初中體育-《勇敢面對(duì)挫折和困難》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《勇敢面對(duì)挫折和困難》教學(xué)設(shè)計(jì)教材：七年級(jí)體育與健康《勇敢面對(duì)挫折和困難》課時(shí)：1課型：新授課執(zhí)教人：田野一、教案背景1、面向?qū)W生：初中七年級(jí)2、學(xué)科：體育與健康二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解良好的意志品質(zhì)、積極情緒和消極情緒以及調(diào)節(jié)情緒的方法。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生正確對(duì)待困難，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，審視和分辨積極情緒和消極情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控好情緒的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外界事物的影響進(jìn)行積極的認(rèn)知，時(shí)刻保持一種樂觀愉快積極的好心情。

三、教材分析：

勇敢面對(duì)挫折和困難是人教版七年級(jí)（全一冊(cè)）體育與健康教材中第1章第5節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是一篇關(guān)于中學(xué)生青春期面對(duì)挫折和困難、情緒調(diào)節(jié)的教材，編者根據(jù)初中階段學(xué)生正處于青春發(fā)育期，心理問題比較多，諸多心理問題困擾著他們，使之情緒沖動(dòng)，很不穩(wěn)定。在這種背景下，編者結(jié)合實(shí)際，以學(xué)生正確對(duì)待困難，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教授幾種簡單、實(shí)用、有效的調(diào)控情緒的方法。對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生正確對(duì)待困難調(diào)控情緒、培養(yǎng)健康情緒的重要性，并能夠結(jié)合客觀因素，選擇適合自己的調(diào)控情緒方法面對(duì)挫折和困難。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、主動(dòng)發(fā)展意志品質(zhì)2、積極情緒和消極情緒3、掌握調(diào)節(jié)情緒的方法

難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，利用合理的方法調(diào)節(jié)情緒。五、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：觀看視頻--通過視頻烘托氛圍引出課題《勇敢面對(duì)挫折和困難》（二）師生互動(dòng)、探究新知活動(dòng)一比一比用肘關(guān)節(jié)夾住筆來寫自己的名字，體驗(yàn)一下,與用手寫有何不同用肘關(guān)節(jié)能寫出漂亮的字嗎?引出無手博士（趙行亮）思考：是什么使他如此堅(jiān)強(qiáng)呢?教師總結(jié)：良好的意志品質(zhì)是戰(zhàn)勝困難的保障。知識(shí)窗：1.意志的表現(xiàn)意志是每個(gè)人都具有的學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)、科技工作者的刻苦攻關(guān)、農(nóng)民的辛勤勞作等?！獮榱藢?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)需要有頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)與行為表現(xiàn)2、良好的意志品質(zhì)包括堅(jiān)忍性、自制力、果斷性、自覺性。活動(dòng)二校園AB劇利用4個(gè)情景了解堅(jiān)忍性、自制力、果斷性、自覺性。思考:意志品質(zhì)薄弱的同學(xué)怎么辦呢？教師總結(jié)：體育是磨練意志品質(zhì)的重要手段活動(dòng)三交流與分享你是如何通過體育磨練自己的意志品質(zhì)呢？活動(dòng)四游戲“抓蜻蜓”提出問題學(xué)生思考回答1、甲學(xué)生準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)的感受，沒有抓住對(duì)方時(shí)的感受，抓住對(duì)方手指時(shí)的感受？2、乙學(xué)生準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)的感受，逃脫時(shí)的感受，被抓住時(shí)的感受？教師總結(jié)：游戲的成敗決定著情緒和心情情緒的類型填一填教師總結(jié)積極的情緒：歡樂、愉快、高興、喜悅、心情舒暢、活潑開朗等消極的情緒：憂傷、焦慮、憤怒、煩躁、恐懼、逆反痛苦、自我封閉等情緒對(duì)人身心健康的影響教師總結(jié)：積極的情緒，如歡樂、愉快、高興、喜悅，可以使人精力集中、思維敏捷、提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還可以增強(qiáng)機(jī)體活力，提高免疫力，有益人的身體健康。消極的情緒狀態(tài)下，人會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、判斷力減弱、記憶力下降等甚至?xí)プ灾屏?、思維混亂、行為失常等，還會(huì)降低人體疫力，導(dǎo)致疾病的侵入。播放視頻（尼克胡哲）看完這段視頻，大家有什么感受？暢所欲言面對(duì)挫折的態(tài)度尼克胡哲是如何積極面對(duì)挫折和困難？教師總結(jié)：1、正確的態(tài)度：有人生目標(biāo)，樂觀、積極、自信、冷靜2、科學(xué)的方法。也許你在某件事上是“倒霉”的，但你在其他方面可能依然很幸運(yùn)。和胡哲相比，你是一個(gè)十分幸運(yùn)的人。尼克胡哲如果采用消極的情緒，他可能會(huì)怎樣？教師總結(jié)：1、誰嘲笑我就攻擊誰2、推卸責(zé)任：

