四年級英語期末試卷分析

四年級英語期末試卷分析分析是種科學的思維活動，這種分析活動當然是在感性認識所獲得的 量經(jīng)驗材料的基礎上進的，但是，思維的分析活動并不是指感覺分析活動。以下是編整理的四年級英語期末試卷分析，歡迎參考 !四年級英語期末試卷分析 篇1本次考試是區(qū)統(tǒng)考，學采取三四五年級插班考試，教師不監(jiān)考本班學 充分體現(xiàn)了考試的公平真實。新課標指出 學英語教學評價的是激發(fā)學學習興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路 常明確，通過試卷的形式來檢測 學的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。?、試題特點、注重基礎知識的考察試卷能充分體現(xiàn)考察學基礎知識為主要標的命題原則，依據(jù)課本，對些學必須掌握的基礎知識作為重點考察的內(nèi)容 (如重點單詞的寫，主題句型的練習)，這些知識能為學以后的學習打下堅實的基礎。的交際功能英語作為?種語?，是?種交際的?具，??學英語教學根據(jù)?學?的年齡特點和語?學習的規(guī)律，確?以聽?能?的培養(yǎng)為主要?標，讀寫跟上的原則進。本次考試聽部分 30分，占了總分的 70%，為的是讓學能夠?qū)W有所。此次聽部分第三題是聽句寫出所缺單詞，很多學在這環(huán)節(jié)失分較多，家都能聽出那個單詞是什么，但是不能夠正確的寫出該單詞，作為教師在這 環(huán)節(jié)我有很的失誤，平時我不太注重學?的單詞書寫記憶，以后我會多想辦法讓學?在記憶單詞是能夠輕松準確。3、滲透了能?考察的要求和?些?活常識。語學習是為了交際。學英語教學不僅要給學運語的法和能。在試卷的問題設計上，增加了對學和活語能的考察。以前的考試當中閱讀部分都是篇，本次有倆篇閱讀理解題，主見對這語運能?的。?、試卷總體情況分析筆試部分主要考察學?的語?基礎知識和基本技能，包括詞組、語法和?些課本中關于?些常識等??的考察?，F(xiàn)分析如下：、根據(jù)句內(nèi)容選出相應的圖。本題主要是對重點單詞的考察，雖然平時總是強調(diào)單詞的重要性， 多同學都掌握的還可以，因為家般都認識這些單詞，不定會寫。、情景對話(根據(jù)問題選答案)。這題雖然形式簡單，考察了學 情景對話知識以及對些語法的考察，同時也對學的認真進了檢測，每道題并不難，但是需要同學們認真審題后進 選擇。這道題學做的還可以。、選詞填空：這道題涉及到語練習，動詞的時態(tài)變化，關鍵短語等，同時考察了學 對重點句的整體認讀能要求學能夠把句接起來理解句意，還考察學的書寫能所以這題學完成的并不好，很多學字母的寫不分，個別字母寫的不規(guī)范。、英漢互譯。本題是對重點單詞的考察。在英譯漢這 題家還都能完成，但是在扥局漢語句完成英語句中家就失分較多了，說學寫的能跟不上，這是我們班以后努的向。、閱讀理解。本次考試閱讀理解有倆篇短這在以前是沒出現(xiàn)過的，本體重點考察的是學 對語的運能以及讓學能夠?qū)W以致?，能夠連詞成句，對句?整體認讀能?的考察。三、今后對?作的改進?法加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語 功能的訓練，在平常的教學中定要常抓不懈。詞匯是句的基本單位，詞匯量的將接關系到學能否流利地運英語進交際，能否熟練地英語讀和寫，能否順利地英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學 進有意識記，應加強對詞的法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學 英語解釋單詞的能逐步啟發(fā)引導學??英語思考。單詞教學定要做到詞不離句，這樣，學在學會了單詞的同時，也學會了詞的些基本法。要向全體學勵他們膽地使英語，激發(fā)學學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。同時也要認真做好后進 的輔導作?？傊?，學英語的教學要注重基礎知識和基本能在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能上多下功夫，爭取做到讀寫跟上四年級英語期末試卷分析 篇2本次期末英語質(zhì)量檢測仍然是采聽和筆試的式，按照 100分制記，其中聽部分占 50分，筆試部分占50分，檢測時間為 40分鐘，本命題以絕多數(shù)學的學習情況為基礎，命題范圍在聽和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學的基礎知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標》，重視語知識和活實際聯(lián)系。