高中信息技術(shù)-1.1信息及其特征教學(xué)課件設(shè)計(jì)

信息及其特征

高中《信息技術(shù)》（必修）第一單元第一課觀看鄒城市旅游景點(diǎn)視頻信息的傳播過程老師聲音同學(xué)們聽做動作信息源傳播方式接收者及接收方式作用與效果聽指令，做動作請大家伸出左臂，前臂與身平行，平放身前，左手握拳，手心向下。然后伸出右臂，與左臂垂直，前臂中點(diǎn)貼在左拳拳面，右手握拳向上。信息的傳播過程幻燈片聲音同學(xué)們做動作信息源載體傳播方式接收方式作用與效果信息的傳播過程老師聲音同學(xué)們聽做動作幻燈片聲音同學(xué)們做動作信息源載體傳播方式接收方式作用與效果信息的傳播過程老師聲音同學(xué)們聽做動作幻燈片聲音同學(xué)們做動作老師老師信息源載體傳播方式接收者作用與效果信息的傳播過程他人客觀事物書籍電視廣播網(wǎng)絡(luò)其他文字圖形圖象聲音符號動畫視頻其他面對面書報(bào)刊電報(bào)電話音像制品廣播電視

網(wǎng)絡(luò)其他視覺聽覺觸覺嗅覺味覺其他引起行動形成印象產(chǎn)生判斷無作用※信息載體

在信息傳播中攜帶信息的媒介,是信息賴以附載的物質(zhì)基礎(chǔ)。即用于記錄、傳輸、積累和保存信息的實(shí)體。包括以能源和介質(zhì)為特征，運(yùn)用聲波、光波、電波傳遞信息的無形載體和以實(shí)物形態(tài)記錄為特征，運(yùn)用紙張、膠卷、膠片、磁帶、磁盤傳遞和貯存信息的有形載體。什么是信息？(概括描述性定義）

信息本身不是實(shí)體，只是消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號中所包含的內(nèi)容，必須依附某種媒介進(jìn)行傳遞。它是一種資源，常以數(shù)據(jù)、圖表、憑證、書信等形式表現(xiàn)出來，是客觀存在的一切事物通過物質(zhì)載體來傳遞和交換的知識。信息涉及的范圍非常廣泛，如新聞報(bào)道、天氣預(yù)報(bào)、一個(gè)微笑、一個(gè)動作、一幅圖畫、一張照片等等都屬于信息。課堂練習(xí)一【第一部分練習(xí)】1.1.2信息的基本特征

信息豐富多樣，千變?nèi)f化，但無論怎樣變，它們通常都具有一些共同的特征。掌握它們，對我們利用信息有很大的幫助。任務(wù)

第一步，認(rèn)真閱讀學(xué)案材料第二步，分組交流、討論信息有哪些主要特征四個(gè)問題：1、羅斯切爾德的快信傳遞員羅斯伍茲是如何將英國占勝法國的信息送給內(nèi)森·羅斯切爾德的？思考這個(gè)過程中，信息的載體都有什么？2、內(nèi)森·羅斯切爾德所得到的信息，其價(jià)值有多大？3、當(dāng)威靈頓勛爵將英國戰(zhàn)勝的消息傳回英國時(shí)，英國的“貨幣戰(zhàn)爭”卻已經(jīng)結(jié)束了，對于許多本應(yīng)掙錢現(xiàn)在卻賠了錢的股東來說，這條消息來的太遲了！4、內(nèi)森·羅斯切爾德是如何向股票交易所的其他股東傳遞“英國敗了”的虛假信息的？請同學(xué)們依據(jù)問題提示，思考信息具有哪些特征。第一個(gè)問題：1、羅斯切爾德的快信傳遞員羅斯伍茲是如何將英國占勝法國的信息送給內(nèi)森·羅斯切爾德的？思考這個(gè)過程中，信息的載體都有什么？羅斯伍茲本人和他的信那時(shí)還沒有電話呢。1876年貝爾信息的載體依附性特征信息技術(shù)為什么不打電話呢？第二個(gè)問題：內(nèi)森·羅斯切爾德所得到的信息，其價(jià)值大不大？信息的價(jià)值性特征第三個(gè)問題：當(dāng)威靈頓勛爵將英國戰(zhàn)勝的消息傳回英國時(shí)，英國的“貨幣戰(zhàn)爭”卻已經(jīng)結(jié)束了，對于許多本應(yīng)掙錢現(xiàn)在卻賠了錢的股東來說，這條消息來的太遲了！信息的時(shí)效性特征信息的價(jià)值是有時(shí)效性的第四個(gè)問題：內(nèi)森·羅斯切爾德是如何向股票交易所的其他股東傳遞“英國敗了”的虛假信息的？信息的共享性特征股票價(jià)格的變動信息具有真?zhèn)涡蕴卣?.1.2信息的基本