎng)合.指仔細(xì)地,審慎地精選,強(qiáng)調(diào)客觀性,而不是主觀性.所挑選的對(duì)象可以是有形或無形的,但一定是同種類的.第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三B.近形詞比較

(1)詞頭相近，如：principle—principal，statue—status—stature，later—latter—late．continually—continuously等；

(2)詞尾相近，如：respect—inspect—expect—aspect，access—excess—assess，altitude—attitude—latitude等：

(3)詞首尾相近．如：medicate—meditate—mediate，legal—legible—eligible等。

（逆序法）第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三C.相似詞組比較

對(duì)于相似詞組，學(xué)習(xí)者應(yīng)特別注意冠詞的使用和名詞單復(fù)數(shù)的比較，它們的意義差別往往取決于此。如：inamoment(立刻)，foramoment(一會(huì)兒、片刻)，atthemoment(此刻)；inbud(發(fā)芽)，inthebud(末成熟或尚在發(fā)展的狀態(tài))；inaway(在某種程度上)，intheway(擋道)，ontheway(在途中)；outofquestion(毫無疑問)，outofthequestion(不可能)；onboard(登機(jī)、船)，ontheBoard(在董事會(huì))；behindthetime(過時(shí))，behindtime(遲到、延誤)等。第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第七十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三4．語境記憶法記憶詞匯僅分析詞素結(jié)構(gòu)是不夠的，還須借助語境分析，加強(qiáng)語境中詞義的理解。因?yàn)槊恳粋€(gè)詞只有在具體的語境中才是活的、有意義的和實(shí)用的。語境可分為：

語言內(nèi)語境語言外語境第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第八十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三語言內(nèi)語境：

語言內(nèi)語境即“上下文”，包括詞組語境、句子語境、段語境和篇章語境，解釋詞的外延意義或內(nèi)涵意義。例如：下列五個(gè)句子中“round”一詞的詞性和詞義都不相同。

a.Thesecondroundwasexciting.(回合、輪，n.)

b.Anyroundplatewilldo.(圓形的，adj.)

c.Somedriversroundcornerstoorapidly.(繞拐角行駛，v.)

d.Thesoundgoesroundandround.(回旋地，adv.)

e.Helivesroundthecorner．(位置圍繞，prep.)第四講英語學(xué)習(xí)策略—英語詞匯學(xué)習(xí)策略第八十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期三語言外語境：

所謂語言外語境，就是與言語交際相關(guān)的整個(gè)自然、社會(huì)、文化環(huán)境，幫助人們理解詞的社會(huì)文化意義。因?yàn)樵~的社會(huì)文化意義是需要通過語言外語境去體會(huì)的。例