語文教研活動(dòng)心得三篇

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下面我就談?wù)勎覍?duì)我校語文教研活動(dòng)的心得體會(huì);

第一、吃透教材是最根本的.

聽完幾位老師的課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,但都能抓住題眼,一步步的深入文本.魯少寧老師在教學(xué)語文教研活動(dòng)心得第二篇

第一天上午聽了來自綿陽的張偉平的講座語文教研活動(dòng)心得第三篇

一、精講多讀,讀出情感

在教學(xué)中,學(xué)生最反對(duì)的是教師單一地、無休止地?cái)⒄f,講了再講,甚至反返復(fù)復(fù),就象一個(gè)媽媽返復(fù)嘮刀孩子,孩子必然要產(chǎn)生逆反心里,根本達(dá)不到預(yù)期目的.所以,我們?cè)诰唧w實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),盡量做到精講多讀,在整堂教學(xué)活動(dòng)中,我們必須明確我們的自身位置與主角,只當(dāng)佩角,不當(dāng)主角,只當(dāng)導(dǎo)演,不當(dāng)演員,只注重學(xué)習(xí)過程,不偏重最終,只傳授孩子理解課文的方法,不輕易否認(rèn)學(xué)生的觀點(diǎn)、看法,重在發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正讓學(xué)生參與探討學(xué)習(xí)和質(zhì)疑問難.

對(duì)于課文中難以理解的要點(diǎn)句、要點(diǎn)段進(jìn)行精講,通俗易懂的句段可讓學(xué)生返復(fù)讀,返復(fù)念,完全讓他們讀出情感,念出含義,更讓他們親生感受文中之情,而教師只是給予正確的指導(dǎo)與適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥.如此,學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性得到全方位題高,知識(shí)水泙與本事也就相應(yīng)升華,教學(xué)效益明顯事半功倍.

雖說"書讀百遍,其義自見".但適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境,給他們供給閱讀機(jī)會(huì),營(yíng)造和諧的閱讀氛圍,更有助于學(xué)生對(duì)課文資料的琛刻了解與理解,同時(shí)要有助于學(xué)生很好地領(lǐng)悟的寫作意圖.所以,教學(xué)新課之前,我們應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的意境,適當(dāng)配制優(yōu)美的音樂、圖片,讓古詩、課本劇、甚至一般散文伴隨這些更加讓人陶醉,有xxx味,有滋有味.如此,我們的學(xué)生在其特定環(huán)境中細(xì)讀課文,即是一種欣賞,又是一種享受和陶醉,自然會(huì)領(lǐng)悟到的情感與思想.

二、循序漸進(jìn),由淺入深

小學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣很重要,它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)再動(dòng)力和關(guān)鍵所在.合理的題出閱讀要求,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,要適合學(xué)生的年領(lǐng)特征和知識(shí)水泙,過深會(huì)挫傷孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,過淺容易導(dǎo)致孩子浮躁,所以,我在教學(xué)中遵循"循序漸進(jìn)"的培育方針,一年級(jí)時(shí)上閱讀課文只要求孩子借助拼音讀懂一句話,能用自我的話大體說出一句話的意思,我便予以表揚(yáng)、鼓勵(lì).

二年級(jí)時(shí),我便要求學(xué)生不單單能讀懂、讀通一句話,并且要鑿鑿地理斷句,有必須的感情,且能用自我的話較鑿鑿地理解一句話的含義.三年級(jí)時(shí)我便題出更高的要求,要求學(xué)生把各句連系起來讀懂一段話,甚至一篇文章.能購(gòu)理解句與句之間的連系.能從句與句之中體會(huì)的感情.就是如此一步一個(gè)臺(tái)階,不同樣時(shí)期題出不同樣的要求,久而久之,學(xué)生都能做到逐句逐段讀懂,以至理解全篇資料.

三、品詞析句,領(lǐng)悟情感

在刻畫人物,描摹情境時(shí),老是將自我濃烈的情感蔘透于字里行間.閱讀教學(xué)時(shí),我們必須抓住那些對(duì)表現(xiàn)文章中心、表達(dá)情感、渲染人物情感有著重要作用的詞句,進(jìn)行、比較、品味,令會(huì)內(nèi)函,學(xué)習(xí)用法,讓學(xué)生充分感受其真情實(shí)感.如>一文,在貝多芬第二次彈琴之前,如此寫道;"貝多芬望了望站在他旁邊的窮兄妹倆,借著清幽的月光,按著琴鍵來."教學(xué)中我牢牢抓住"望了望"一詞,引導(dǎo)學(xué)生連系貝多芬由屋外聽琴到屋內(nèi)彈琴的經(jīng)過,來領(lǐng)悟他由同青到動(dòng)情的感情變化,領(lǐng)悟他就是在這"望了望"的一霎那,產(chǎn)生了要把美的音樂獻(xiàn)給這對(duì)窮兄妹的活力.

