初中歷史-祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE教材分析本節(jié)課是八年級歷史（下）第三單元“建設(shè)中國特色社會主義”中的重要組成部分。有中國特色的社會主義建設(shè)，其中一個重要的“特色”就是：在港澳臺地區(qū)實行“一國兩制”的政策。本課圍繞實現(xiàn)祖國統(tǒng)一這一主題，分三個子目，從理論和實踐上論述了“祖國統(tǒng)一的歷史大潮”：其中，“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，是以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造性地提出來的基本方針。正是在這一方針的指導(dǎo)下，我們成功地解決了港澳回歸問題；并促進(jìn)了海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展，為中華民族的和平統(tǒng)一奠定了堅實基礎(chǔ)。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。這些都是在新中國綜合國力提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，是新中國外交工作的重大勝利。課標(biāo)分析從新中國成立之日起，如何解決港澳臺問題、實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)就成為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人研究、思考的重要問題。以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚，創(chuàng)造性的提出了“一國兩制”科學(xué)構(gòu)想，成為完成祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。根據(jù)這一方針，港澳順利回歸并保持了持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，港澳地區(qū)和內(nèi)地共同繁榮。海峽兩岸的交往也日益密切，為和平統(tǒng)一奠定了堅實的基礎(chǔ)。所以本課的課程標(biāo)準(zhǔn)如下：1.簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。2.了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。學(xué)情分析從年齡特征和認(rèn)知水平來看，初二學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究的精神，且思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們正處于渴望求知的發(fā)展期，通過視頻、圖片等多媒體形式展示香港、澳門、臺灣有關(guān)問題，可以讓不同的學(xué)生獲得不同的體驗。從知識背景來看，學(xué)生對香港、澳門、臺灣的自然地理、歷史沿革等方面是有一定了解的，尤其是他們了解香港、澳門回歸后經(jīng)濟(jì)的繁榮以及近幾年來海峽兩岸人民聯(lián)系的密切，容易產(chǎn)生歷史認(rèn)同感，更能體會到歷史就在他們身邊。初二學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，而理性思維也在不斷加強(qiáng)。他們已經(jīng)能夠主動并有意識地探求社會熱點問題。并對這些問題進(jìn)行更深入地分析和探討。評測練習(xí)：A組１.“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想首先是針對？問題提出來的。

２.“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，是指在？的前提下，我國的主體部分堅持？制度，香港、澳門、臺灣作為特別行政區(qū)實行？制度。Ｂ組：

1．根據(jù)“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，我國已經(jīng)成功解決了：（)①香港問題②臺灣問題③澳門問題④釣魚島問題A．①②B．②③C．①③D．①④在兩岸關(guān)系上，中央人民政府提出了“”的方針。Ｃ組：

１.年月日，香港回歸祖國。年月日，澳門回歸祖國。

解決港澳問題的科學(xué)構(gòu)想是。材料解析：材料一：材料一：臺灣著名作家余光中先生在《鄉(xiāng)愁》中寫道：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。請回答：《鄉(xiāng)愁》提到的“割臺灣”是近代什么不平等條約的內(nèi)容？中國人民在1945年10月收復(fù)臺灣是哪一戰(zhàn)爭的勝利果實？材料二：祖國統(tǒng)一后，臺灣實行資本主義制度，大陸實行社會主義制度，這就是“一國兩制”的構(gòu)想。請回答：“一國兩制”的構(gòu)想最初是針對什么地區(qū)提出來的？首先得到成功運用是在解決什么問題上？教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力：知道中國特色社會主義一個重要的“特色”即是“一國兩制”，它是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解“一國兩制”的含義。說出香港、澳門回歸祖國的具體時間和設(shè)立特別行政區(qū)等基本史實。列舉出大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實。