部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-開頭和結(jié)尾微課【教案】

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-開頭和結(jié)尾微課（教案）簡(jiǎn)介本微課是針對(duì)部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)的開頭和結(jié)尾制作的微課教案。通過本微課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解每個(gè)課文的意義，從而更好地學(xué)習(xí)語文并提高語文水平。教學(xué)目標(biāo)能夠說出每個(gè)課文的標(biāo)題并解釋其含義。能夠正確朗讀每個(gè)課文的開頭和結(jié)尾，并理解其意義。能夠回答有關(guān)每個(gè)課文開頭和結(jié)尾的簡(jiǎn)單問題。能夠用自己的語言簡(jiǎn)潔地概括每個(gè)課文的主題。教學(xué)內(nèi)容本微課的教學(xué)內(nèi)容分為兩部分——開頭和結(jié)尾。開頭開頭是一篇文章的引子，能夠很好地引起讀者的興趣并讓讀者更好地理解文章的主旨。在本課的每篇課文中，開頭都是非常重要的部分。例如，在第一篇課文《好奇的小狗》里，開頭是這樣的：小狗愛好奇，常發(fā)現(xiàn)好玩的東西。今天它又走在小路上，一只漂亮的蝴蝶飛過來，引起了小狗的注意。這個(gè)開頭引出了小狗的愛好和接下來發(fā)生的故事。學(xué)生通過朗讀和理解這個(gè)開頭，能夠更好地理解故事的情節(jié)和主旨。結(jié)尾結(jié)尾是一篇文章的收尾，能夠很好地總結(jié)文章的主旨并給讀者以啟示。在本課的每篇課文中，結(jié)尾也都是非常重要的部分。例如，在第二篇課文《小蝌蚪找媽媽》里，結(jié)尾是這樣的：一轉(zhuǎn)眼，蝌蚪就變成了一只小青蛙，它的媽媽也出現(xiàn)了。小青蛙跳躍著，生活也變得充滿了活力。這個(gè)結(jié)尾總結(jié)了小蝌蚪尋找媽媽的過程，也給學(xué)生以積極向上的啟示。學(xué)生通過朗讀和理解這個(gè)結(jié)尾，能夠更好地理解故事的主旨以及文章所要傳達(dá)的思想。教學(xué)步驟第一步：講解教材在開始教學(xué)之前，教師應(yīng)當(dāng)先將本課涉及的課文全部翻閱一遍，并對(duì)每篇課文的開頭和結(jié)尾進(jìn)行逐一講解。講解時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重文本的字詞解釋及情境深入，使學(xué)生能夠全面理解。第二步：朗讀練習(xí)針對(duì)每篇文章的開頭和結(jié)尾，教師應(yīng)當(dāng)分別進(jìn)行一次朗讀練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確地表達(dá)每一個(gè)字和詞，并幫助學(xué)生理解文本中所包含的意義。第三步：?jiǎn)栴}思考為了讓學(xué)生更好地理解每篇文章的開頭和結(jié)尾，教師應(yīng)當(dāng)開展一定的問題思考環(huán)節(jié)。問題可以是如下的例子：這個(gè)開頭/結(jié)尾想要表達(dá)什么意思？這個(gè)主題/故事會(huì)對(duì)我們有什么啟示？文章中用了哪些生詞/成語/比喻句？它們的意思是什么？作者選擇這樣的開頭/結(jié)尾有何深意？通過這樣的問題思考練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解每篇文章及整個(gè)小學(xué)語文上冊(cè)的主旨。第四步：概括練習(xí)為了幫助學(xué)生更好地掌握每篇文章的主旨，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行概括練習(xí)。在練習(xí)中，教師可以讓學(xué)生用自己的語言簡(jiǎn)潔地概括每篇文章的主題，并結(jié)合開頭和結(jié)尾進(jìn)行講解?？偨Y(jié)通過本微課的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地掌握每篇文章的開頭和結(jié)尾，進(jìn)一步理解和掌握小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，并在書寫、朗讀