“都是父母的錯(cuò)為什么會(huì)生下這樣的我”3、壓抑自己，把自己藏起來，再也不去上學(xué)，不再見人了。4、厭世，自殺。馬加爵案例教師總結(jié)當(dāng)出現(xiàn)消極情緒時(shí)，我們要控制它，調(diào)節(jié)它，因?yàn)榍榫w是可以調(diào)節(jié)的。對(duì)于我們來說，要想保持良好的情緒，了解調(diào)節(jié)情緒的方法很重要?；顒?dòng)五:請(qǐng)說出你是怎樣調(diào)節(jié)自己的不良情緒的師生互動(dòng)：學(xué)生發(fā)言、老師引導(dǎo)、總結(jié)我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)不良情緒呢？（1）參加有氧運(yùn)動(dòng)：機(jī)體在氧供充足的情況下，進(jìn)行的較長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)。（2）呼吸法：通過慢而深的呼吸方式，來消除緊張、降低興奮性水平，使人的波動(dòng)情緒逐漸穩(wěn)定下來的方法。（3）肌肉放松法：通過一定的方式（呼吸、暗示、音樂等）使肌肉逐漸放松，使大腦逐漸入靜，從而調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性水平，緩解緊張情緒，增強(qiáng)大腦對(duì)全身的控制支配能力的方法。（4）自我暗示法：用語言對(duì)人的心理活動(dòng)施加影響，進(jìn)而控制行為過程的方法。另外，還有一些方法，如表象調(diào)節(jié)法、表情調(diào)節(jié)法、宣泄調(diào)節(jié)法等。（三）回顧總結(jié)、升華拓展：通過今天的學(xué)習(xí)探討，我們了解了情緒的概念、不良情緒對(duì)身心健康的影響，掌握了消除不良情緒的幾種方法。在我們同學(xué)中間，是否因?yàn)闇贤ú粔蚨鼓愫屯瑢W(xué)存在不良的情緒呢？請(qǐng)你勇敢的站起來，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，消除你的不良情緒，大家鼓勵(lì)一下?。ㄋ模┧伎寂c應(yīng)對(duì)情景面對(duì)具有一定困難和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)我的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的情緒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（五）教師寄語希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中都保持一個(gè)積極樂觀的情緒，每天生活在快樂之中，勇敢的面對(duì)挫折和困難。?！队赂颐鎸?duì)挫折和困難》學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力不斷增加，學(xué)習(xí)與生活的困惑也會(huì)增多。通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)情緒調(diào)控方法，也是七年級(jí)學(xué)生發(fā)展的需要。《勇敢面對(duì)挫折和困難》效果分析本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生為主題，把激發(fā)學(xué)生的體育興趣作為前提，以提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生積極思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，構(gòu)建自主參與、合作探究的學(xué)習(xí)方式，營造了輕松、愉悅、開放的學(xué)習(xí)氛圍，能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來組織安排教學(xué)。通過視頻、游戲方式教學(xué)，將如何勇敢面對(duì)挫折和困難跑的練習(xí)方法由單調(diào)枯燥的“說”變成為形式多樣、具有濃厚趣味性的視頻、游戲活動(dòng)，既提高學(xué)習(xí)興趣又能完成教學(xué)目標(biāo)，有消除了學(xué)生對(duì)體育健康課的抵觸情緒，激發(fā)了學(xué)生的上課熱情。從本節(jié)課選擇的幾個(gè)視頻、游戲內(nèi)容來看，效果不錯(cuò)，能吸引學(xué)生參與，但也有不足的地方，在以后的教學(xué)中進(jìn)一步解決。《勇敢面對(duì)挫折和困難》教材分析勇敢面對(duì)挫折和困難是人教版七年級(jí)（全一冊(cè)）體育與健康教材中第1章第5節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是一篇關(guān)于中學(xué)生青春期面對(duì)挫折和困難、情緒調(diào)節(jié)的教材，編者根據(jù)初中階段學(xué)生正處于青春發(fā)育期，心理問題比較多，諸多心理問題困擾著他們，使之情緒沖動(dòng)，很不穩(wěn)定。在這種背景下，編者結(jié)合實(shí)際，以學(xué)生正確對(duì)待困難，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教授幾種簡單、實(shí)用、有效的調(diào)控情緒的方法。對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生正確對(duì)待困難調(diào)控情緒、培養(yǎng)健康情緒的重要性，并能夠結(jié)合客觀因素，選擇適合自己的調(diào)控情緒方法面對(duì)挫折和困難。

