高中生物-基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成（第二課時）-遺傳信息的翻譯教學(xué)課件設(shè)計

4.1基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(第二課時）——遺傳信息的翻譯授課人：人教版高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》轉(zhuǎn)錄過程的產(chǎn)物是什么？遺傳信息傳遞的方向是怎樣的？復(fù)習(xí)回顧：產(chǎn)物：mRNA遺傳信息傳遞的方向：mRNADNA1.嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法分析推測堿基與氨基酸之間的對應(yīng)關(guān)系。2.通過觀看翻譯過程動畫及小組合作角色扮演，概述遺傳信息的翻譯過程。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、實(shí)質(zhì)：將mRNA中的

序列翻譯成為蛋白質(zhì)的

序列。堿基氨基酸探究學(xué)習(xí)一：1、翻譯的概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。探究學(xué)習(xí)二：密碼子、密碼子表、tRNA與

反密碼子活動一推測：1個氨基酸的編碼至少需要多少堿基才足以組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸？至少需要3個堿基

1961年，克里克和他的同事以T4噬菌體為實(shí)驗材料，通過大量的實(shí)驗工作，證實(shí)了密碼子是以mRNA上3個堿基為一組的、且密碼子的閱讀方式是非重疊的、密碼子之間沒有分隔符。資料：密碼子1、概念：mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸，每3個這樣的堿基又稱做1個密碼子。2、位置：

mRNA第一個字母

第二個字母第三個字母UCAGU苯丙氨酸苯丙氨酸亮氨酸亮氨酸絲氨酸絲氨酸絲氨酸絲氨酸酪氨酸酪氨酸終止終止半胱氨酸半胱氨酸終止色氨酸UCAGC亮氨酸亮氨酸亮氨酸亮氨酸脯氨酸脯氨酸脯氨酸脯氨酸組氨酸組氨酸谷氨酰胺谷氨酰胺精氨酸精氨酸精氨酸精氨酸UCAGA異亮氨酸異亮氨酸異亮氨酸甲硫氨酸（起始）蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸蘇氨酸天冬酰胺天冬酰胺賴氨酸賴氨酸絲氨酸絲氨酸精氨酸精氨酸UCAGG纈氨酸纈氨酸纈氨酸纈氨酸（起始）丙氨酸丙氨酸丙氨酸丙氨酸天冬氨酸天冬氨酸谷氨酸谷氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸UCAG活動二：密碼子表的識別與應(yīng)用查表過程中你能發(fā)現(xiàn)密碼子與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系是：1種密碼子可決定

種氨基酸。1種氨基酸可由

種密碼子決定。

11種或多知識遷移：1、通用性：地球上幾乎所有的生物共用一套密碼子表，說明生物之間存在著。2、簡并性：一種氨基酸可能由多個密碼子決定。親緣關(guān)系（三）tRNA與反密碼子1、tRNA2、反密碼子：概念：每個

的3個堿基就可以與

的密碼子互補(bǔ)配對，因此叫反密碼子。位置:

種類：

tRNAmRNA

tRNA

61種規(guī)律總結(jié)：tRNA與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系1、每種tRNA

識別并轉(zhuǎn)運(yùn)

種氨基酸。2、每種氨基酸可由

種tRNA攜帶。

只能11種或多探究學(xué)習(xí)三：翻譯的過程

角色扮演模擬演示：以小組為單位用翻譯的剪紙模型動手模擬翻譯的過程。

角色說明：1個人扮演核糖體

3個人扮演氨基酸（軀干—中心C原子，頭—R基，左手握拳—氨基，

右手為掌—羧基，腿—?dú)湓?。?個人拿著mRNA1個人分配tRNA1個人移走tRNA

項目翻譯時間場所模板原料能量酶產(chǎn)物堿基互補(bǔ)配對原則遺傳信息傳遞方向過程小結(jié)：使用表格構(gòu)建知識框架核糖體mRNA20種氨基酸ATP多種酶蛋白質(zhì)A與U配對，G與C配對mRNA蛋白質(zhì)生長發(fā)育整個進(jìn)程評價達(dá)標(biāo)參考答案：1、C2、B3、(1)翻譯信使RNA核糖