幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案(集錦15篇)

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案(集錦15篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣，學(xué)習(xí)用特殊材料繪畫(huà)。2、在活動(dòng)中豐富幼兒的想象力，并能大膽作畫(huà)。3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：一、用情景引起幼兒興趣叮鈴叮鈴叮鈴！一位郵遞員的到來(lái),送上一封信:“朱老師,中(1)班小朋友在這里嗎？這里有一封送給中心幼兒園中(1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨，再見(jiàn)。師：你們班級(jí)的信，就請(qǐng)一位小朋友來(lái)把信拆開(kāi)吧，看看寫(xiě)的是什么。咦！奇怪上面什么也沒(méi)有。（裝著很奇怪的樣子，把信前后反復(fù)地看一邊。師：小朋友你們誰(shuí)能來(lái)想想辦法呢？怎樣才能看到信的內(nèi)容？幼：吹一口氣……師：哎呀！我想起來(lái)了。藍(lán)貓動(dòng)畫(huà)片你們看過(guò)嗎？幼：看過(guò)師：藍(lán)貓動(dòng)畫(huà)片里面藍(lán)貓博士本領(lǐng)可大了。我們來(lái)請(qǐng)他來(lái)幫忙，幫助我們看到這封信的內(nèi)容好嗎？（手機(jī)鈴聲響）喂，你好，你是藍(lán)貓博士嗎？喔原來(lái)是這樣的，謝謝你藍(lán)貓博士。師：藍(lán)貓博士告訴我這是一封隱身信，信是用棉簽蘸肥皂水畫(huà)的，要看到畫(huà)的內(nèi)容，要用顏色水刷后才能顯示出來(lái)內(nèi)容。”師：我請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)刷刷看，藍(lán)貓博士說(shuō)的方法有沒(méi)有用。師：看到了信的內(nèi)容，大家很高興，一起來(lái)看這封信。二、幼兒學(xué)習(xí)肥皂畫(huà)1.師：“小朋友新年就要來(lái)到了我們畫(huà)一張神奇畫(huà)，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來(lái)畫(huà)?！?.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師范畫(huà)。3.出示顏色水，示范刷畫(huà)。4、幼兒作畫(huà)，教師交代要求，要求：注意畫(huà)面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫(huà)面刷滿。五、自己說(shuō)畫(huà)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述自己的作品?；顒?dòng)結(jié)束：結(jié)束帶幼兒一起去寄信幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案2教材分析：手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見(jiàn)、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，應(yīng)符合幼兒的興趣，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握?qǐng)F(tuán)、搓、捏等泥工技能，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥、壓泥，指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的基本造型，引導(dǎo)幼兒感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥、壓泥方法，了解手機(jī)的制作步驟。2.掌握制作手機(jī)的技巧，能塑造出自己喜歡的手機(jī)的外形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色橡皮泥、泥工板、手機(jī)實(shí)物，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》?；顒?dòng)建議：一、出示實(shí)物手機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)手機(jī)的外形特征。二、教師與幼兒共同討論手機(jī)的制作步驟，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥、壓泥的方法。1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第6頁(yè)，探究手機(jī)的制作方法。2.教師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟：團(tuán)個(gè)小圓球一—搓搓長(zhǎng)——捏出屏幕——再搓個(gè)大圓球——搓搓長(zhǎng)——捏出機(jī)身——將屏幕粘到機(jī)身上部——在機(jī)身下部粘上按鈕——插上天線，手機(jī)制作完成。3.提問(wèn):怎樣分泥？分成大小不同的幾份？三、指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法，引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機(jī)形狀。四、布置“手機(jī)展”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。延伸活動(dòng)：1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲，用自己制作的小手機(jī)互相打電話。2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動(dòng)區(qū)，供幼兒游戲使用。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案3設(shè)計(jì)意圖：我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對(duì)什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開(kāi)好奇的眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在“線”的千變?nèi)f化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)十字編的基本方法。2.能夠掌握十字編的基本方法，并進(jìn)行創(chuàng)造編織（米字編）。3.感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色毛線繩若干、樹(shù)枝或木棒等?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)十字編的基本方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握十字編的基本方法?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)。1.PPT出示蜘蛛先生，導(dǎo)入情境。師：親愛(ài)的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個(gè)天生的藝術(shù)家。瞧，這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，我織的網(wǎng)是有規(guī)律的哦。（PPT演示有規(guī)律的網(wǎng)）2.設(shè)置情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友們，你們想不想編織一個(gè)我這樣有規(guī)律的網(wǎng)呢？我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們傳統(tǒng)的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來(lái)，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強(qiáng)的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。（二）基本活動(dòng)1.欣賞各種十字編的藝術(shù)作品。師：讓我們一起來(lái)欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。2.視頻演示十字編的基本方法。（1）介紹準(zhǔn)備的材料。（視頻演示材料準(zhǔn)備）師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)十字編的編織方法吧。我們需要準(zhǔn)備的材料有——各色的線繩、木棍或樹(shù)枝、數(shù)字標(biāo)號(hào)、彩穗等。（視頻演示制作方法）制作方法：（1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。（2）將木條翻過(guò)來(lái)，把線拉到A下方開(kāi)始編。（3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。（4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再?gòu)腄回到A。繞的時(shí)候要拉緊。（5）可以換接不同顏色的毛線，繼續(xù)按照原來(lái)的方式纏繞，編織出不同的花色。（6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。（7）最后在頂端編個(gè)小圈，再把多余的線剪掉，就可以當(dāng)掛飾。（三）結(jié)束活動(dòng)欣賞作品，教師小結(jié)。師：親愛(ài)的小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術(shù)作品，做一個(gè)小小藝術(shù)家。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，并能均勻涂色。重點(diǎn)：幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。難點(diǎn)：幼兒能畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃1個(gè)、范畫(huà)、水彩筆、紙三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么娃娃？