大班游戲教案及教學(xué)反思《泡沫戲水》

大班游戲教案及教學(xué)反思《泡沫戲水》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)水的物理性質(zhì)，了解水的流動(dòng)性和高低變化；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神；啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，想象力和表達(dá)能力。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、積累、分類、探究和初步的抽象思維能力；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和珍惜物品的習(xí)慣。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒嘗試，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和長(zhǎng)處；培養(yǎng)幼兒的友愛意識(shí)和互動(dòng)意識(shí)，讓幼兒體會(huì)合作的快樂；培養(yǎng)幼兒的欣賞和熱愛自然及水文化。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒自主探究水的物理性質(zhì)；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、觀察和表達(dá)能力；啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒充分體驗(yàn)自由探究的快樂，放開心扉。發(fā)掘幼兒豐富的思維和表達(dá)方式。因地制宜，關(guān)注每個(gè)幼兒。三、教學(xué)準(zhǔn)備?打印相關(guān)的游戲名詞及游戲指令：+美人魚：雙人游戲；每位幼兒在兩條玲瓏的分界線之間，泡沫泡密集。+魚兒撈：多人游戲；班級(jí)幼兒分散泡水，一個(gè)撈網(wǎng)在水面游走，其他幼兒帶著浮躁，盡量逃避撈網(wǎng)，以免被網(wǎng)“撈”出水面。+海灘采貝：多人游戲；班級(jí)幼兒圍繞于一處，也可在等高分界線前，赤腳在淺水區(qū)尋找美麗的貝殼、奇異的石頭。+漂流瓶：多人游戲；幼兒需要現(xiàn)場(chǎng)制作船只，之后進(jìn)行一場(chǎng)模擬海上漂流。+水母捉迷藏：多人游戲；其中兩名幼兒（水母）蒙上眼睛，剩余幼兒分散于教研室或者戶外某處。水母在摸索中找到別的幼兒，警覺性強(qiáng)的就能及早逃脫。四、教學(xué)流程1.游戲介紹?讓孩子們由教師介紹游戲的方式進(jìn)入主題，先手畫出相應(yīng)的情境圖，清晰地闡述游戲名詞和規(guī)則。這樣，孩子們就有了一個(gè)好且憧憬的玩耍目標(biāo)。2.游戲體驗(yàn)?教師分發(fā)游戲指令，進(jìn)行一下游戲體驗(yàn)，讓幼兒慢慢去深入體驗(yàn)玩耍，并留下回憶。3.引導(dǎo)體驗(yàn)分享?在游戲結(jié)束以后，幼兒進(jìn)行體驗(yàn)分享，可以知道孩子是不是喜歡這個(gè)游戲，同時(shí)了解一下孩子在玩耍過程中的思考和感受，根據(jù)孩子們的回答來認(rèn)識(shí)游戲中的機(jī)會(huì)，也有利于教師更好的支持和引導(dǎo)。4.游戲反思?幫助幼兒梳理玩耍中的思考和經(jīng)歷，以及珍視他們的玩耍體驗(yàn)，例如：做出一些調(diào)整、提高滿足感等等，同時(shí)也可以為下一次的游戲?qū)嵺`提供一些幫助和啟發(fā)。5.小結(jié)和匯報(bào)分享?幼兒匯總體驗(yàn)，討論結(jié)果，并總結(jié)整個(gè)過程中的體驗(yàn)和經(jīng)歷，并對(duì)下一次玩耍做出完美提升。五、教學(xué)反思?教學(xué)過程中，孩子們有充分的體驗(yàn)和探索，活潑又活力，做了一些優(yōu)秀的合作，諸如溝通、交往、理解、包容、尊重等等。但是，由于環(huán)境等不同情況，孩子們有時(shí)候并不如所期望那樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，這就需要教師