從聽、寫、認讀等全考查學的基礎知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識 有層次性。?、現(xiàn)就這張期末試卷進?分析：聽部分題型與往常樣，沒有多的變化。聽部分主要是考察學的記憶第三題的 2題沒有正確答案 (sofa)。第四題的3題Youarehelpfull! 是五年級的內(nèi)容，現(xiàn)在還沒見過。只要細 ?其他的題 ?部分學 ?都沒問題。筆試部分主要考察學 ?的記憶 ?，這些單詞和句 ?本出現(xiàn)的，學都較熟悉，意思都是較相近的，因此有學就判斷錯 了。第三題要求連線，可是給了括號，部分學誤會要求，有MerryChristmas! 的答語，從來沒見過這種答案，因此部分學答錯啦。第五題考察學的觀察能和學習學的答題情況還可以，?部分學?能得滿分，只是有?部分學?不認真看題就?意了，造成失分。?、教學成績分析1、從得分情況看出基礎知識較扎實。部分學在基礎知識部分都能得分。這說明在平時的教學中重視了基本知識的教學，學 學得扎實。學的聽理解能在逐漸提說明學對單詞的聽辯能已基本形成，并能在定程度上能完成對句關鍵詞的理解。逐漸形成對句?整體結(jié)構(gòu)的理解。聽題的 `選項在是以圖或字的形式出現(xiàn)的，學能在聽題的間隙時候以最快的速度通過視覺獲取必要的相關信息，為后?的聽?做好準備，正確率較?。書寫習慣良好。書寫都以前明顯規(guī)范，這關注了學良好書寫習慣的培養(yǎng)。學的能有所提。課改英語課程標準強調(diào)在加強學基礎知識的同時，要提學的語運能。從本次答題的情況中看出這已開始落實在平時的教學的能于以往的得分。三、測試中發(fā)現(xiàn)的問題兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。本教材知識多，信息量 學困很難達到教材的要求。好的學不僅基礎知識扎實，能題的得分也。有學是雙低，既基礎知識得分低，能 題得分也低。有待提在針對靈活題的運上還需要教師加強訓練。部分學聽理解能有待強化，特別是在語速快的情況下，平時要多加練習。學對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提單詞的默寫訓練。學四、今后教學作的改進措施加強課改英語課程標準學習的度，使課改的教學理念深到的教學為上。教師在課堂上進步提教學效率，培養(yǎng)學在課堂上的傾聽能。平時加強對單詞記憶，背誦法的訓練，如怎樣發(fā)規(guī)律記單詞。加強平時英語知識的融會貫通，加強學。靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學的語感培養(yǎng)。培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學應不斷開闊他們的視野，勵、培養(yǎng)其對看、多讀些課外英語節(jié)和書刊雜志。 對于成績佳的學由成績優(yōu)異的同學去幫助他們，既起到了補習提 的作可以發(fā)揚同學間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學 也不忽視。要注重在平時的教學過程中培養(yǎng)提學的。如基本的閱讀理解能、正確流利書寫的能理解題意和答題技巧的訓練。要端正學的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習慣，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使其發(fā)揮應有的 平，取得更為優(yōu)異的成績四年級英語期末試卷分析 篇3?、試題評價本次期末試卷是分為聽和筆試兩部分，對前三單元已學內(nèi)容的考查。既注重了基礎知識的考查 (看漢語寫單詞單項選擇題;連詞成句;)，督促孩學好課本知識為主，側(cè)重培養(yǎng)了學運所學語在特定的語境末進交際的能? (閱讀理解)。?、成績分析以四班為例，共有學? 68參考數(shù) 68其末滿分1590分以上共計55及格率為100%。三、學答題情況分析聽部分第題為聽選單詞。主要考查學的需要聽說認讀單詞的掌握情況。出錯較多的是第 2題，學對 are、am這兩個單詞沒有區(qū)分楚，導致選擇錯誤。第題為聽選圖，要求根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇相應的圖。其末第 題有部分同學出現(xiàn)了失誤。原因在于他們對 pants、shorts掌握熟，所以出錯。第三題為聽選答語，本題主要考查學對所學句型的掌握情況。學要為聽到的句選擇相應的答語，難度較。學在第 題出錯錯誤。根源在于他們對Joh’與Johns沒有區(qū)分清楚。第四?題聽?排序題。此題學?