通過分析“一國兩制”構(gòu)想提出的背景，提高學(xué)生分析問題的能力，并學(xué)會具體問題具體分析、從全局利益考慮問題、靈活處理問題的方法。（2）過程與方法：1、通過PPT課件，重現(xiàn)港澳回歸的重大事件，直觀感受一國兩制的歷史意義。2、通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生初步歸納歷史知識的能力。3、運用多媒體手段播放港澳回歸的片段，創(chuàng)設(shè)歷史情境，增強(qiáng)民族自豪感。4、運用合作式、探究式、小組實踐活動實踐式等多種學(xué)習(xí)方法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過香港澳門的被侵占和順利回歸的史實，證明新中國綜合國力的提高，再次銘記“弱國無外交”及“落后就挨打”的歷史教訓(xùn)。港澳的順利回歸和回歸后持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，證明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想確實是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。堅定臺灣回歸祖國的信心和決心。在處理港澳回歸問題時，我黨領(lǐng)導(dǎo)人據(jù)理力爭，寸步不讓，說明它是一個民族利益至上的偉大正確的黨。二、教學(xué)重點與難點1、本課的重點是：認(rèn)識到“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，祖國統(tǒng)一是歷史必然作為本課的重點。2、本課的難點是：對于“一國兩制”這一基本國策的含義和作用，明白社會主義制度在中國占有絕對主體地位，香港、澳門回歸是建立在新中國綜合國力大為提高的基礎(chǔ)上等問題。學(xué)生理解有一定的難度和他們知識積累程度的限制，我把它作為本課的難點。三、教法、學(xué)法為培養(yǎng)學(xué)生向上的情感、學(xué)習(xí)的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，我采用小組合作探究、教師引導(dǎo)的方法。這種方法有利于形成民主、輕松、舒暢的學(xué)習(xí)氣氛，也有利于提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力，還有利于提高課堂教與學(xué)的質(zhì)量，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和學(xué)生自我意識的形成和發(fā)展。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備余光中的配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》fash課件，搜集香港回歸的視頻資料，臺灣與大陸交往日益密切的史實五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：詩歌欣賞《鄉(xiāng)愁》這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？學(xué)生回答……師簡介:作者余光中是一位臺灣作家，臺灣是中華人民深深的鄉(xiāng)愁，一灣淺淺的海峽，血脈相連，寄托著多少思念、盼望。歸來吧，流浪的游子，母親等著你；統(tǒng)一吧，我們的祖國，這是華夏兒女共同的心聲！下面我們就來學(xué)習(xí)第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮（導(dǎo)入新課）二、確定目標(biāo)所謂輪船航行看坐標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)看目標(biāo)，我們先來看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.簡述港澳回歸的史實，說明“一國兩制”的構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。2.列舉臺灣與大陸交往日益密切的史實，領(lǐng)悟祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。確立了目標(biāo)，我們才能更好的學(xué)習(xí)。三、講授新知（一）認(rèn)識“一國兩制”，感懷鄧小平1.同學(xué)們，新中國成立后，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一就成了全中國人民的共同心愿，大家想一想，當(dāng)時祖國統(tǒng)一還面臨哪些問題？面臨的這些問題怎么解決呢？2.“一個國家，兩種制度”。那么這是一個什么樣的政策呢？通過材料，概括“一國兩制’的內(nèi)容？閱讀材料：制度可以不同，但在國際代表中國的，只能是中華人民共和國。祖國統(tǒng)一后，臺灣特別行政區(qū)可以實行同大陸不同的制度。司法獨立，終審權(quán)不須到北京。臺灣還可以有自己的軍隊，只是不能構(gòu)成為威脅。……臺灣的黨、政、軍等系統(tǒng)，都由臺灣自己來管。選自《鄧小平文選》第三卷這段話體現(xiàn)了“一國兩制”的哪些基本內(nèi)容？學(xué)生回答……“一國兩制”用最簡單的話概括就是：一個國家，兩種制度。3.概括總結(jié)：“一國兩制”的目的：實現(xiàn)祖國統(tǒng)一內(nèi)容：在一個中國的前提下，我國主體部分堅持社會主義，香港、澳門和臺灣作為特別行政區(qū)，仍然保持資本主義制度長期不變?！耙粐鴥芍啤钡摹耙粐敝甘裁?兩制又是什么?