初中物理-電阻的測量教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

人教版九年級物理第十七章第3節(jié)電阻的測量教學設(shè)計一、教學目標分析1、知識與技能（1）、進一步掌握使用電壓表和電流表的方法。（2）、學會用伏安法測量電阻。（3）、加深對歐姆定律及其應(yīng)用的理解。2、過程和方法(1)、通過實驗測量出待測電阻的阻值(2)、通過測量小燈泡電阻的實驗加深溫度對電阻影響的理解。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）、培養(yǎng)學生設(shè)計實驗、連接電路、測量及分析歸納物理規(guī)律的興趣；（2）、在數(shù)據(jù)收集的過程中形成實事求是的科學態(tài)度；（3）、在與小組成員合作完成實驗的過程中，加強與他人的協(xié)同、合作能力。二、教學重難點分析1、教學重點根據(jù)實驗原理設(shè)計電路圖，并且能用滑動變阻器來改變待測電阻兩端的電壓。2、教學難點如何引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對電阻概念的認識。三、教學方法小組合作、討論、實驗四、教學資源

1、自制課件、2、學生用：干電池2節(jié)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各1個，定值電阻1只、小燈泡1只、導線若干。(4人一小組準備)

五、教學過程設(shè)計（一）

問題引入：有一個未知阻值的電阻，想知道它兩端的電壓和通過的電流，該怎么辦？那么，用什么方法測量電阻呢？（學生思考：電流表測電流，電壓表測電壓，用歐姆定律計算出電阻）本節(jié)課我們一起來學習伏安法測電阻。（二）提出問題，設(shè)計實驗1、你需要哪些實驗器材來測量這個定值電阻呢？2、為了減小誤差，我們應(yīng)如何測量電阻，還需要那種器材來達到此目的？3、請設(shè)計測量定值電阻實驗電路圖。AAVRR'S4、如何按照電路圖連接實物圖時，向?qū)W生展示連接過程及講出連接時需要注意什么。5、各小組討論實驗步驟，設(shè)計出表格，并完成探究報告。讓學生到講臺連接電路，做示范。強調(diào)注意事項。實驗數(shù)據(jù)記錄表格：次數(shù)電壓（U/V）電流(I/A)電阻(R/Ω)電阻平均值(R/Ω)1

2

3

（三）實驗驗證小組合作實驗，123、789組測量定值電阻的阻值，456組測量小燈泡的阻值。（四）得出結(jié)論分析論證：當定值電阻兩端的電壓改變時，通過它的電流也隨之而改變，但電壓與電流的比值不變，即電阻不變，同時證明了導體的電阻是自身的一種性質(zhì)，它的大小由材料、長度和橫截面積、溫度決定，與電壓和電流無關(guān)。而燈泡的電阻會隨著溫度的變化而變化。實驗評估：1、連接電路時，開關(guān)是否處于斷開狀態(tài)；2、滑動變阻器滑片是否滑到最大阻值處；滑動變阻器在本實驗中的作用是什么？3、電流表，電壓表的“+”“—”接線柱是否接反了；4、是否通過“試觸”進行量程選擇；5、是否認真檢查電路，確認無誤后才閉合開關(guān)等。評估是對探究反思的過程，有利于發(fā)展學生的批判思維，有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。在教師必要的點撥下，形成對評估的正確認識，并使學生從這些具體的評估活動中獲得體驗，合作的精神得到加強，極大地提高了學生的綜合素質(zhì)與能力。（五）反饋練習１.用和測電阻的方法叫法。此實驗需要用測出電阻兩端的，用測出通過導體的。利用公式，求出導體的電阻。2．已知電壓表和電流表示數(shù)如圖所示，則電壓表讀數(shù)是_____，電流表讀數(shù)是，被測電阻是_____。3、下列關(guān)于電阻的說法中，不正確的是（）A、電阻是導體對電流的阻礙作用B、電阻是導體本身的一種性質(zhì)C、加在導體兩端的電壓越大，導體電阻越大D、同種材料制成的導體電阻不一定相同4．小東同學做“測量小燈泡電阻”的實驗：（1）滑片向左滑動時燈泡變。（2）小東調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為圖（甲）所示，此時電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，小燈泡的電阻是Ω。5．一個額定電壓為3.8V的小燈泡，小明在1.2V下測出它的電阻，接著又將燈泡兩端電壓調(diào)到3.8V測出其電阻，小明發(fā)現(xiàn)后一次電阻比第一次大得多，這是因為()A．實驗方法不對B．實驗誤差C．導體的電阻跟溫度有關(guān)D．實驗錯誤六、小結(jié)1．學生小結(jié)，本節(jié)課學習到了哪些知識？2．從本節(jié)課探究過程中，你還有哪些收獲？七、達標檢測1、根據(jù)用電流表和電壓表測電阻的實驗回答：（1）這個實驗的原理是根據(jù)定律的推導公式計算出R的阻值；（2）這個實驗應(yīng)測的物理量有和；（3）實驗時,接通電路前應(yīng)將滑動變阻器的阻值調(diào)到位置，這樣做的目的是。2、如圖所示是用伏安法測小燈泡阻值的電路圖，請按要求完成題目（1）根據(jù)電路圖將實物連接起來（2）讀出圖中兩表的示數(shù)：電流表，電壓表。（3）算出小燈泡的阻值。0123A0123A00.20.40.630.6V01230510153153、如圖：是某同學設(shè)計測電阻的電路，圖中①是表，②是表。為使①表的讀數(shù)減小，滑片P應(yīng)向移動。為使②表的讀數(shù)增加P應(yīng)向移動。八、作業(yè)現(xiàn)有器材：電池組一個、已知電阻值的定值電阻Ro一個、未知電阻Rx一個、電流表一只、開關(guān)一個、導線若干，請你設(shè)計實驗測出Rx的表達式。九、板書設(shè)計電阻的測量實驗原理：R=U/I。實驗電路圖：

