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幼兒園大班下學(xué)期語言教案《傻小熊種蘿卜》繪本看圖講述活動(dòng)附童話【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感知傻小熊熱情、講信用的形象。2、通過欣賞童話故事和討論活動(dòng),豐富詞匯,并增長種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。3、積極參與講述和討論活動(dòng)。4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:蘿卜的圖片,幼兒有一些關(guān)于植物生長的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒用書人手一冊?;顒?dòng)過程:1、欣賞教學(xué)掛圖,引出故事。2、教師講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。(1)教師邊出示教學(xué)掛圖,邊有感情地講述故事。(2)小熊揀到一包種子,他做了什么?(3)小熊知道自己種了蘿卜后,是怎么想、怎么做的?(4)小熊看不到蘿卜又是怎么想、怎么做的?(5)大家看到花花綠綠的蘿卜園為什么笑呢?3、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。(1)小熊的蘿卜地里一個(gè)蘿卜都沒有長出來嗎?小熊種的蘿卜在哪里?(2)小熊看見大蘿卜會(huì)說什么?他心里感覺怎樣?(3)啟發(fā)幼兒運(yùn)用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞匯,表達(dá)小熊的`心情。4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),討論對故事中小熊的看法。5、再次完整欣賞故事,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思:《傻小熊種蘿卜》是一個(gè)表達(dá)友誼的童話故事。通過"種蘿卜"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿卜"的有趣經(jīng)歷。在寓教中展露"蘿卜種植"的秘密,讓小朋友在傾聽故事的同時(shí)豐富蔬菜的有關(guān)知識(shí),是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認(rèn)知水平,他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情,不知道向別人請教的行為習(xí)慣,而本故事中的小熊也有這樣的習(xí)慣。理解這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛,幼兒通過展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴。本次活動(dòng)主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛,感受故事的趣味性和人物的內(nèi)在感情。在活動(dòng)中為了讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,我將故事內(nèi)容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下,同時(shí)在有錄音講述中引導(dǎo)幼兒分段欣賞感知"傻小熊種蘿卜"的過程,初步感受傻小熊種不出羅卜后的"傻舉動(dòng)":"買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上,朋友們都笑了",讓幼兒動(dòng)腦想一想:"傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢?"有些孩子一下子就講到了,蘿卜是拔出來的。幼兒的表現(xiàn)很不錯(cuò),我班的幼兒對于故事表現(xiàn)的的很激動(dòng),積極性也高。但是我對于這次的活動(dòng)沒有深入的去挖掘,幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導(dǎo)入,引起了幼兒的注意,這是好的開始。接著我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事,幼兒的注意力似乎轉(zhuǎn)移了。教師的活動(dòng)流程很清晰,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但是幼兒的討論比較少,不利于幼兒自主學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)過程中,我應(yīng)該仔細(xì)地去分析教材,對每一個(gè)環(huán)節(jié)都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),用自己的言語和動(dòng)作來激發(fā)幼兒的興趣。童話:傻小熊種蘿卜小傻熊拾到一包種子,他把種子撒在門前的空地上,一場春雨過后,嫩嫩的小苗鉆出來,在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。有一天,小狐貍從小傻熊門前經(jīng)過,他羨慕地說:“小傻熊,你有一個(gè)好大的蘿卜園呀,兩個(gè)月以后,你就有吃不完的蘿卜啦!”小傻熊真開心:原來,我種了這么一大片蘿卜呀,小傻熊給每一個(gè)朋友寫了一封信,告訴他們自己有一個(gè)蘿卜園,請他們兩個(gè)月后來吃蘿卜。兩個(gè)月過去了,小傻熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒長出來。小傻熊急壞了,怎么能說話不算數(shù)呀?小傻熊跑到蔬菜店,買回一大堆蘿卜,有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜,然后一個(gè)一個(gè)地用細(xì)線系在蘿卜的葉子上。朋友們來了,看著那花花綠綠的蘿卜園,都笑了。朋友們一起拔蘿卜,從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜,就像一群胖娃娃。小傻熊又驚訝又歡喜:啊,蘿卜原來是長在地下呀!HYPERLINK"/mp/homepage?__biz=MzUxOTg1NDQ5MQ==&hid=14
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