提問：我們有沒有別的方法統(tǒng)一祖國，引出：“一國兩制”的地位。“一國兩制”的地位：完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針,是有中國特色社會主義的體現(xiàn)?！耙粐鴥芍啤睒?gòu)想是鄧小平理論的一個重要組成部分，是中國特色的社會主義部分一個突出表現(xiàn)。鄧小平提出“一國兩制”的天才構(gòu)想成功的解決了哪些地方的問題？（二）香港、澳門回歸祖國我們知道香港自古以來是中國的領(lǐng)土，香港是怎樣被殖民者占領(lǐng)瓜分的？我們來看看香港問題的由來？香港是被哪個國家所侵占？通過哪些戰(zhàn)爭或條約？學(xué)生回答……可以看出，香港問題源于晚清政府與英國簽訂的三個不平等條約，使中國的領(lǐng)土主權(quán)受到了嚴(yán)重破壞，所以香港問題實質(zhì)是我國國家主權(quán)問題！1997年6月30日子夜7月1日凌晨，香港會議展覽中心燈火輝煌，舉世矚目的中英兩國政府香港政權(quán)交接儀式在這里的五樓大會堂隆重舉行。（播放視頻資料）下面我們通過一段視頻來了解香港回歸的情況，通過香港回歸的史實和回歸后的繁榮發(fā)展，讓學(xué)生感受新中國的強(qiáng)大，更能體會出一國兩制是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。“一國兩制”是針對臺灣問題提出的，首先成功運用是在解決香港問題上。我們看一下，回歸的歷程，從1982前開始，我國政府就與英國政府不斷進(jìn)行外交談判，終于在1984年共同簽署了關(guān)于香港問題的《聯(lián)合聲明》。“一國兩制”方針除了解決香港問題之外，我們還解決了澳門問題，了解澳門問題的由來。16世紀(jì)中葉，澳門逐步被葡萄牙占領(lǐng)。中國歷屆政府都不承認(rèn)葡萄牙對澳門的非法占領(lǐng)。新中國成立后，中國政府主張在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)通過談判解決澳門問題。終于在1999年12月20日回歸祖國。澳門回歸的歷程：澳門回歸——1987年發(fā)表中葡聯(lián)合聲明——1999年12月20日回歸祖國探究一:

中國政府為什么能成功解決香港、澳門問題？答案：前提條件——國力強(qiáng)大群眾基礎(chǔ)——渴望回歸關(guān)鍵因素——“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想香港和澳門回歸以后,我國的統(tǒng)一大業(yè)有沒有完成？還有哪個地區(qū)？下面我們來學(xué)習(xí)海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展（引出海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展）（三）海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展我們先通過一份材料了解一下，臺灣和大陸交往和聯(lián)系的事例有哪些?海峽兩岸同根同源1、三國孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫等到達(dá)夷洲，密切臺灣與內(nèi)地的聯(lián)系。2、隋朝隋煬帝三次派人到達(dá)了流求，密切兩岸的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。3、元朝政府設(shè)立澎湖巡檢司，管轄澎湖和臺灣。4、1662年鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣。5、1684年清政府設(shè)置臺灣府，隸屬福建省，促進(jìn)臺灣的開發(fā)。6、1885年清政府在臺灣正式建立行省，劉銘傳為第一任巡撫。近代以來，臺灣與大陸的關(guān)系發(fā)生過怎樣的變化？1、1895年，甲午中日戰(zhàn)爭失敗，《馬關(guān)條約》簽訂，清政府被迫割占臺灣給日本，臺灣與大陸分離2、1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣回歸祖國3、1949年，解放戰(zhàn)爭后期，國民黨戰(zhàn)敗逃到臺灣臺灣與大陸又被人為地分離了以上事實說明臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。探究二港澳問題與臺灣問題性質(zhì)的不同:與香港、澳門問題需要通過外交途徑解決不同，臺灣問題純粹是我國的內(nèi)政問題。形象的例子：香港、澳門、臺灣就如一個母親的三個孩子，香港、澳門過去被強(qiáng)盜搶去了，暫時離開了母親的懷抱，但他們時刻不忘回到母親的身邊；臺灣是在和母親鬧矛盾，吵著要分家，要另立門戶。我們在對待臺灣問題上有哪些方針、原則呢？1、解決臺灣問題的基本方針：和平統(tǒng)一、一國兩制2、實現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一的基本原則是：一個中國的原則3、海峽兩岸交往原則：互相尊重、互補互利4、中央政府倡議兩岸實現(xiàn)“三通”通郵、通航、通商5、1993年“汪辜會談”在“九二共識”（堅持一個中國）的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了雙方在各領(lǐng)域的交流合作。6、1995江澤民提出八項主張：堅持“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針，但絕不承諾放棄使用武力。圖片介紹：圖一：自2005年連戰(zhàn)對大陸的“尋根之旅”以來，臺灣的很多黨派也向大陸進(jìn)行了訪問，海峽兩岸的政治、經(jīng)濟(jì)交往日益密切。