老師今天也帶來(lái)一個(gè)娃娃，我們看看它長(zhǎng)得什么樣？臉上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么顏色？2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫(huà)五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。（引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。）3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。繪畫(huà)要求：1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)漂亮的衣服，涂色要均勻。2）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。4、作品展示及點(diǎn)評(píng)。教師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)娃娃？哪個(gè)娃娃畫(huà)的好？是五官畫(huà)的好還是衣服裝飾得漂亮？小朋友給娃娃畫(huà)上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會(huì)怎么樣？幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。2、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子、紙張若干?！净顒?dòng)過(guò)程】1、談話導(dǎo)入。師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)？”師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?？是什么樣子的？”引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。4、制作彩印畫(huà)。（1）引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。（2）出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫(huà)方法，然后進(jìn)行介紹。（3）介紹活動(dòng)材料和要求。（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。6、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)1.能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的色彩搭配，2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景，能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創(chuàng)造出自己的作品。3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，感受秋天的色彩，熱愛(ài)大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握簡(jiǎn)單的拓印技巧。（難點(diǎn)）2.感受秋天的色彩，熱愛(ài)大自然。（重點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌、示范畫(huà)、畫(huà)筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹(shù)葉2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過(guò)秋天活動(dòng)過(guò)程一、音樂(lè)導(dǎo)入，引出主題聽(tīng)一聽(tīng)秋天教師：大家仔細(xì)聽(tīng)，兒歌里都講了什么？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小朋友想一想，秋天是什么顏色的？（隨機(jī)提問(wèn)幼兒，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。）二、積極討論，深入探究看一看秋天教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己收集的樹(shù)葉拿出來(lái)吧。大家來(lái)觀察一下手中樹(shù)葉。（幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng)。通過(guò)描述樹(shù)葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。）小結(jié)：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹(shù)葉是黃色的，楓葉是紅色的.....教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時(shí)，有沒(méi)有覺(jué)得暖暖的，很熱情？能讓你感覺(jué)到這些感覺(jué)的顏色就是暖色系，那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時(shí)，是不是感覺(jué)有點(diǎn)冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知，并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升。）教師：再仔細(xì)觀察一下，葉子上還有什么？（幼兒自由回答，教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià)）小結(jié)：葉子上的細(xì)線叫葉脈，它長(zhǎng)得像網(wǎng)子一樣，是葉子的血管，是用來(lái)把營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。（拓展幼兒科學(xué)知識(shí)）教師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）教師：那我們?cè)趺窗阉４嫦聛?lái)呢？幼兒：自由回答（教師及時(shí)給予回應(yīng)）教師：你們看！這是什么呀？好不好看呀？（教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫(huà)）教師：那我們一起畫(huà)一畫(huà)好嗎？哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀？（調(diào)動(dòng)幼兒積極性）找?guī)讉€(gè)小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫(huà)筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫(huà)。教師：你們看這是畫(huà)筆，我們先用畫(huà)筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí)，要把畫(huà)筆在涮筆筒里涮干凈，然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧！三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng)作畫(huà)一畫(huà)秋天教師分發(fā)畫(huà)筆、顏料、白紙等教師：請(qǐng)小朋友們，拿起畫(huà)筆，把你想到的秋天畫(huà)在葉子上吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作教師巡視，并及時(shí)指導(dǎo)）分享作品(教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià)）教師準(zhǔn)備一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙，將幼兒的畫(huà)作，拼接在一起，進(jìn)行展覽?；顒?dòng)總結(jié)美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用多領(lǐng)域融合，它發(fā)展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發(fā)揮，幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會(huì)性。教師在巡視指導(dǎo)中，注意對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于用完的樹(shù)葉用該如何處理，要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)體差異較大的，要調(diào)整教學(xué)方法。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案7設(shè)計(jì)思路：在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法。在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客?、?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）活動(dòng)過(guò)程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？（暖暖的）浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）3、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線筆的使用。2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99、86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽(yáng)是位于太陽(yáng)系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案8設(shè)計(jì)意圖：在這次美工活動(dòng)中，針對(duì)幼兒剛剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)世界充滿好奇和興趣，原有知識(shí)少,協(xié)調(diào)能力差，特開(kāi)設(shè)了此課。