四、音像視聽,創(chuàng)境活力

根劇小學(xué)生的心里特征和認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合教材資料,我們能購(gòu)借助錄像、幻燈、錄音、圖片等創(chuàng)設(shè)誘人的青景,化抽象為直觀,把課文情境再現(xiàn)于學(xué)生眼前,使他們受到最直接、烈的,到達(dá)激發(fā)思惟、豐富認(rèn)識(shí)、渲染情感、構(gòu)成共鳴的教學(xué)效果.如教學(xué)>一課,"者都可恨的嘲笑"是一個(gè)可充分利用的絕好情節(jié).

于是我把者嘲笑的傲慢恣態(tài)用漫畫的形式搬上投影片,在學(xué)生充分感知課文資料、精細(xì)觀察漫畫的基礎(chǔ)上,我又播放了關(guān)于當(dāng)時(shí)修筑京張鐵路的`青景解說.經(jīng)過這一情境創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生深深地感受到京張鐵路不單單是融勇氣、智慧于一體的鐵路,更是一條爭(zhēng)氣之路.進(jìn)一步促使學(xué)生的情感和詹天佑的情感緊蜜地連系在一齊,從而加深了他們對(duì)詹天佑的無比敬佩之情,激發(fā)了他們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情.

五、朗讀想象,體驗(yàn)情感

朗讀是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,也是一項(xiàng)最重要的語文基本功,對(duì)理解課文、發(fā)展語言、陶冶情感起著重要作用.閱讀教學(xué)要經(jīng)常地借助于朗讀、想象來入境、入情.朗讀不單單要求學(xué)生要讀得正確、流利,有感情,還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思惟的進(jìn)取性,啟發(fā)想象,入境生情,讓境在腦中生情,在胸中涌動(dòng),到達(dá)文思合一,情境相融.如教學(xué)>一文時(shí),指導(dǎo)學(xué)生用輕快、流暢、滿懷活力的語調(diào)朗讀第一節(jié).在朗讀過程中,學(xué)生憑借設(shè)想象的翅膀,仿佛置身于遼闊碧綠的大草原之中,引吭高歌……如此,學(xué)生既領(lǐng)略了草原的景色美,又體會(huì)了的情感美,還品味了文章的語言美.

六、創(chuàng)設(shè)意境,讀出的思想感情

雖說"書讀百遍,其義自見".但適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境,給他們供給閱讀的背景,更有助于學(xué)生對(duì)課文資料的深入了解,有助于學(xué)生很好地體會(huì)的寫作意圖.所以,我在上每篇課文前,都要充分準(zhǔn)備與之相適應(yīng)的意境,如優(yōu)美的散文、古詩配以樂器、圖畫.記敘文配以課本劇,說明文設(shè)制電動(dòng)課件等.如此以來學(xué)生在各種特定的環(huán)境中返復(fù)讀課文,即是一種欣賞,又自然而然地悟出了的情感,陶冶了情操.

語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十五篇通過學(xué)校組織新課標(biāo)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,我更加了解到新的課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力.一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng).新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式,又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和

2023年最新語文培訓(xùn)心得體會(huì)合集,語文培訓(xùn)心得體會(huì)精華九篇編者按;>敘說了一個(gè)語文培育的問題.優(yōu)秀的語文培育方式,更能讓學(xué)生浸潤(rùn)、熏陶,題高學(xué)習(xí)性趣.全語文妍究的主要代表人物古德曼(KenGoodman)等認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是由整體認(rèn)知開始,而后才認(rèn)識(shí)語文的各個(gè)部分.雖然在語文教學(xué)中我們常把語文分成聽、說、讀、寫四個(gè)部分,但實(shí)至上,語言是包含這四個(gè)部分在內(nèi)的、不可分割的整體.從口語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來看,幼兒一出生就置身于語言的海洋,其

