三年級下冊數(shù)學教案-3.3 認識地圖上的方向｜冀教版

三年級下冊數(shù)學教案-3.3認識地圖上的方向｜冀教版一、課前準備教師準備課件、PPT等學生準備本課課本地圖書籍等相關工具二、學情分析本節(jié)課是三年級下冊數(shù)學的第三章，主要內容是認識地圖上的方向。針對這個內容，我們可以分析本節(jié)課的學情，主要優(yōu)勢在于：學生在上課前已經接觸過方向的相關知識，對于本節(jié)課的學習有了一定的基礎通過生活實例，學生對于方向的理解程度會更深入針對這個學情，我們可以將重點放在實踐性的教學上，讓學生通過多種方式來加深對方向的理解和記憶。三、教學過程導入（5分鐘）教師可以通過問答、游戲等方式，來幫助學生回顧有關方向的知識點。例如，教師可以在地圖上指定一個方向，讓學生通過地圖上的符號找到相應的方向。學習（30分鐘）1、認識地圖上的方向教師通過PPT等方式，向學生展示一張地圖。并向學生提問：“這是一張地圖，大家知道在地圖上怎么樣表示方向嗎？”學生可以根據(jù)先前的學習經驗，來回答該問題。接著，教師可以進一步引導學生認識地圖上的方向，包括有東、南、西、北等四個基本方向。教師要求學生在地圖上找出東、南、西、北等四個方向，并觀察方向符號的特點。同時，教師也可以提供一些實際生活中有關方向的例子，讓學生更好的理解方向這個概念，例如：“今天的風是從哪個方向吹來的？”、“我家的房門是朝向哪個方向的？”等等。2、學習地圖上的位置接著，教師可以通過具體案例幫助學生更好地理解地圖上的位置，例如：“我們學校東側有一家商店，這家商店的位置在地圖上應該怎樣表示呢？”然后，教師可以引導學生自己在地圖上標注出該商店的位置，同時提出一些相關的問題，例如這個商店位于哪個方向？周圍有哪些地標等等。鞏固（15分鐘）1、游戲：找方向教師可以通過游戲的方式，讓學生加深對于方向符號的記憶。具體操作方式為，在地圖上隨機放置4個點位，學生根據(jù)教師所提供的方向名詞，迅速找出相應的點位，加深對于方向的理解和記憶。2、課堂練習教師提供一些課堂練習，旨在進一步加深學生對于方向符號、位置關系等概念的理解和記憶。例如：“請你在地圖上標出我家的位置”等等。課堂結束（5分鐘）教師可以對本節(jié)課的主要內容進行總結，讓學生對于本節(jié)課所學到的知識點有一個清晰的概念。四、課后作業(yè)回家后，學生可以通過尋找自己家庭周圍的地標，來加深對于方向符號和位置關系的理解。學生可以通過地圖書籍等相關工具，來加強對于地圖、位置和方向的認識。五、教學反思本節(jié)課通過一些直觀、實際的案例，讓學生更好地理解和記憶了方向這個概念。同時，在游戲和課堂練習等環(huán)節(jié)，也是為學生提供