AAVRR'S學情分析用伏安法測電阻是電學里的一個基本實驗，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用。學生經(jīng)過前面的學習，有歐姆定律的實驗教學作基礎(chǔ)，對于所用的實驗電路，操作步驟有了一定的了解，但由于學生在實驗方面的基礎(chǔ)不扎實，因此教師還是要適當?shù)囊龑W生如何設(shè)計電路，選儀器，設(shè)計實驗步驟等。效果分析通過實驗，使學生對實驗器材能熟練的操作，并且使學生學會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力，培養(yǎng)了他們的合作能力。在課堂上，教師密切關(guān)注學生的實驗過程，隨時糾正錯誤操作，夯實了基礎(chǔ)，取得了較好的教學效果。教材分析《電阻的測量》是人教版九年級物理第17章第三節(jié)的內(nèi)容。用電流表和電壓表測電阻是一種基本的測量電阻的方法，是歐姆定律的具體應(yīng)用。安排這個實驗，在理論方面可以加深對歐姆定律和電阻概念的理解和掌握；在實踐方面可以給學生提供初中常用電器綜合使用的機會，有利于學生熟練地掌握電路的連接、電流表和電壓表的度數(shù)、滑動變阻器的使用等基本技能，從而提高學生動手操作能力。通過對數(shù)據(jù)的分析和出力，可以培養(yǎng)學生的信息處理能力和探究能力，認識到溫度對導體電阻的影響，養(yǎng)成嚴謹求實的實驗態(tài)度。17.3電阻的測量1、目的：學習用伏安法測量電阻(或小燈泡)的阻值2、原理：3、器材：電源、開關(guān)、電阻（或小燈泡）、導線、、、。4、設(shè)計實驗AVRR'S

（一）實驗步驟：AVRR'S1、根據(jù)電路圖，連接電路；2、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)，使電流為某一適當值，從電壓表和電流表上分別讀出U、I的值.3、再次調(diào)節(jié)的滑片重復步驟24、繼續(xù)調(diào)節(jié)的滑片重復步驟25、將實驗數(shù)據(jù)填在表格中，算出電阻的平均值。（二）實驗表格次數(shù)123平均阻值：（三）分析比較上面的實驗數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)：U/VI/AU/VI/A【反饋練習】１.用和測電阻的方法叫法。此實驗需要用測出電阻兩端的，用測出通過導體的。利用公式，求出導體的電阻。2．已知電壓表和電流表示數(shù)如圖所示，則電壓表讀數(shù)是_____，電流表讀數(shù)是，被測電阻是_____。3、下列關(guān)于電阻的說法中，不正確的是（）A、電阻是導體對電流的阻礙作用B、電阻是導體本身的一種性質(zhì)C、加在導體兩端的電壓越大，導體電阻越大D、同種材料制成的導體電阻不一定相同4．小東同學做“測量小燈泡電阻”的實驗：（1）滑片向左滑動時燈泡變。（2）小東調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為圖（甲）所示，此時電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，小燈泡的電阻是Ω。5．一個額定電壓為3.8V的小燈泡，小明在1.2V下測出它的電阻，接著又將燈泡兩端電壓調(diào)到3.8V測出其電阻，小明發(fā)現(xiàn)后一次電阻比第一次大得多，這是因為()A．實驗方法不對B．實驗誤差C．導體的電阻跟溫度有關(guān)D．實驗錯誤三、回顧總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

四、達標自測1、根據(jù)用電流表和電壓表測電阻的實驗回答：（1）這個實驗的原理是根據(jù)定律的推導公式計算出R的阻值；（2）這個實驗應(yīng)測的物理量有和；（3）實驗時,接通電路前應(yīng)將滑動變阻器的阻值調(diào)到位置，這樣做的目的是。2、如圖所示是用伏安法測小燈泡阻值的電路圖，請按要求完成題目（1）根據(jù)電路圖將實物連接起來（2）讀出圖中兩表的示數(shù)：電流表，電壓表。（3）算出小燈泡的阻值。0123A0123A00.20.40.630.6V01230510153153、如圖：是某同學設(shè)計測電阻的電路，圖中①是表，②是表。為使①表的讀數(shù)減小，滑片P應(yīng)向移動。為使②表的讀數(shù)增加P應(yīng)向移動。五、拓展探究現(xiàn)有器材：電池組一個、已知電阻值的定值電阻Ro一個、未知電阻Rx一個、電流表一只、開關(guān)一個、導線若干，請你設(shè)計實驗測出Rx的表達式。課后反思這是個典型的電學實驗，所用儀器較多，操作比較復雜，所以該實驗有一定的難度，我們應(yīng)引起高度重視。1、實驗電路圖最好由學生得出，待他說出電路設(shè)計后，還要問他為什么這樣設(shè)計，這是很關(guān)鍵的，有利于培養(yǎng)學生的探究能力。2、注意事項可以防止實驗進行中說明，或?qū)W生有問題時再指出，這樣比單獨占用一些時間要好一些，因為學生出錯了，就知道注意事項的珍貴了，不會做了，就產(chǎn)生了需要干。。做實驗時留給學生更多的時間有利于培養(yǎng)他們操作能力。教學目標1、知識與技能（1）、進一步掌握使用電壓表和電流表的方法。（2）、學會用伏安法測量電阻。（3）、加深對歐姆定律及其應(yīng)用的理解。2、過