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文檔簡介

小蘇打和白醋的變化小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)溫馨提示1、小組內(nèi)選一名同學(xué)為記錄員，其他三位為觀察員，記錄員也要參與觀察。2、觀察時(shí)要利用多種感官，觀察要細(xì)致，全面。小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)實(shí)驗(yàn)要求1、明確組內(nèi)分工，操作員一名、匯報(bào)員一名、記錄員一名、共同擔(dān)當(dāng)觀察員。2、先往杯里放白醋3-5勺，然后放2-3勺小蘇打。3、混合后馬上蓋好蓋子，不要隨意移動杯子。小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)研究實(shí)驗(yàn)一說出你觀察到的現(xiàn)象并分析這種氣體的特點(diǎn)。1.將杯口接近火焰，然后輕輕打開蓋子；2.像倒水一樣把杯中的氣體倒到蠟燭的火焰上。3、觀察現(xiàn)象并分析這種氣體的特點(diǎn)。注意事項(xiàng)：1.杯中的液體不要倒出。2.實(shí)驗(yàn)后物品放整齊小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)研究實(shí)驗(yàn)二小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)知識擴(kuò)展關(guān)于二氧化碳的知識二氧化碳是空氣的組成部分。小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)人們還利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)生產(chǎn)出了二氧化碳滅火器。二氧化碳滅火器小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)碳酸飲料中藏有二氧化碳小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)我們呼吸和蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)干冰是二氧化碳的固態(tài)，經(jīng)常用于保持物體冷凍或低溫狀態(tài)。干冰還可用作人工降雨。二氧碳的固態(tài)干冰小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)觀察玻璃杯里的液體，小蘇打還在嗎？留下的液體還是白醋嗎？根據(jù)以上信息，你能得出什么結(jié)論？小蘇打和白醋的變化中山小學(xué)小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧

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