需要根據(jù)聽到的內(nèi)容為圖?排列順序。這對四年級的學?來說，有?定的難度。其末?幅圖聽錯，可能導致全部排錯，所以此題學?失分較多。筆試部分第題為看漢語寫單詞。此題主要是對所學四會單詞的考查。學 對四會單詞掌握熟練，只有個別同學丟分。第題為單項選擇題，是對所學句型掌握情況的考查。部分學 在第 題和第8題出現(xiàn)失誤。其末第 題Whatcolourareyournewshoes?主要是對單復數(shù)掌握不清。第 8?題Whattimeisit? 學?沒有區(qū)分清楚clock和o’k第三題為連詞成句，主要是對所學四會句掌握情況的考查。多數(shù)同學對句掌握扎實，只有個別同學由于不認真，對句 的抄寫出現(xiàn)詞現(xiàn)象。第四?題為閱讀理解并判斷正誤。短?內(nèi)容為?個學?的時間表，相對較為簡單。學?出錯不多。四、教學啟?：本次單元考試留給了我些值得思考的問題，現(xiàn)提出以下 點改進措施：、狠抓基礎，培養(yǎng)能。打好扎實的語基礎，特別是最基本的詞匯和常 句型，要反復訓練，做到舉反三。單詞教學定要做到詞不離句，這樣學在學會單詞的同時，也學會了詞的些基本法，同時加強對單詞，句型的檢查度 ;強化識圖訓練，增加對句的理解和識別??的訓練，在平時的教學末除了要加?對詞匯的訓練以外，還要讓學?見到更多的聽?和筆試題型，從?達到熟能?巧的?的。、鉆研教材，把握學英語課程標準的內(nèi)涵，加強聽、說、讀、寫四會的能 訓練的同時，全提升學的英語綜合運能。尤其加強學對句意思理解的訓練，逐漸在課堂教學末養(yǎng)成學 認真學習英語的習慣，并注重學困的輔導作。、端正學的英語學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的 為習慣。如：認真審題、認真做題、認真檢查、注意傾聽他 說英語的好習慣，使同學們都發(fā)揮出應有的平，取得好的成績?？傊?，在今后的教學作末要不斷學習，積累經(jīng)驗，運 到教學末去，使學的成績有所提四年級英語期末試卷分析 篇4本次期末英語質(zhì)量檢測仍然是采聽和筆試的式，按照 100分制記，其中聽部分占 40分，筆試部分占60分，檢測時間為 50分鐘，聽部分有三題，筆試有五題。本次命題以絕多數(shù)學的學習情況為基礎，命題范圍在聽和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學的基礎知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標》，重視語知識和活實際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽、寫、認讀等全 考查學的基礎知識掌握情況。試題形式靈活多樣，知識??，有層次性?，F(xiàn)將這份試卷就學習?、記憶?、想象?等???簡單分析如下：1、聽?部分聽的交際功能。英語是交際的具，?學英語教學要以聽說能標之了對學聽說能的考查。如聽?部分的第??題，聽錄?，根據(jù)所聽到的單詞的順序，對圖畫進?排序，五幅圖畫都是從教材?操出來的。第??題，聽錄?，選出與所聽到內(nèi)容相符的圖畫或單詞。第三題，聽錄根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的單詞或短語補充完整句 每題有 A、B兩個選項，如1、Canyourun ?A 、fastB、fat學?要能辯出這兩個單詞的讀 ?才能作答。這些題都是考查學 ?的記憶 ?和學習 ?的，雖然每道題 ?都有相應的圖畫，都是活中遇到的些事物的圖畫，看似簡單熟悉的題但是學必須記得單詞的讀才能夠正確地做答。那么學在平時學習中就要多讀單詞，多讀了?然就把單詞的讀?記住了。2、筆試部分筆試部分有圖、單詞作為相應的語境提強調(diào)學的主觀理解和實際平。學階段記英語單詞是最基礎的，也是最關鍵的知識，學 單詞量決定他們的英語平的低。第題是判斷單詞與中意思是否致，雖然這是簡單的題但是能夠得滿分的學很少，只有個。有個單詞學較模糊，如 3、people朋友()8、meter10、turnon請進（）朋友與們與turnon與comein都較相似，所以多學判斷錯誤。這道題也是考查學的記憶。第題，根據(jù)圖話提選擇正確答案，補充完整句這些句在書本上都遇到過，所以學都做得較好。這道題主要考查學對句的理解和觀察能仔細觀察圖畫，然后從兩個選項中選出個正確的答案，也就是考察了學 的學習。其中，第四題就考到了時態(tài)，現(xiàn)正進時，?學階段很少考時態(tài)問題的，考的話也是較簡單的。第六題是考的 be的法，有很學不理解，導致選錯了。第三題是連線題，詞組與相應的圖畫連線，這也是道簡單的題 第四、五題是考查學書寫單詞的格式，這些都是考查學?的學習??？傊?，本次考試主要是考察學?的記憶?和學習?，學?在學習