《勇敢面對(duì)挫折和困難》測評(píng)練習(xí)情景面對(duì)具有一定困難和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)我的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的情緒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《勇敢面對(duì)挫折和困難》課后反思在本課的教學(xué)過程中，體現(xiàn)了差異-適應(yīng)性教學(xué)理念,通過學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)及情境活動(dòng)的探究，使學(xué)生真正的參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂的教學(xué)效果較好。評(píng)課之后，我也進(jìn)行了反思：成功之處：一、整堂課的思路比較清晰，學(xué)生預(yù)習(xí)明確基礎(chǔ)知識(shí)后，通過自身體驗(yàn)、情境材料的分析及活動(dòng)的參與，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性被調(diào)動(dòng)起來，能積極思考問題，認(rèn)真傾聽，積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為完成的又快又準(zhǔn)，在積極、主動(dòng)的探究中完成了本課教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。二、教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)也能夠突破。本課的重點(diǎn)是良好意志品質(zhì)的形成，學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的方法。學(xué)生通過參與情境表演活動(dòng)，知道了面對(duì)積極情緒和不良的情緒態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，學(xué)生們都能說出面對(duì)挫折，要勇敢的面對(duì)，選擇積極的情緒的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)是主動(dòng)發(fā)展意志品質(zhì)，教師通過組織學(xué)生看相關(guān)圖片，學(xué)生談自己遭遇的挫折和困難，以及分析，很快得出了結(jié)論，教學(xué)效果較好。存在的不足：一、在讓學(xué)生談自己喜歡的體育項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生的積極性不太高，這時(shí)應(yīng)給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間，或讓學(xué)生通過對(duì)學(xué)的方式先兩人交流，然后在班級(jí)內(nèi)說，學(xué)生的積極性會(huì)更高一些。二、在學(xué)生活動(dòng)展示的環(huán)節(jié)，由于我提的要求不到位，個(gè)別小組展示時(shí)使用了口頭語，也沒分好任務(wù)，展示的不精彩。因此在展示前要對(duì)學(xué)生提出明確要求，活動(dòng)要有連續(xù)性，表演要精彩到位，在學(xué)生展示后，要做具體的評(píng)價(jià)。三、由于時(shí)間關(guān)系，總結(jié)的比較倉促，還應(yīng)對(duì)知識(shí)作進(jìn)一步的提升歸納。評(píng)課后針對(duì)