初中道德與法治-第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”教學課件設(shè)計

七年級上冊第2單元走進新的學習生活第3課不一樣的環(huán)境不一樣的我情感態(tài)度價值觀目標1.熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應(yīng)新的學習生活。2.能夠客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰完整的自我形象。能力目標1.通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，學會對知識的總結(jié)歸納。2.通過游戲搶答環(huán)節(jié)增強自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力，提高生活適應(yīng)能力；初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價能力。知識目標1.了解自己學習環(huán)境的變化，認識個人和集體的關(guān)系。2.了解自我評價的重要性。復(fù)習目標問題提綱1、中學生活新感受？2、怎樣適應(yīng)新的學習生活？

包含著：怎樣加強自我管理，克服依賴心理？3、良好班集體的特征？4、良好班集體的作用？5、怎樣融入新的班集體？6、為什么要正確認識和評價自己？（意義）7、怎樣正確認識和評價自己？

包含著：正確認識和評價自己的途徑有哪些？自主復(fù)習[典型例題]七年級二班女生小靜不幸染上惡疾，久臥病床的她感到深深的孤獨和無助。就在這時，全班同學來到她的身邊，把1000只千紙鶴掛在她的窗外，同學們還自愿排出值日表，輪流探視她，幫她補習功課，并在學校募捐。同學們的幫助帶來了力量，當小靜戰(zhàn)勝病魔回到班里時，全班熱烈鼓掌，小靜激動地熱淚盈眶。（1）良好的班集體對我們的成長有哪些積極作用？良好的班集體是我們成長的樂園。①有利于我們良好品德的形成。②有利于我們增長知識，提高能力，發(fā)展特長，陶冶情操，促進我們的身心健康發(fā)展。（2）你認為什么樣的班集體才是一個良好的班集體？①有共同的奮斗目標②有嚴明的紀律③有融洽的同學關(guān)系④有積極向上的輿論氛圍。（3）對于建設(shè)良好的班集體，你有哪些好主意？①要認識和處理好同學之間的關(guān)系。②自覺遵守并維護集體紀律。③應(yīng)該樹立主人翁的意識，努力為集體添光彩。記憶達人秀選擇一種動物回答背后的問題，為小組爭榮譽！構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)整合知識小組合作構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)小組合作離不開你的智慧，希望你積極參與！新生活新起點新班級新集體1）良好班集體的作用（德智體美）2）良好班集體的特征融入新的班集體

新自我新認識

1）建立純樸融洽的同學關(guān)系2）自覺遵守并維護集體紀律3）樹立主人翁意識不一樣的環(huán)境不一樣的我集體是我們成長的樂園人貴有自知之明描繪清晰完整的“我”1.“金無足赤，人無完人”2.有助于明己之長，知己之短3.確定符合自己實際目標4.發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)1.全面客觀的看待自己（方法）2.發(fā)展的眼光看待自己（方法）3.認識自己途徑（自我反省，與他人比較，他人的評價）新生活感受

適應(yīng)新的學習生活

激動、困惑、興奮1）心里接受認可2）確立新的目標3）克服依賴心理知識、方法上有哪些收獲？主要錯因及以后復(fù)習啟示？我的收獲謝謝指導(dǎo)！制作單位壽光市古城街道古城初中錄制時間2016年3月在開學后的第一天班會上，小興這樣向同學介紹自己：“我在小學時，被同學稱為小機靈、調(diào)皮鬼。叫我小機靈因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調(diào)皮鬼，是因為我好在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣廣泛，看書、下棋、攝影我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學們互相幫助，做一名合格的中學生?！?/p>

1.小興對自己的認識和評價正確嗎？為什么？小興對自己的認識和評價是正確的。因為他既看到了自己的優(yōu)點和長處，也看到了自己的缺點與不足，正視現(xiàn)實，實事求是，是全面客觀的看待自己。小興認識和評價自己的方法是從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己。2.他認識和評價自己的方法和途徑有哪些？3.我們還可以通過哪些途徑認識和評價自己？我們還可以通過自我觀察認識自己，在與他人的接觸、交流和比較中認識自己。1.新的學習環(huán)境，要求我們加強自我管理。為此，就要做到（）①在學習上做到自主，提高自主學習能力②在生活中做到自理、自主③行為上嚴格要求自己④克服依賴心理A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④2.小松放學回到家第一件事就是玩電腦游戲。媽媽說：“作業(yè)沒做就玩游戲，怎么這么管不住自己呀！”晚上小松做完作業(yè)就去睡覺，媽媽說：“你看書本弄的這么亂，做事多沒有條理呀！”小松認識到自己的缺點，下決心努力改正。小松認識和評價自我的途徑是（）A、自我觀察B、與他人接觸和比較 C、他人對自己的態(tài)度和評價 D、在集體中認識自我DC某地對七年級新生適應(yīng)新環(huán)境的情況調(diào)查顯示，56.1%的學生感到學習壓力過大，18.8%的學生存在人際交往的不適應(yīng)，8.9%的學生自我意識不明確，24%的學生心態(tài)不穩(wěn)定。有的同學因不適應(yīng)新環(huán)境而手足無措，有的同學因成績不佳而喪失信心……（1）該材料反映了什么問題？（2）你怎么看待這種現(xiàn)象？

反映了很多同學升入初中后不適應(yīng)新的學習生活。進入新的學習環(huán)境，我們多多少少會感到這樣那樣的不適應(yīng)，這是很正常的。在這個時候，我們應(yīng)該積極面對，不應(yīng)該畏縮逃避。如果不及時進行調(diào)整，提高適應(yīng)能力，就會影響以后的學習和生活。（3）談?wù)勀愦蛩阍鯓舆m應(yīng)新的初中生活？

①分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當措施加以調(diào)節(jié)。②確立新的目標。③加強自我管理，克服依賴心理。2.《伊索寓言》（課本35頁）中自以為是鷹的穴鳥自取其辱，對此以下觀點正確的是﹙﹚A、穴鳥正確的評價了自己B、金無足赤，人無完人C、穴鳥沒有自知之明D、我們要學習穴鳥的勇氣1