圖二：尤其是在2005年春節(jié)兩岸首次實現(xiàn)了臺商包機(jī)，兩岸人民正在為著共同的福祉逐漸走向一起。圖三：1988年1月，臺灣第一個探親團(tuán)來到大陸，登上長城。1992年9月，首批大陸記者訪問團(tuán)赴臺采訪。圖四：海峽兩岸交流頻繁。圖五：大熊貓“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”。展示圖片與材料：由此可以看出,祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的愿望。當(dāng)然目前還有一些阻撓祖國統(tǒng)一的勢力，例如臺獨分子李登輝、陳水扁。你是怎么看待“臺獨”問題的呢？回答：海峽兩岸中國人民都渴望統(tǒng)一，任何想把臺灣分割出去的想法和做法都是不得人心的，都是違背歷史潮流的，這種做法只能受到世人的唾棄。錦囊妙計：今天我們青少年學(xué)生能在祖國統(tǒng)一大業(yè)中做些什么？（1）堅決擁護(hù)祖國統(tǒng)一，大力宣傳“一國兩制”的基本國策；（2）不做有損國格、不利于祖國統(tǒng)一的事；（3）同破壞祖國統(tǒng)一的一切言行作斗爭；（4）樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要本領(lǐng)；六、評測練習(xí)：A組１.“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想首先是針對？問題提出來的。２.“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，是指在？的前提下，我國的主體部分堅持？制度，香港、澳門、臺灣作為特別行政區(qū)實行？制度。Ｂ組：1．根據(jù)“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，我國已經(jīng)成功解決了：（)①香港問題②臺灣問題③澳門問題④釣魚島問題A．①②B．②③C．①③D．①④2.在兩岸關(guān)系上，中央人民政府提出了“”的方針。Ｃ組：１.年月日，香港回歸祖國。年月日，澳門回歸祖國。２.解決港澳問題的科學(xué)構(gòu)想是。材料解析：材料一：臺灣著名作家余光中先生在《鄉(xiāng)愁》中寫道：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。請回答：《鄉(xiāng)愁》提到的“割臺灣”是近代什么不平等條約的內(nèi)容？中國人民在1945年10月收復(fù)臺灣是哪一戰(zhàn)爭的勝利果實？材料二：祖國統(tǒng)一后，臺灣實行資本主義制度，大陸實行社會主義制度，這就是“一國兩制”的構(gòu)想。請回答：“一國兩制”的構(gòu)想最初是針對什么地區(qū)提出來的？首先得到成功運用是在解決什么問題上？七、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？分別找同學(xué)回答?？偨Y(jié)：我們今天主要學(xué)習(xí)了“一國兩制”天才構(gòu)想，在這個方針的指引下，我國成功的解決了香港和澳門問題，我國對臺灣的基本方針是“和平統(tǒng)一，一國兩制”，隨著海峽兩岸經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的日益頻繁，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一不僅能順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，而且也是所有炎黃子孫的共同心愿！效果分析這節(jié)課總體上認(rèn)為是比較成功的一堂課，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的求知精神，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在潛移默化中受到愛國主義的情感熏陶。1、本節(jié)歷史課主要是關(guān)于祖國統(tǒng)一的有關(guān)歷史情節(jié)，因此把學(xué)習(xí)歷史和解決現(xiàn)實問題結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會，了解生活，讓歷史為現(xiàn)實服務(wù)，從而對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，通過課后反應(yīng)基本上達(dá)到了這一情感態(tài)度價值觀的熏陶目的。2、在教學(xué)中，用多媒體課件展示相關(guān)的圖文音像資料，增加了課堂知識容量，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更直觀形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，調(diào)動了學(xué)生的積極性，實現(xiàn)了三維目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)落到了實處。

3、在教學(xué)過程中，注意知識遷移的層次性，兼顧學(xué)困生，尊重學(xué)生的個體差異，問題設(shè)置有梯度。課堂教學(xué)有創(chuàng)意有新意，適應(yīng)八年級學(xué)生的心理和認(rèn)知水平。4、注重了歷史課和多學(xué)科整合，特別是歷史課與信息技術(shù)的融合。在這節(jié)課中，多次運用視頻、課件等多媒體教學(xué)等輔助教具，使學(xué)生直觀形象感知了具體的歷史情節(jié)，例如播放多媒體音像資料《鄉(xiāng)愁》香港回歸的視頻資料，提