河南省洛陽市東苑中學(xué)高一化學(xué)上學(xué)期期末試卷含解析_第1頁
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河南省洛陽市東苑中學(xué)高一化學(xué)上學(xué)期期末試卷含解析一、單選題(本大題共15個小題,每小題4分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求,共60分。)1.在體積相同的兩個密閉容器中充滿O2、O3氣體,當(dāng)這兩個容器內(nèi)溫度和氣體壓強相等時,下列說法正確的是()A.兩種氣體的密度相等

B.兩種氣體的氧原子數(shù)目相等C.兩種氣體的分子數(shù)目相等

D.兩種氣體的質(zhì)量相等參考答案:C略2.下列遞變規(guī)律正確的是(

)A.HNO3、H3PO4、H2SO4的酸性依次增強B.P、S、Cl元素的最高正價依次降低C.Al3+、Mg2+、Na+的離子半徑依次減小D.Na、Mg、Al的金屬性依次減弱參考答案:D【詳解】A、非金屬性越強,最高價含氧酸酸性越強,同主族元素從上到下非金屬性減弱,所以酸性:HNO3>H3PO4,故A錯誤;B、同周期元素從左到右最高正價依次升高,P、S、Cl元素的最高正價依次升高,故B錯誤;C、電子層數(shù)相同,半徑隨原子序數(shù)增大而減小,所以Al3+、Mg2+、Na+的離子半徑依次增大,故C錯誤;D、同周期元素從左到右金屬性依次減弱,所以Na、Mg、Al的金屬性依次減弱,故D正確。

3.2007年諾貝爾化學(xué)獎得主GerhardErtl對金屬Pt表面催化CO氧化反應(yīng)的模型進(jìn)行了深入研究。下列關(guān)于78202Pt的說法正確的是(

)A.78202Pt和78198Pt的質(zhì)子數(shù)相同,互稱為同位素B.78202Pt和78198Pt的中子數(shù)相同,互稱為同位素C.78202Pt和78198Pt的核外電子數(shù)相同,是同一種核素D.78202Pt和78198Pt的質(zhì)量數(shù)不同,不能互稱為同位素參考答案:A略4.下列實驗方法正確的是A.用濃硫酸與蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)鑒別部分蛋白質(zhì)B.從含I-的溶液中提取碘:加入適量稀硫酸與3%的H2O2溶液,再用酒精萃取C.向溶液中滴入鹽酸酸化的氯化鋇溶液檢驗溶液中是否含有SO42-D.實驗室可用NaOH溶液處理NO2和SO2廢氣參考答案:D略5.下列有關(guān)物質(zhì)的工業(yè)制法中,錯.誤.的是A.制硅:用焦炭還原二氧化硅得硅B.制鈉:以海水為原料制得NaCl,再電解熔融NaCl得鈉C.制鐵:以焦炭和鐵礦石為原料,用CO還原鐵礦石得鐵D.制鎂:以海水為原料,經(jīng)一系列過程制得氯化鎂,用H2還原MgCl2得鎂參考答案:D6.當(dāng)今世界關(guān)注的熱點之一是C60,它是石墨的A、同素異形體

B、同分異構(gòu)體

C、同位素

D、以上說法都不對參考答案:A7.下列可以大量共存且溶液是無色的離子組是(

)A、H+,Na+,NO3-,MnO4-

B、Cu2+,Mg2+,Cl-,SO42-C、OH-,SO42-,K+,Mg2+

D、H+,K+,Cl-,NO3-參考答案:D8.2009年在哥本哈根召開的世界氣候大會上,各國共同協(xié)商對策,以減少溫室氣體排放量。2010年世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排?綠色生活”。利用下列能源,可以減少溫室氣體排放的是(

)A.太陽能

B.煤

C.石油

D.天然氣參考答案:A略9.可以用分液漏斗進(jìn)行分離的混合物是A.酒精和碘水

B.苯和水

C.乙酸和乙酸乙酯

D.乙酸和水參考答案:B略10.下列敘述中,金屬A的活潑性肯定比金屬B的活潑性強的是(

)A.1molA從酸中置換H+生成的H2比1molB從酸中置換H+生成的H2多B.常溫時,A能從水中置換出氫,而B不能C.A原子的最外層電子數(shù)比B原子的最外層電子數(shù)少D.A原子電子層數(shù)比B原子的電子層數(shù)多參考答案:B略11.用托盤天平稱取10.1gNaOH固體試樣,下列操作中,正確的是

A.將NaOH放在天平左邊托盤中的紙片上

B.將NaOH放入燒杯中(燒杯事先已稱重),并放在天平右邊托盤上C.用鑷子取出標(biāo)定為10.1g的砝碼放在天平右邊的托盤上D.用鑷子取出10g的砝碼放在天平右邊的托盤上,并將游碼向右移到0.1g位置上參考答案:D12.某物質(zhì)在酸性條件下可以發(fā)生水解反應(yīng)生成兩種物質(zhì)A、B,且A和B的相對分子質(zhì)量相等,該物質(zhì)可能是(

)A.硬脂酸甘油酯

B.甲酸乙酯(HCOOC2H5)C.麥芽糖(C12H22O11)

D.淀粉〔(C6H10O5)n〕參考答案:B略13.稱取兩份鋁粉,第一份加入足量的濃氫氧化鈉溶液,第二份加入足量的稀鹽酸,如果要放出相同的氣體(在同溫同壓下),兩份鋁的質(zhì)量之比為:A.1︰2

