大班角色游戲教案娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院

大班角色游戲教案：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院一、教學(xué)目標(biāo)通過角色扮演游戲的形式，讓幼兒能更好地理解社會(huì)角色和職業(yè)，并了解職業(yè)背后的職責(zé)和義務(wù)，從而提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知和生活能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備布置好娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院場(chǎng)景布置相應(yīng)道具：洗衣機(jī)、廚房用具、娃娃、玩具、剪刀、梳子、鏡子、理發(fā)工具、體溫計(jì)、藥品盒等2.教學(xué)前準(zhǔn)備提前給幼兒們講解下列職業(yè)的職責(zé)和義務(wù)，以便幼兒在游戲中更好地角色扮演。準(zhǔn)備足夠多的家長(zhǎng)志愿者或教職工幫助幼兒們?cè)谟螒蛑邪缪菹鄳?yīng)角色。三、教學(xué)步驟1.引導(dǎo)幼兒了解職業(yè)通過故事、圖片、視頻、玩具等方式介紹醫(yī)生、理發(fā)師、媽媽的職責(zé)，提問幼兒們：醫(yī)生的職責(zé)是什么？理發(fā)師的職責(zé)是什么？媽媽的職責(zé)是什么？引導(dǎo)幼兒理解職業(yè)和角色的關(guān)系。2.展示角色游戲場(chǎng)景老師或職工扮演娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的職業(yè)人員，并展示相應(yīng)的游戲場(chǎng)景，讓幼兒能夠直觀地理解角色扮演游戲的內(nèi)容。3.組織幼兒游戲每個(gè)幼兒可以選擇一個(gè)職業(yè)角色，老師或職工則扮演其他職業(yè)角色，讓幼兒在角色扮演游戲中體驗(yàn)不同職業(yè)的感覺，并深入理解職責(zé)和義務(wù)。娃娃家游戲幼兒可以扮演小爸爸、小媽媽，照顧自己的娃娃。家長(zhǎng)志愿者可以配合幼兒，模擬照顧兒童的情景。理發(fā)店游戲幼兒可以扮演小顧客，理發(fā)師則可以教授剪頭發(fā)的方法，并展示不同款式的發(fā)型。家長(zhǎng)志愿者可以扮演顧客或協(xié)助教授理發(fā)技能。醫(yī)院游戲幼兒可以扮演小病人，醫(yī)生則可以教授如何給小病人測(cè)量體溫，如何看病歷，如何用體溫計(jì)等。家長(zhǎng)志愿者可以扮演醫(yī)護(hù)人員或協(xié)助教授醫(yī)療技能。4.游戲過程中引導(dǎo)幼兒思考在游戲過程中，老師或職工引導(dǎo)幼兒思考職業(yè)背后的職責(zé)和義務(wù)，讓幼兒了解到職業(yè)的含義和意義，理解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。5.游戲總結(jié)游戲結(jié)束后，老師或職工引導(dǎo)幼兒總結(jié)游戲過程中的收獲和感受，讓幼兒更好地了解社會(huì)職業(yè)和人生價(jià)值的關(guān)系。四、參考資料1.教育部幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)2.廣州市幼兒教育大綱3.《職業(yè)檔案庫(kù)》（幼兒版），劉麗編著，湖南少年兒童出版社，2020年。五、教學(xué)反思本次教學(xué)將幼兒游戲與社會(huì)職業(yè)聯(lián)系起來，通過角色扮演游戲的形式讓幼兒了解不同職業(yè)的職責(zé)和義務(wù)，同時(shí)提高了幼兒的社會(huì)意識(shí)和生活能力。在具體