幼兒通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些顏色,并用畫(huà)筆會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。希望通過(guò)此課能激發(fā)出幼兒對(duì)美工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1.初步嘗試用手指肚點(diǎn)畫(huà)的方法，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。2.知道做事要細(xì)心、有始有終。3.鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）2.抹布，調(diào)色盤(pán)，水彩若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰(shuí)？（引起幼兒的注意）師：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個(gè)化裝舞會(huì)，她還沒(méi)有合適的衣服，所以她想請(qǐng)我們班的小朋友幫她設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？幼：想。（幼兒都爭(zhēng)先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）師：你們真是樂(lè)于助人的好孩子。（適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，有利增強(qiáng)幼兒的自信心）剛才老師想了想，已經(jīng)設(shè)計(jì)了一些樣式。你們想不想看？幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非?？释吹剑煟含F(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開(kāi)呦！幼：1！2！3！（幼兒閉上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）二、基本部分1.探索與演示師:請(qǐng)小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?幼兒自由回答幼1：它們有不同的樣式。幼2：它們有的用了不同顏色的線條。幼3：有的用了不同顏色的小圓點(diǎn)。幼4：有用圓圈的，看起來(lái)很舒服?！?培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。)2.教師演示師:剛才大家觀察的非常仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫(huà)出來(lái)的呢?（引起幼兒注意）幼:想知道。師:以前我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，今天我們要用特殊的工具畫(huà)畫(huà),手指肚。用手指肚畫(huà)畫(huà)叫點(diǎn)畫(huà)。教師示范,提醒幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)應(yīng)注意怎么做。師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點(diǎn)畫(huà)，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦想一想，你想點(diǎn)畫(huà)什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過(guò)多，多了可在顏料盤(pán)邊刮一下。點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫(huà)面。注意看看畫(huà)面是否舒服。幼兒觀看教師作畫(huà)。2.幼兒自由創(chuàng)作師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己作畫(huà)吧。注意隨時(shí)把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準(zhǔn)備好的材料開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。三、結(jié)束部分：（一）品評(píng)作品師：讓我們把作品放在展覽臺(tái)上，比一比，評(píng)一評(píng)。把幼兒作品展示在展覽臺(tái)上,大家開(kāi)始互相交流。幼1：我認(rèn)為這個(gè)（手指作品）好，畫(huà)面整潔，看起來(lái)很好！幼2：不是，我認(rèn)為那個(gè)好，她點(diǎn)畫(huà)得很均勻，顏色漂亮。幼3：我看它們都好，都很美。幼4：這個(gè)很有特點(diǎn)，用了線條，還用了圓點(diǎn)，顏色也花花綠綠的。幼5：那個(gè)好，點(diǎn)的不多，看起來(lái)很舒服，不亂?！變籂?zhēng)論很熱烈，參與性很強(qiáng)，互不相讓。(培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力)師：大家說(shuō)得非常好，希望我們下次會(huì)有更大的進(jìn)步。現(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾一下，幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）總結(jié)師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計(jì)了這么多漂亮的小花衣服,一定會(huì)非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設(shè)計(jì)的小花衣裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙盒里。四、活動(dòng)延伸師:希望你們繼續(xù)設(shè)計(jì)小花衣,下次化裝舞會(huì),比一比誰(shuí)的衣服最漂亮!自我評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞美,感受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。考慮幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)活動(dòng)實(shí)施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡(jiǎn)（具體）到難（抽象）的教學(xué)理念。本節(jié)活動(dòng)聯(lián)系幼兒的愛(ài)好“美羊羊”(所看動(dòng)畫(huà)片的主人翁),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)欣賞作品,感受美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說(shuō)出旁所看到的畫(huà)面，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,分析判斷能力。通過(guò)看教師演示作畫(huà),培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過(guò)幼兒自己動(dòng)手作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案9活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。2、大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫(huà)出短線、直線、曲線等不同線條。3、喜歡繪畫(huà)，萌發(fā)對(duì)教師的信任、喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅黃藍(lán)大蠟筆一套，紅黃藍(lán)小蠟筆若干。活動(dòng)建議1、出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對(duì)蠟筆名稱的認(rèn)識(shí)。2、鼓勵(lì)幼兒和不同顏色的小蠟筆對(duì)話，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。（1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？3、幼兒繪畫(huà)，教師引導(dǎo)。（1）請(qǐng)幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫(huà)出不同顏色的線條。教師邊念兒歌邊示范繪畫(huà)：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來(lái)跳舞吧，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變成小雨點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。請(qǐng)幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會(huì)變出什么顏色的圖畫(huà)。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，注意不要畫(huà)到桌子上，衣服上。用童趣的語(yǔ)言糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說(shuō)你5個(gè)手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來(lái)捏住筆?！保?）請(qǐng)幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫(huà)的樂(lè)趣提問(wèn)：你畫(huà)的是什么？你想把它變成什么？請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡(jiǎn)單添畫(huà)出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。（4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。4、展示作品，鼓勵(lì)幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽(tīng)。