大班數(shù)學(xué)教案玩牌

大班數(shù)學(xué)教案玩牌一、引言現(xiàn)在的大班兒童具有較強的個體差異，因此教師需要采用不同的教學(xué)方法和策略來滿足學(xué)生的需求。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法缺少互動性，使得學(xué)生難以保持興趣，因此為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教師需要采用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，其中玩牌教學(xué)法是一種非常有意思和有效的方法。二、教學(xué)目標通過采用玩牌教學(xué)法，本次教學(xué)的目標主要包括以下幾個方面：學(xué)生能夠通過玩牌游戲，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能；學(xué)生能夠養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動參與到課堂活動中；學(xué)生能夠通過色彩搭配、形狀圖案等元素，培養(yǎng)感性認知能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.認識數(shù)值教師將大小王牌除外，將1~10的點數(shù)牌各發(fā)給學(xué)生一張，然后向?qū)W生提問：“請問你手中有幾個藍色的‘9’？”學(xué)生通過查看自己手中的牌來回答問題，最終發(fā)現(xiàn)只有一張牌是藍色的‘9’。然后教師再次提問：“請問你手中有幾個紅色的‘9’？”學(xué)生又會發(fā)現(xiàn)只有一張牌是紅色的‘9’。接著，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況來針對性講解各種數(shù)值的表示方法。2.數(shù)值積累教師將大小王牌除外，將所有的點數(shù)牌洗勻后，放在桌面上，由學(xué)生輪流拿1~3張牌，將所拿的牌堆在一起，然后報出拿牌的總點數(shù)，例如學(xué)生所拿的牌為‘4’和‘6’，那么學(xué)生就要報出總點數(shù)為‘10’。當出現(xiàn)報出互相重復(fù)的情況時，需要回到上一個人繼續(xù)游戲。游戲進行到一定程度時，會出現(xiàn)總點數(shù)為‘15’、‘18’等比較大的數(shù)，這時教師可以向?qū)W生展示各種不同的表示方法，如阿拉伯數(shù)字、漢字表示等。3.圖形比較教師將各種形狀、顏色不同的圖形樣品準備好，然后向?qū)W生展示各種圖形，例如紅色圓形、藍色三角形等，讓學(xué)生嘗試通過描述來區(qū)分不同的圖形。接著，教師將圖形樣品混合在一起，再次展示，讓學(xué)生挑選出指定的圖形。此時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，來找到相應(yīng)的解決方法。四、教學(xué)過程1.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計（1）引入環(huán)節(jié)講解玩牌教學(xué)法，介紹教學(xué)內(nèi)容和目標，激發(fā)學(xué)生興趣和自信心。（2）正式教學(xué)環(huán)節(jié)通過具體的游戲和實例來掌握數(shù)學(xué)知識和技能，培養(yǎng)感性認知能力。（3）總結(jié)環(huán)節(jié)對本次教學(xué)進行總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和效果，梳理知識結(jié)構(gòu)和思維方式。2.教學(xué)方法玩牌教學(xué)法是一種通過游戲來達到教學(xué)目的的方法，游戲的過程中，教師主要擔(dān)任引導(dǎo)者和監(jiān)督者的角色。具體來說，教師需要注意以下幾個方面：游戲的規(guī)則要簡單清晰，不易使學(xué)生產(chǎn)生混淆和誤解；游戲的環(huán)節(jié)要流暢有序，不易出現(xiàn)太多的冗余和干擾信息；游戲的題目和任務(wù)要具有一定的層次性和難度，不易過于簡單或過于困難；游戲的評價標準要公正和客觀，不易產(chǎn)生歧義和爭議。五、教學(xué)反思本次教學(xué)主要采用了玩牌教學(xué)法來進行，通過游戲的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實際操作中，發(fā)現(xiàn)該教學(xué)方法具有以下幾個優(yōu)點：能夠有效提高學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)；能夠充分調(diào)動學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的感性認知能力；能夠促進學(xué)生之間的交流和互動，提高學(xué)生的合作能力和競爭意識。但是，該教學(xué)方法也存在一些不足之處，需要進一步探索和改進，例如：游戲的環(huán)節(jié)難度需要根據(jù)學(xué)生的實際水平進行調(diào)整；學(xué)生之間的差異性需要得到充分關(guān)注和照顧，不能單一地運用固定的教學(xué)方法；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維水平需要進一