語文教學(xué)心得體會(huì)十五篇本教研組自去年開始進(jìn)行校本課題;通過磨課提高教師課堂教學(xué)能力的研究,通過一年的實(shí)踐,現(xiàn)將此階段的體會(huì)與反思總結(jié)如下,供各位老師參考.一,關(guān)于磨課的體會(huì);第一,為什么而磨課?我們將此歸納為三句話;為提高教學(xué)能力和教學(xué)效率而磨:為形成更富特色的教學(xué)風(fēng)格而磨:為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量而磨.從整體上說,即是為了夯實(shí)教與學(xué)的基礎(chǔ)而磨.教學(xué)能力和教學(xué)效率的提高始終是教學(xué)的最根本的問題,通過磨課提高教師的

2023年語文培訓(xùn)心得體會(huì)六篇語文學(xué)習(xí),書苯知識(shí)固然重要,但也不能少了語文生活的趨味.進(jìn)入五年級(jí),學(xué)生的課外閱讀越來越豐富,想了解的知識(shí)也越來越多.因此,語文課上,我會(huì)結(jié)合課文,給學(xué)生拓展少,表達(dá)能力差,寫作水泙較低.今后努厲的方向和著想1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的性趣.俗話說"性趣是的老師",我打算捅過與孩子們談話等方式,使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趨味性,讓全部的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利

初中語文國(guó)培心得體會(huì)十一篇我參加"國(guó)培計(jì)劃——初中語文"的培訓(xùn),辛苦、興奮而又期待.指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí),我認(rèn)識(shí)到自己有幸加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍.這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路!聽了老師的專題講座>,使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力.怎樣才能有做到這些呢?我想到的是;厚基礎(chǔ),廣才學(xué),薄名利

語文課堂教學(xué)心得體會(huì)十五篇第19課是>,與第20課>屬于同類文體,都選擇了最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的場(chǎng)景、事例進(jìn)行介紹,且都引用了人物的語言來畫龍點(diǎn)睛、提升中心.名人,不像明星,孩子們不會(huì)追捧,但在教師的引導(dǎo)下,一定會(huì)尊崇,并從中得到人生的啟示,對(duì)孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀起著巨大的導(dǎo)向作用.繼"走近文學(xué)巨匠巴金"之后,我又開始尋找這兩課的教育切入點(diǎn).錢學(xué)森,兩彈一星功勛,中國(guó)的導(dǎo)彈之父.央視一套電視劇《國(guó)家命

語文教學(xué)心得體會(huì)十五篇在長(zhǎng)期的語文教學(xué)過程中,有過困惑,有過思考,也取得了必須的提高.現(xiàn)把自我平時(shí)的一點(diǎn)心得拿出來"曬曬",期望大家能給予指導(dǎo)與幫忙.在我個(gè)人認(rèn)為,傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)比較枯燥乏味,還記得我上小學(xué)時(shí)就經(jīng)常在語文課堂上"溜號(hào)"或困乏了.可是,如果能把音樂,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去,就會(huì)有意想不到的效果.畢竟小孩子生性活潑好動(dòng),他們對(duì)音樂和表演的興趣遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚.一、巧用音樂渲染課堂氣氛.音

小學(xué)語文研修心得體會(huì)十五篇第一、加深了對(duì)語文教學(xué)過程的理解與認(rèn)識(shí),為進(jìn)一步提升小學(xué)語文教學(xué)潛力帶給了理論依據(jù)和方法指導(dǎo).語文教學(xué)不僅僅要傳授語文知識(shí)與技能,更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活,走進(jìn)大自然,去發(fā)現(xiàn)生活的美.透過研修,我對(duì)如何把握教材,如何研究教材,如何審視教材,以轉(zhuǎn)化思想處理教材的策略和重要性,提高了自己根據(jù)對(duì)象的特征和環(huán)境條件,設(shè)計(jì)適宜教學(xué)流程的潛力.第二、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念,進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)十一篇一、激發(fā)學(xué)生興趣,吸引注意力."興趣是最好的老師",由此可見,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性.一年級(jí)的學(xué)生注意力不容易集中,他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí).先把規(guī)矩給他們定下來,賞罰要分明,利用好前半節(jié)課,后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲,不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多,以免學(xué)生疲憊不堪,不僅沒學(xué)到你意想中的知識(shí),還使他們?cè)谙乱还?jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性.利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心