B.1︰3

C.3︰2

D.1︰1參考答案:D略14.在物質(zhì)分類中,前者包括后者的是(

)A.氧化物、化合物

B.化合物、電解質(zhì)

C.溶液、膠體

D.溶液、分散系參考答案:B略15.β--紫羅蘭酮是存在于玫瑰花、番茄等中的一種天然香料,它經(jīng)多步反應(yīng)可合成維生素A1。

下列說法正確的是(

A.β--紫羅蘭酮可使酸性KMnO4溶液褪色

B.1mol中間體X最多能與2molH2發(fā)生加成反應(yīng)

C.維生素A1易溶于NaOH溶液

D.β--紫羅蘭酮與中間體X互為同分異構(gòu)體

參考答案:A略二、實驗題(本題包括1個小題,共10分)16.某無土栽培的營養(yǎng)液按表要求配制.營養(yǎng)液的成分KCl、K2SO4、NH4Cl物質(zhì)的量之比n(KCl):n(K2SO4):n(NH4Cl)=1:4:8(1)寫出K2SO4的電離方程式

.(2)若配制該營養(yǎng)液,取74.5gKCl,則需NH4Cl的質(zhì)量是

.(3)配制過程如圖乙所示,則圖甲操作應(yīng)在圖乙中的和(填數(shù)字序號)之間;操作③的名稱是

,其中玻璃棒下端的位置在

.(4)某同學(xué)在配置該營養(yǎng)液時,導(dǎo)致所配的溶液濃度偏低的可能原因有

參考答案:(1)K2SO4═2K++SO42﹣;(2)428.0g;(3)③;④;轉(zhuǎn)移溶液;容量瓶刻度線的下方(4)燒杯沒有洗滌;定容時仰視液面等【考點】物質(zhì)的量的相關(guān)計算;物質(zhì)的量濃度的相關(guān)計算.【分析】(1)硫酸鉀為強電解質(zhì),在溶液中完全電離,據(jù)此寫出硫酸鉀的電離方程式;(2)根據(jù)n=計算出氯化鉀的物質(zhì)的量,然后根據(jù)n(KCl):n(K2SO4):n(NH4Cl)=1:4:8計算出需要氯化銨的物質(zhì)的量,最后根據(jù)m=nM計算出氯化銨的質(zhì)量;(3)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟判斷圖甲位置;操作③為轉(zhuǎn)移溶液,玻璃杯應(yīng)該放在容量瓶刻度線下方.【解答】解:(1)K2SO4為強電解質(zhì),在溶液中完全電離出鉀離子和硫酸根離子,其電離方程式為:K2SO4═2K++SO42﹣,故答案為:K2SO4═2K++SO42﹣;(2)74.5gKCl的物質(zhì)的量為:=1mol,根據(jù)n(KCl):n(K2SO4):n(NH4Cl)=1:4:8可知:n(NH4Cl)=8n(KCl)=1mol×8=8mol,8mol氯化銨的質(zhì)量為:53.5g/mol×8mol=428.0g,故答案為:428.0g;(3)圖甲為定容,應(yīng)該放在轉(zhuǎn)移溶液后、用膠頭滴管定容前,即放在③和④之間;圖③是將溶解、冷卻后的溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中,即轉(zhuǎn)移溶液;轉(zhuǎn)移溶液時,玻璃棒下端應(yīng)該放在容量瓶刻度線的下方,故答案為:③;④;轉(zhuǎn)移溶液;容量瓶刻度線的下方.(4)燒杯沒有洗滌,或者定容時仰視液面等都可導(dǎo)致所配的溶液濃度偏低,故答案為:燒杯沒有洗滌;定容時仰視液面等.三、綜合題(本題包括3個小題,共30分)17.下列物質(zhì)屬于鈉鹽的是Na2O

CH3COONa

NaHSO4

Na2O2參考答案:對酸、堿、鹽、氧化物等可進(jìn)一步分類18.已知石墨和金剛石燃燒化學(xué)方程式如下:C(石墨,s)+O2(g)==CO2(g)C(金剛石,s)+O2(g)==CO2(g)質(zhì)量分別為12g的石墨和金剛石在某一相同條件下燃燒時放出的熱量分別為393.8kJ和395.2kJ,問:對于單質(zhì)來說,穩(wěn)定的單質(zhì)是石墨還是金剛石?簡述理由。參考答案:石墨同質(zhì)量的石墨和金剛石燃燒都生成CO2時,金剛石放出的熱量多,說明金剛石具有的能量高,能量越高,則穩(wěn)定性越差,所以穩(wěn)定的單質(zhì)是石墨。19.有一天然透明晶體A是高熔點,高硬度的物質(zhì),A在純氧中不能燃燒,但在高溫時既能和石灰石,又能和純堿反應(yīng)都放出氣體B,A雖不能溶于強酸,但卻能溶于氫氟酸,并生成氣體C,A和燒堿溶液反應(yīng)生成D的水溶液,當(dāng)氣體B通入溶液中去,能生成不穩(wěn)定的白色膠狀沉淀E,在干燥的空氣中,E失去部分水,得到白色粉末F,F(xiàn)加熱后重新生成A。(1)試推斷出A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?寫出其化學(xué)式。(2)寫出

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