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案10教材分析：中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構(gòu)圖意識(shí)，涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫(huà)的形式將對(duì)歌謠的理解表現(xiàn)岀來(lái)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小、顏色、圖案不同的被子，用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。2.能較均勻地著色，大膽配色并創(chuàng)造性地添畫(huà)圖案。3.體驗(yàn)歌謠繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。2.學(xué)說(shuō)兒歌《曬被子》。3.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第1頁(yè)?；顒?dòng)建議：一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境，引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。1.請(qǐng)幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。提問(wèn)：小朋友的被子和爸爸、媽媽的'被子有什么不同?小結(jié):寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。2.請(qǐng)幼兒觀察范畫(huà)，進(jìn)一步感知“被子”的不同。提問(wèn)：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時(shí)你還看到什么？小結(jié):每床被子圖案是不一樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽(yáng)，還存大樹(shù)、小鳥(niǎo)、白云等景物。二、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫(huà)內(nèi)容。提出繪畫(huà)要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小不同的被子，注意用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。2.幼兒繪畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒想象添畫(huà)曬被子時(shí)的其他景物，大膽運(yùn)用深淺對(duì)比的方法給被子著色;鼓勵(lì)能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。提問(wèn):猜猜畫(huà)面上是誰(shuí)的被子？運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾？活動(dòng)延伸：選擇太陽(yáng)好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中將自己見(jiàn)到的人們晾衣服的情景畫(huà)下來(lái)。附：曬被子大太陽(yáng)，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。小班數(shù)學(xué)《開(kāi)心果園(5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))》公開(kāi)課視頻+有聲PPT課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開(kāi)課視頻PPT課件教案教具圖（了解食品消化過(guò)程）幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案11【教材分析】春風(fēng)婆婆吹一吹，到處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭(zhēng)先開(kāi)放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛(ài)的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫(huà)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn)，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過(guò)程中掌握制作小花的方法，滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫(huà)。3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.寬約6-8厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫(huà)有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說(shuō)明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)建議】一、觀看花園里各種開(kāi)放的小花，引起幼兒興趣1.提問(wèn)：花園里有什么花開(kāi)了？什么顏色的？二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試，了解紙團(tuán)花的制作方法1.出示花園背景圖及材料，引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開(kāi)滿花？2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽(tīng)的兒歌告訴你小花的制作過(guò)程我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。“小剪刀，嚓嚓嚓，見(jiàn)下方塊一個(gè)個(gè)，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，變成花兒一朵朵?！睂㈤L(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵1.制作紙團(tuán)花，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測(cè)好距離，剪直線；做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些，避免松開(kāi)。2.啟發(fā)幼兒添畫(huà)太陽(yáng)、葉子和小花等。四、欣賞評(píng)析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗(yàn)成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪朵花？為什么喜歡。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案12活動(dòng)目標(biāo)1、能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。2、了解家鄉(xiāng)“正月十五”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、邀請(qǐng)社區(qū)老人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作屬相燈。2、和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動(dòng)過(guò)程一、談話交流，激發(fā)興趣1、小朋友，你見(jiàn)過(guò)正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請(qǐng)了一位老奶奶來(lái)和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。三、動(dòng)手制作，親自驗(yàn)證做法1、幼兒自由結(jié)成小組，實(shí)踐制作方法。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生。3、同伴合作想辦法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過(guò)合作討論得出經(jīng)驗(yàn)：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。四、作品展覽，體驗(yàn)分享1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。2、請(qǐng)幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。3、鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案13【活動(dòng)目標(biāo)】：1、嘗試運(yùn)用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫(huà)。2、通過(guò)手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：和幼兒一起收集石頭及石頭制品。顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙等）。布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)【活動(dòng)過(guò)程】：（一）出示石頭導(dǎo)入：“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谑占^，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？”（二）引導(dǎo)幼兒觀察。師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。（三）提出創(chuàng)作要求：1、大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造。2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多。3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作。（四）幼兒自由選擇喜歡的材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1、染石子：選擇自己喜愛(ài)的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子