大班社會(huì)教案《祖國(guó)之最》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《祖國(guó)之最》及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)的地理位置及邊境情況；了解中國(guó)的國(guó)土面積、人口數(shù)量、語(yǔ)言分布等情況；認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然地理環(huán)境、植被、動(dòng)物和自然資源；形成愛(ài)國(guó)主義情感、增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感。二、教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)的地理位置及邊境情況；中國(guó)的國(guó)土面積、人口數(shù)量、語(yǔ)言分布等情況；中國(guó)的自然地理環(huán)境、植被、動(dòng)物和自然資源。三、教學(xué)難點(diǎn)形成愛(ài)國(guó)主義情感、增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT；中國(guó)地圖、世界地圖；國(guó)旗、地圖教具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)詞等各種文藝形式來(lái)激發(fā)大班幼兒對(duì)祖國(guó)之最的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，如《早春賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，讓幼兒在啟蒙環(huán)節(jié)就對(duì)祖國(guó)有最初的認(rèn)識(shí)。2.課堂講解祖國(guó)的地理位置及邊境情況講解中國(guó)所在洲、國(guó)家間的地理關(guān)系，及中國(guó)邊境線的長(zhǎng)度、與哪些國(guó)家相鄰等情況。中國(guó)的國(guó)土面積、人口數(shù)量、語(yǔ)言分布等情況梳理近年來(lái)中國(guó)國(guó)土面積、人口數(shù)量、中國(guó)的46個(gè)少數(shù)民族及語(yǔ)言分布等基礎(chǔ)知識(shí)，讓孩子們對(duì)中國(guó)有一個(gè)清晰且基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。中國(guó)的自然地理環(huán)境、植被、動(dòng)物和自然資源通過(guò)豐富的圖像展示讓孩子們更深刻地理解中國(guó)的自然地理環(huán)境的多樣性、中國(guó)的動(dòng)物、植被等多樣性以及對(duì)勘探和保護(hù)自然資源的態(tài)度。3.案例分析在先前學(xué)習(xí)過(guò)程中，將在課上設(shè)計(jì)一些案例分析，如：孟加拉灣油漏污事件的啟示，以及西藏的生態(tài)保護(hù)策略等等，讓孩子明白祖國(guó)需要保護(hù)的方面以及每一個(gè)人的力量是如何實(shí)現(xiàn)保護(hù)祖國(guó)的。4.藝術(shù)教學(xué)以繪畫形式讓孩子們?cè)诋嫴忌蠈⒆约簩?duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和感情進(jìn)行繪畫，這是一種快樂(lè)的互動(dòng)形式，讓每個(gè)孩子的認(rèn)識(shí)過(guò)程更加深刻，同時(shí)也是藝術(shù)教育的另一種體現(xiàn)。5.總結(jié)回顧引出愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)非常重要的價(jià)值觀，也是祖國(guó)之極的最好呈現(xiàn)方式，回歸學(xué)生體驗(yàn)，戳中學(xué)生的感情，讓時(shí)空相連，讓大班幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)后德智體美全部達(dá)成。六、教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知水平，將“中國(guó)的位置及邊境情況”、“中國(guó)的國(guó)土面積、人口數(shù)量、語(yǔ)言分布等情況”、“中國(guó)的自然地理環(huán)境、植被、動(dòng)物和自然資源”作為切入點(diǎn)，通過(guò)豐富的圖片和教學(xué)案例，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中對(duì)祖國(guó)之最有了初步的認(rèn)知。在教學(xué)中，針對(duì)不同思維水平的學(xué)生，采取明示和暗示的方法，既讓學(xué)過(guò)的內(nèi)容在課上真正消化，同時(shí)也提高了大班幼兒的綜合能力和行動(dòng)能力。此次課程設(shè)置中也注意到一些問(wèn)題，比如，教材內(nèi)容總量過(guò)多，無(wú)法將課程深度發(fā)掘，需要在以后的教學(xué)中持續(xù)體現(xiàn)并不斷完善教學(xué)理解和教學(xué)方法。另外，為保證教學(xué)效果，需要每個(gè)學(xué)生充分參與到教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生們根據(jù)自己的理解去思考問(wèn)題?？傊處熀桶嗉?jí)負(fù)責(zé)人在這個(gè)過(guò)程中要不斷完善和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充分利用合適的教具，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)掘祖國(guó)